什麼是學校的後勤工作?

學校的後勤是做什麼的？

你好！

學校總務後勤是學校後勤工作的職能部門，負責學校後勤保障和管理服務工作，其主要職能是：

一、根據學校的發展，研究制定並組織實施學校後勤工作，建立完善後勤保障服務體系，促進學校後勤服務工作健康發展。

二、負責編制和組織實施學校後勤工作計劃、措施和規章制度，並監督檢查工作落實情況。

三、負責學校後勤隊伍建設，科學合理設崗建職，抓好後勤工作人員的政治理論、業務工作的學習和培訓。

四、參與學校園區的總體建設規劃，年度計劃的制定，及有關學校後勤方面重大問題的研究、討論與決策，負責處理學校後勤日常事物性工作。

五、代表學校與後勤服務團體及社會專業公司簽定後勤各類服務項目合同，有計劃引入社會專業公司參與為學校服務，逐步推進學校後勤服務的改革，負責各類協議、合同及預決算進行審查監督。定 　　六、負責編制學校經費年度預算，進行年度決算，主管學校預算資金籌集的規範管理和專項使用，進行會計核算。

七、負責編制學校各類校舍維護改造項目計劃、項目立項及專項維修改造的組織實施，並負責接受已完工項目的維護和管理。

八、負責校園環境建設，有計劃的組織實施校園綠化、美化、硬化，不斷優化育人環境，並做好校園環境的保護工作。

九、負責校內財產維護管理和安全保衛工作，建立後勤安全保障措施和應急處理預案，並對各類後勤突發事件進行協調處理。做好學校人防、物防、技防等安全工作，為師生提供安全工作、生活、學習的環境。

十、負責校內師生的膳食、住宿和生活服務保障工作，加強對學生食堂和學生公寓的管理和檢查。

十一、負責學校水、電的管理及服務，收交水電費。

十二、負責校園環境衛生、校內醫療保健、衛生防疫等，積極開展愛國衛生宣傳和教育工作。

十三、負責學校設施設備的維修和管理，保證教學用品及時供應和各種物資的採購保管工作。

十四、負責對後勤管理服務中的收費範圍、標準、價格、質量進行審查、監督、管理。

十五、及時收集整理並反饋學校各方面對後勤工作的意見和建議，不斷改進後勤服務的質量。

十六、完成校領導交辦的其它工作，積極配合有關部門和處室做好後勤各項工作。

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高校的後勤工作是什麼

對於宿舍的管理，學校安保檢查，學生生活援助等！

學校後勤屬於什麼編制?

從大的慨念上說學校的後勤人員屬於事業單位的職工。

從分類上說現在好多學校的後勤服務推向了社會化管理，與學校只有合同關係，這類人員不再佔有學校教職工編制了。

從實際中說學校後勤人員也屬於事業編制，後勤人員分兩種——事業幹部和事業工勤。

總體上說實學校崗位目前三種：

一種是管理崗位就是機關後勤辦公室人員；

一種是專業技術崗位，就是老師；

還有就是工人崗位，如司機，工勤和食堂工作人員等。

至於在後勤是否事業編，那要看幹啥了，實際上，目前雖然人事制度改革了，但是人員還是分為正式在編和不在編。以正式在編為例，就是過去說的正式職工，還是分為幹部和工人兩種。一般來說教師都是幹部編，也就是事業編制，後勤的管理幹部大部分也是，但是後勤的雜工不是。幹活的多是工人編制，如木工，電工，司機等。不過，這不是絕對的，有的還屬於臨時用工。

小學後勤工作需要做什麼

一般一個小學校的後勤工作包括的內容比較廣泛，比如學校基本建設、校園管理、校園整治、教學勤務保障、食堂衛生等。

學校後勤工作都是幹什麼

除了教師的職業外.後勤就是除了教師之外的在學校裡工做的人.

學校總務處主任要幹些什麼工作

總務主任主要是開學和臨近放假比較忙。另外，如果遇上工資政策的調整，相關檔案的整理俯也是比較忙的時候。

淺談如何做好學校後勤管理工作

學校的管理工作千頭萬緒，但總務工作是學校管理的一個重要組成部分，在學校工作中佔有重要地位，做好學校後勤工作是辦好學校的物質保證，充分管理和使用學校財產，對全面貫徹教育方針，切實提高教學質量，進一步改善師生生活，促進學校優質和諧發展都具有重要意義。要在新形勢下配合教育改革，做好學校總務後勤管理工作，能更好地為教育教學服務，我認為應做到以下幾點：一、要有高度的事業心和責任感學校總務工作是學校工作的重要組成部分，是學校教育教學和實現教育改革的後備力量，它能確保教育教學的順利進行，確保辦學效益。所以高度的事業心和責任感是幹好總務工作的基礎。學校總務肩負著管理學校工作的重任，要愛崗敬業，腳踏實地、勤勤懇懇地為教育教學服務。作為總務主任，要深知為教育教學提供優質的服務，為辦好學校，把學校建設得更加美好是自己的天職，把學校後勤管理工作走上規範化，為教育改革提供優質服務而努力。二、要有全心全意服務的態度和奉獻精神學校總務工作的首要任務是服務，是為全校師生提供優良的物質條件，確保學校教育工作井然有序地開展。因此為教育教學服務、為師生服務是總務後勤工作的根本出發點，作為一個總務管理人員要想教育教學之所想，急教育教學之所急，要了解教育教學，要樹立全心全意為教育教學服務的思想意識，對待師生要熱情，服務要真誠，真正做到有求必應，服務到家。只有樹立了這種服務的思想，才能讓在第一線的教師無後顧之憂，才能做教育改革的堅強後盾。經常深入實際，全面瞭解學校概況，瞭解師生存在的實際困難，積極主動地為教師和學生排憂解難，多辦實事。總務工作需要承諾，但要慎用承諾，決不能空承諾。對於急需辦又能辦的事，要儘快辦好；對需要辦而一時又難以辦到的事，且勿隨意承諾，對於已經承諾後確因不可抗力因素而無法辦到的，必須盡力做並及時向師生解釋清楚。作為總務主任要帶頭實幹，要少說空話，多幹實事，甚至只做不說。三、要有科學的學校財產物資管理體系做好校產管理的工作是完成辦學任務的物質保證。一是要做好辦公用品的配發管理工作。每學期開學初要根據學校實際制定供需計劃，根據需要發放辦公用品，該用的要合理使用，不該用的儘量不用，要花小錢辦大事，要講求實效，厲行節約，避免浪費。在財產管理中，要著眼於用，著眼於服務，使物盡其用，充分發揮為教學服務，為師生服務的作用。二是健全制度，規範管理。及時清查，合理使用，做到胸中有數，家底清楚。三是重視維修，注意保養。總務管理人員要對校產及時依照臺帳進行檢查，及時維修、維護，及時消除事故隱患，充分發揮其使用效能。只有加強了領導，責任到人了，才能管好用好學校的財產和設備。四、要不斷加強學習提高自身素質學校總務工作者也是教育者，因此必須加強學習，提高自己的思想水平，將管理育人和服務育人的思想貫穿於整個總務後勤工作中。隨著教育形勢的發展和基礎教育改革的不斷深入，現代化教育手段蓬勃發展，如果我們總務後勤工作者不善於學習，思想不解放，還保持原有的工作思路和做法，僅靠經驗管理，就不能適應新形勢的需求，在工作中就會拖教學的後腿。五、總務後勤工作要有計劃，有條不紊地實施首先，後勤工作要有長遠的工作目標。學校以正確的辦學思想、全面育人的觀點，根據實際條件制定出學校事業的發展規劃。後勤管理必須以學校發展規劃為藍圖，制定長期計劃。例如最近幾年，學校要維修哪些校舍，增添哪些設備，環境綠化達到什麼要求，後勤工作人員的素質如何提升等都要有一個較遠的奮鬥目標。其次，後勤管理要將長期計劃分步實施。要分階段、分學期制定實施計劃，做到目標明確，合理分工，職責清楚，講求落實。再次，後勤......

學校後勤和辦公室工作哪個好

當然是辦公室工作更好，

因為辦公室就是為辦公而佈置的。

如何做好小學後勤工作

後勤工作是學校工作的重要組成部分，是學校發展的基礎保障系統，其主要任務是“服務”與“管理”。在學校管理體制中，後勤工作看似複雜、煩瑣、無章可循，但卻有它的特殊性和科學性。通過建設後勤管理體制和運行機制，使後勤管理適合時代的需求，更好的發揮後勤在學校工作中的先行性、服務性的作用。那麼如何做才能做好後勤管理工作呢?我認為應做好以下幾方面的工作。

一、學校後勤管理需要確立先進的目標管理、規範化的管理制度

目標是行動的方向，目標管理是以目標為導向，以人為中心，以成果為標準，而使組織和個人取得最佳業績的現代管理方法。“目標管理”概念是由被譽為現代管理學之父的管理專家彼得·德魯克(PeterDrucker)1954年在其名著《管理實踐》中最先提出的。目標管理被譽為“管理中的管理”，即對不同層次的管理人員實施目標管理，以目標管理的績效來評估管理人員，把目標管理落實到每位員工身上，這種成果管理方式是一種卓有成效、簡單易用的管理藝術。對後勤管理來說，可行、準確的目標可以正確引導後勤人員進行高效的經營運作。學校後勤管理目標的建立需在現代管理系統分析和行為科學理論指導下，將後勤管理的組織目標與個人目標融合起來，形成管理目標體系，以實施後勤管理活動。其進程分確定目標、過程管理和成果評估三個階段。這體現著後勤管理中***性和科學性的管理方法。

加強制度建設，促成後勤管理規範化。後勤的管理改變以前人管人的尷尬局面為各項制度管人、各種標準對照人和事。

1.制度建設是規範後勤管理十分重要的建設。制度對於人們的行為具有強大的導向功能，它作為人類活動的規範體系，規定著人們活動的選擇空間，它告訴人們做什麼，具體怎麼做。它能夠使職工的行為符合發展需要的軌道。如在學校後勤管理上堅持校園“巡視制”、後勤服務“回訪制”，後勤人員常深入實際勤檢查，發現問題及時處理，防患於未然;熱情為師生員工辦實事，堅持每週到年級走走，主動關心師生員工的生活，主動了解老師的心聲，聽取老師的意見，做到上傳下達，不流於形式;對老師提出的要求，能一天之內給予答覆的，努力做到不等不靠，主動及時，超出職權範圍的請求則儘快向校長轉達並向老師反饋，在問題解決過程過程中，後勤人員多次進行回訪，力爭把工作落到實處，及時為師生排憂解難。同時配合學校的中心工作，儘可能把各項服務內容，服務項目、服務方式考慮的周全些。後勤各項工作的科學化、規範化、標準化依靠的是制度，健全後勤管理制度，才能高效率的為師生排憂解難。

2.強化管理機制，是提升後勤服務保障能力的基矗後勤工作千頭萬緒，具體工作要注意輕重緩急,要有超前的服務意識，作為後勤管理人員，思考要先人一步，行動要快人一步，服務要超人一步。要有“勤快、務實”的工作作風。《細節決定成敗》一書的作者汪中求說：“中國決不缺少雄韜偉略的戰略家，缺少的是對規章制度不折不扣的執行者。”作者強調的是管理機制的重要性。就是說“不僅要建立規章制度，還要完善規章制度，更要落實規章制度。”制度只有落實了，制度才有效力，管理才有效果。否則，制度只是一紙空文。通過有效的後勤管理，以最小的投入、最低的物質消耗，取得最大的效益，實現後勤管理中“人盡其才，財盡其力，物盡其用”，最終促成學校後勤管理的規範化，形成***的後勤管理模式。

二.擺正位置，轉變思想，團結協作，提高新時期對學校後勤服務的認識

一個人不管在哪裡工作，不管是幹什麼工作，如果心澄淨了，就日日是好日，夜夜是清宵，處處是福地。在後勤管理工作中，後勤員工需要擺正位置，選準角度，要擁有健康的、積極向上的心態。以提高後勤人員的思想素質和業務知識為出發點，強化後勤內部......

如何做好學校後勤管理工作

學校後勤管理工作是學校工作的重要組成部分，探明它內在的客觀規律，明確其基本要素，就可以提高工作效能，使後勤工作更好地為開創學校工作新局面做貢獻。那麼，學校後勤管理工作的基本要素是什麼呢？我以為是人財物時四大基本要素。也就是說，搞好後勤工作必須在選人、用錢、管物、惜時四個方面上下功夫。下面我就這四個基本要素談點粗淺的看法。

第一因素：人員

學校的後勤工作，既是一項理財管物，收收發發的事務性工作，又是一項執行財務制度，維護財政紀律的政策性、原則性很強的技術性工作。沒有一定的專業知識，缺乏廉潔奉公黨性原則的人，是難以勝任的。況且，這項工作具有“一多”，“二廣”，“三難”的特點。

還應當指出的是學校後勤工作的好壞，關係到維護國家有關財經政策、財務制度和紀律的執行。特別是在我們這一類的學校，學校全部管理工作包括後勤工作在內，諸如環境的佈置，設備的管理，工作人員的作風和服務態度等，都有著直接的教育作用，有的甚至給學生以終身的影響。因此，學校對後勤人員的要求應是高的，對後勤人員的挑選應該是有條件的。根據學校性質和後勤工作任務的要求，後勤工作人員應具備如下條件。

其次，作風上要大公無私，廉潔奉公，勤勤懇懇，兢兢業業，吃苦耐勞，任勞任怨，不計較個人得失，甘當無名英雄。

工作上認真負責，愛校如家，辦事熱心、細心、耐心、不安於現狀、勇於改革，且有較強的政策觀念，勇於堅持原則。

專業上懂得教育教學規律，熟悉教育方針和有關財務政策與規定，瞭解各科教學的需要與發展，虛心好學，掌握一定的有關後勤管理的知識和專業技能。

在選拔調配和培訓後勤管理人員時，要堅持以下幾條原則。一是要堅持“四化”標難。革命化是前提，是根本，知識化、專業化是核心，年輕化是時代的要求和現代化建設的需要；二是要堅持從實踐中選拔。實踐是檢驗真理的唯一標準，要在實踐中進行考查，尤其對需要提拔的人員．必須是在實際工作中取得顯著成績的；三是要堅持揚長避短，不求全責備。選拔和調配人才，必須量才授職，善用其長，力避其短：四是要堅持實事求是。在選拔後勤管理人員時，主要看一個人的實際知識水平和工作成績；五是要堅持用人不疑，疑人不用。對使用者不能輕易、毫無根據地懷疑。如果認為有可疑之處，則應在調查清楚後再行使用；

第二因素：經費

後勤部門的主要任務之一是把好學校全部經費收支關。“巧婦難為無米之炊”。沒有一定的教育經費，確實難於辦好後勤，這是起碼的常識。但是在提高教育經費的使用效能方面，卻有高低之分，大有潛力可挖。為什麼有的學校少花錢可以多辦事，辦好事，有的學校卻花大錢辦小事．甚至辦不成事？這裡關鍵就在於後勤部門是否合理地、科學地安排和使用了有限的教育經費。正是從這個意義上講，我們應該承認管好經費，用好經費是檢驗學校後勤工作好壞的標準之一。

後勤工作要做到辦事有計劃，撥款有預算，收支有標準，管理有制度，分析有資料，監督有要求。把需要與可能結合起來：既要保持有多少錢辦多少事，又要充分發揮主觀能動性，力求少花錢多辦事。此外，還應堅持彈性原則，留有餘地，控制一定的機動數。為了有計劃地使用預算資金，在上級批准的預算範圍內，學校還要根據計劃進度，季度變化及可能的支出，分別輕重緩急，編報全年、季度、月份用款計劃，作為上級計劃撥款的參考，以避免現在一些學校常見的用錢前緊後鬆或前鬆後緊的現象。

其次必須抓實施。加強財務工作的監督和控制，必須嚴格執行財務制度和財經紀律。堅持做到在決策中抓預先控制，在實施中抓現場控制，在結算時抓反饋控制。建立健全財務管理制度，經費審批制度。財會人員分工制度，報銷驗收制度，檢查監督和民主理財制度......