解題報告怎麼寫?

結題報告怎麼寫

一、 選題意義 1、 理論意義 2、 現實意義 二、 論文綜述 1、 理論的淵源及演進過程 2、 國外有關研究的綜述 3、 國內研究的綜述 4、 本人對以上綜述的評價 三、 論文提綱 前言、 一、1、2、3、······二、1、2、3、······三、1、2、3、結論四、論文寫作進度安排 畢業論文開題報告提綱一、開題報告封面：論文題目、系別、專業、年級、姓名、導師二、目的意義和國內外研究概況三、論文的理論依據、研究方法、研究內容四、研究條件和可能存在的問題五、預期的結果六、進度安排課題結題報告格式及要求 1、 報告標題：課題名稱+結題報告 2、 作者署名：單位+姓名（負責人或負責人和撰寫人），署在標題的下面。 3、 內容提要：主要觀點、內容。超過4000字的就要寫內容摘要。 4、 問題提出：意義（重要性和必要性，是對研究方案中的研究意義部分的深化）、理論依據、前人研究綜述（包括研究方案中前人研究綜述以及立項後又看到過的同類課題研究成果）。 5、 研究過程：簡單介紹研究經過、方法、步驟。方案中的研究過程是一種假設，而結題報告中的研究過程是實際做的。 若在文中恰當運用圖表，可以簡捷明瞭地表述研究的主要結果。圖表可以對研究過程中一些零亂的原始數據進行初步加工整理，從而直觀地反映數據的某些規律和特徵，顯示事物發展規律、變化趨勢及分佈狀況。常用的表格有分類表、頻數頻率分佈表、累積頻率分佈表等。使用表格一般都要進行顯著性檢驗，如卡方檢驗。有時為了更直觀地表達研究結果，可以用統計圖像，如條形圖、圓形圖、線狀圖等。在論文中若運用量表和常模，必須標出名稱，並簡述使用方法。 10、 附錄：不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括調查問卷，一些統計過的數據，一些典型的案例，一些照片等材料。

課題研究結題報告怎麼寫？

一份規範的應用性研究課題結題報告，其基本結構大致包括以下10個部分（也可分為8個部分）：

1、課題提出的背景；

2、課題研究的意義（包括理論意義和現實意義，這個部分也可以合併歸入“課題提出的背景”部分）；

這兩個部分著重回答“為什麼要選擇這項課題進行研究？”

3、課題研究的理論依據；

4、課題研究的目標；

5、課題研究的主要內容；

6、課題研究的方法；

7、課題研究的步驟；

8、課題研究的主要過程；

從3--8部分，回答“這項課題是怎樣進行研究的？”

結題報告的這8個部分，除了第8部分外，從第1到第7部分在填報課題立項申報表、在制定課題研究方案、在開題報告中，都有要求，內容基本相同。到了撰寫結題報告時，只須照抄或作適當修改就可以了。而第8部分，則需要通過對課題研究過程進行回顧、梳理、歸納、提煉。有時候，第7、8兩個部分也可以合併寫。

9、課題研究成果；

這個部分是回答“課題研究取得哪些研究成果？”

10、課題研究存在的主要問題及今後的設想。

實驗性研究課題結題報告的結構，基本上與應用性研究課題結題報告相同。它們之間的差別在3個地方：

1、研究報告中的第3部分“課題研究目標”，在實驗報告中應改為“實驗假設”。

2、研究報告中的第9部分“課題研究成果”，在實驗報告中應改為“實驗結果與分析”。

3、研究報告中其他部分的標題中的“課題研究”，應改為“課題實驗”。

求採納為滿意回答。

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閱讀情況怎麼寫

韓悅凱

我要特別感謝您製作了家校聯繫卡，很大程度上促進了他的學習積極性。但有時候寫作業偶爾還會邊寫邊說，或邊寫邊玩，而且很粗心，沒有做到認真細緻的檢查。

許思慧

作為一個母親，我非常佩服你為班級付出這麼多。跟你比起來，我可差遠了，我女兒平時在家裡看課外書還行。平常她雙休日看書的時間比較長。週一至週五我只讓她看課外書30分。有時作業做得很遲，我沒叫她看。她雖然看書，但是內容記不大住。對此我深感頭痛。每次看課外書，我都讓他邊讀邊劃好詞好句。有時她主動邊讀邊劃，有時是我叫的。

陳禮翔

最近我的孩子在家裡看課外書不是很自覺，每次看課外書都要我叫。有時候很認真，有時候邊看邊說話，寫作業慢吞吞邊說邊寫，都要我叫他寫快一點，希望老師和我一起幫他改一改這個毛病，謝謝老師。

張自良

通過一個學期的培養，張自良在閱讀態度方面有了一些改變。每天能夠自覺的讀半個小時左右，但讀後的質量不高。古詩背誦方面，原來的70首背的不太熟，但基本能背下來。在寫作業方面不夠認真，不專心，學習態度還是不太理想。

王弘烊

開始給你寫第二封信了，在我內心深處，我要感謝你對弘烊的關心與照顧。雖然我知識懂得不多，對於孩子我很慚愧。說實在話，我對孩子說的每一句話，都很在乎，就是不知道怎樣才能把孩子教育成為一個優秀的孩子，在校成為一名好學生。弘烊在家表現還是靜不下心來看書，不知道他是怎麼想的。課外書已經看了好幾個故事了，我叫他講幾個故事給我聽，他總是吞吞吐吐講不出來，還算可以吧！對於其他方面還是可以的，也很乖，我還是要感謝郭老師。

葉巧雲

巧雲在這個學期的閱讀情況來說，我個人認為還是可以的。剛開始得叫好幾遍，還要坐在她的身邊盯著她，沒過一會兒她就沒耐心了。現在好多了，也不是說每次讀課外書都特別主動，但是明顯的進步了。我現在還規定她每次讀半個小時，基本都能認真讀完。

陳志煬

談到志煬的閱讀，我為此感到有些許欣慰，雖然說不知道他在校閱讀狀況表現如何。但是，在家裡，他不再以動畫片作為動力，而是變成了閱讀。因為這幾個星期下來，他的閱讀情況有個極大的改變。每當8：00到了，也就是他喜歡的動畫片時間開始了，他也不會為之動搖，雖然說難免有些心不在焉，夾帶些粗略，但是閱讀完後他不會再因動畫片播完了而鬧彆扭。

王耀龍

這個學期，王耀瀧基本完成您學期初制訂的考級任務。經過這個學期對我孩子課外閱讀同時也要感謝您對孩子的嚴格要求。這樣一來，把一個只懂得應付了之的人養成了良好的習慣，這就是成功。王耀龍基本讀完了必讀課外書，還看了一些楊紅櫻的書本。以前讀書一般都是朗讀，可是他說朗讀要累點，現在逐漸的默讀了。可以把一遍兩遍的文章從頭到尾默讀下來。並且做摘記還懂得一些詞語的含義。

吳曉

經過你這學期的辛苦付出，我的孩子養成了看課外書的好習慣。不管有 多晚，她總是要看完課外書才睡。記得有一天晚上，鄰居鬧火災，非常的吵，確實沒辦法看書，我叫她不用看，她就是不同意，不過我知道這有一點，是老師佈置的作業沒有不行。她在看課外書的時候是非常投入的，不會搭理別人，有時內容較吸引她的書，一有空就會拿起來看，在這點是進步很大的，但是看的時間不長，只有20—30分鐘，還有一點是語言概括能力和表達能力不好，每次我提問的時候，內容是知道的，但表達得不是很理想。在週末看書有點放鬆，總是看了她喜歡的電視節目以後才看課外書。

這是家校聯繫的閱讀反饋，我讓家長寫一寫孩子在家裡的閱讀情況。摘錄部分家長的回信，以供日後課題解題參考。...

開題報告題目怎麼寫

你論文選題定好了嗎？開題報告選題老師同意了？開題報告格式要求準備好了沒

還有什麼不懂的地方可以問我，希望能夠幫到你？

提供一個開題報告寫作心得，僅供參考，希望對你開題報告寫作能有幫助。

論文開題報告主要是給指導委員會闡明你的論文將要寫什麼以及為什麼要寫和如何寫的問題。這裡有幾個方面：

第一，你要寫什麼

這個重點要進行已有文獻綜述，把有關的題目方面的已經有的國內外研究認真介紹一下（先客觀介紹情況，要如實陳述別人的觀點），然後進行評述（後主觀議論，加以評估，說已有研究有什麼不足），說現在有了這些研究，但還有很多問題值得研究。其中要包括你選題將要探討的問題。由於目前研究不足，所以你要研究。所以，你的論文要寫什麼是根據文獻綜述得出來的，而不是你想寫什麼就寫什麼。如果不做綜述，很可能你的選題早被別人做得很深了。

第二，為什麼要寫這個

這個主要是說明你這個選題的意義。可以說在理論上，你發現別人有什麼不足和研究空白，所以你去做，就有理論價值了。那麼你要說清楚你從文獻綜述中選出來的這個題目在整個相關研究領域佔什麼地位。這就是理論價值。

然後你還可以從實際價值去談。就是這個題目可能對現實有什麼意義，可能在實際中派什麼用場等等。

第三，如何寫

在開題報告裡你還應當說清楚你選了這個題目之後如何去解決這個問題。就是有了問題，你準備怎麼去找答案。要說一下你大致的思路，同時，重點闡述你要用什麼方法去研究。如文獻分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實驗研究、理論分析、模型檢驗等等。

在上述三個方面中間，文獻綜述是重點。沒有文獻綜述，你就無法找到自己的題目，也不知道這個題目別人已經做得怎麼樣了，所以你要認真進行綜述。當然，綜述的目的還是引出你自己的話題，所以不能忘記評述喲。

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論文開題報告的基本結構大致可以包括這樣幾個部分：

1、前言

簡單介紹本研究的研究背景、本研究的問題的意義以及一些核心概念界定。

2、文獻綜述

應該是報告的重點。要將跟你的研究問題相關的研究現狀都給予綜述。一般可以採用由寬到窄的綜述方法。就是逐漸FOCUS DOWN到你的問題上去。基本的格式是：主要觀點綜述歸納起來予以介紹之後加以評述，說明有那些研究上的不足和空白點。有了這些不足和空白點就可以提出你的問題了。你的研究就是要解決這其中的某個空白點和不足的。所以，文獻綜述的最後應當是你的研究問題。

3、基本理論框架和研究方法

你通過文獻綜述提出了問題之後，你要設計如何解決這些問題。大概的思路是什麼？如何解題？如何去尋找這個問題的答案？為什麼要這樣的方法去找答案？

4、大致的提綱構想

最後，可以在你的報告裡簡單提出一個論文提綱來就可以了。如果這個提綱你沒有辦法做，你可以介紹一下你已經有的研究準備和前期研究成果，以及今後的大致時間安排。

這樣，你通過以上四個方面就基本可以給別人說清楚你的學位論文要做什麼事情了。

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另外，在做文獻綜述的最常犯的錯誤有:

1)不能做到NARROW DOWN。文獻綜述要從大處著手，但最後要FOCUS到你的研究問題上去。所以是一個NARROW DOWN的過程。而常見的不正確的文獻綜述方法就是把有關領域泛泛地進行綜述。

2）只有列舉沒有綜述。文獻綜述要對相關研究進行整合，不能老是列舉張XX發現XX，李XX認為XX，王XX主張XX。要根據所蒐集到的研究文獻，做出相應的歸納。

3）過多主觀評論。文獻綜述是客觀介紹......

怎樣寫學習報告

一、寫一下開題報告：為什麼選這個探究性問題，背景介紹，可行性分析，研究意義分析、研究進度安排

中期彙報：進度彙報、經驗教訓總結、下階段目標

結題報告：數據、圖表、結論、分析、社會意義 下文轉載供參考：初中化學自主探究性學習的研究報告 （一）課題研究的目的和意義經濟的全球一體化，知識經濟時代的到來，知識的更新和膨脹，使人們對學習有了新的認識，終結性學習正被終身學習所替代。第三次全教會明確指出：“實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的自主探究性學習精神。”探究性學習是與接受性學習對應的一種學習方式，化學學科中的探究性實驗更是體現探究性學習精髓的一種有效途徑。基於以上原因，我們課題組提出了“關於中學化學自主探究性學習能力培養的研究”，旨在將學習更多地看作是獨立獲得問題的解決，讓學生掌握探究思維的方法。這種學習過程是有意義的學習過程，符合中學生認知特點和心理活動規律。（二）課題研究的指導思想（1）從教育學理論角度看，學生學習的成功，離不開教師的指導、學生的積極參與（主動性）和內心體驗（創新性），課堂教學中，在確立教師指導作用的同時要充分發揮學生的主體作用，重要的是要確立學生的主體地位，必須讓學生積極參與知識獲取和知識應用的過程，從而培養學生自主探究性學習的能力。（2）從認識理論角度看，每個人的社會化過程都是一個學習的過程，中小學階段的學習，是人一生的重要組成部分，它是在教師的指導下完成的，但一個人必須具備自主學習的能力，以適應未來社會的挑戰和變化。因此，培養學生的自主探究性學習的能力是學校教育追求的最高目標之一。（3）從現代建構主義理論角度看，建構主義認為研究性學習是指在教師的指導下，學生在一定的情境中發現問題、選擇問題、設計方案，通過主體性的探索，研究求得問題解決，從而體驗和了解科學探究過程，養成自主探索創新的意識和習慣。（三）研究目標學生自主探究性學習能力培養的課堂教學模式研究假設課堂教學模式：創設問題情境——自主分析討論問題——自主解決問題課內與課外探究性學習的整合：在課外進行探究性學習，開展帶有濃郁色彩的“發展興趣、深入實際、自主探究”的探究性學習活動。學科教學中培養學生的自主探究、合作、研究性學習的能力。（四）研究方法(1)文獻研究法。對國內外相同課題或相近課題的研究成果進行查閱、學習和研究。(2)個案研究法。教學研究以兩個班級分別作為對照班和實驗班,能力各方面作比較、歸納、總結。(3)行動研究法。在提出理論假設和班級課堂教學改革的框架設計後,開展行動研究。在行動研究中檢驗、豐富、發展、推進和完善理論與形成模式,最終把理論假設轉化為符合課堂教學要求的探究型模式。（五）實施過程1.查閱相關資料,作讀書筆記通過訂閱國家級的化學教學刊物,及購閱教學理論書籍,豐富了自己的理論修養,對該課題的研究實施起了很大的作用。2.對學生進行“化學學習問卷調查”問卷以選擇題的形式對學生在學習化學的過程中發現的問題進行摸底調查,瞭解他們在學習中需要些什麼,以便更好地進行研究。3.以兩個班級分別作為對照班和實驗班每一課時,都將以對照班和實驗班學生的求知能力、思維能力、創新能力、發展能力、操作能力等方面作比較、歸納、總結。4.指導學生撰寫探究性學習小論文在一些探究課的基礎上,指導學生以論文的形式談學習的收穫和體會。（六）研究成果　（１）、理論成果探究型課堂教學模式的功能目標在於學生養成自主探索、研究的主動學習的習慣,使學生學會如何學習,並培養實事求是的科學態度,激發創造性思維,培養創造能力,使學生學會怎樣發現問題、分析問題,怎樣加工......

怎麼寫學習總結？

寫好總結的文字表述的要求 1、要善於抓重點 總結涉及本單位工作的方方面面，但不能不分主次、輕重、面面俱到，而必須抓住重點。什麼是重點？是指工作中取得的主要經驗，或發現的主要問題，或探索出來的客觀規律。不要分散筆墨，兼收幷蓄。現在有些總結越寫越長，固然有的是執筆人怕掛一漏萬，但出有的是領導同志怕自己所抓的工作沒寫上幾筆就沒有成績等等，造成總結內容龐雜，中心不突出。 2、要寫得有特色 特色，是區別他事物的屬性。單位不同，成績各異。同一個單位今年的總結與往年也應該不同。現在一些總結讀後總覺有雷同感。有些單位的總結幾年一貫制，內容差不多，只是換了某些數字。這樣的總結，缺少實用價值。陳雲同志在50年代就強調：總結經驗是提高自己的重要方法。任何單位或個人在開展工作時都有自己一套不同於別人的方法，經驗體會也各有不同。寫總結時，在充分佔有材料基礎上，要認真分析、比較，找了重點，不要停留在一般化上。 3、要注意觀點與材料統一 總結中的經驗體會是從實際工作中，也就是從大量事實材料中提煉出來的。經驗體會一旦形成，又要選擇必要的材料予以說明，經驗體會才能“立”起來，具有實用價值。這就是觀點與材料的統一。但常見一些經驗總結往往不注意這一點，如同毛澤東同志批評的那樣，“把材料和觀點割斷，講材料的時候沒有觀點，講觀點的時候沒有材料，材料和觀點互不聯繫”，這就不好。 4、語言要準確、簡明 總結的文字要做到判斷明確，就必須用詞準確，用例確鑿，評斷不含糊。簡明則是要求在闡述觀點時，做到概括與具體相結合，要言不繁，切忌籠統、累贅，做到文字樸實，簡潔明瞭 文祕雜燴網 www.rrrwm.com