讀文的讀本是什麼?

<<文化讀本>>是什麼東西？

《中國文化讀本》以介紹中國傳統的歷史文明和當代豐富多彩的文化生活為主，力求用簡潔平實的語言、生動活潑的內容，加深讀者對中國文化的瞭解。全書不以知識的介紹和掌盯為主要目的，而重在漢語能力的培養和文化氛圍的薰陶。希望讀者能夠從輕鬆愉快的閱讀中感受中國文化，潛移默化地提高漢語水平。　　全書按專題編排，共八章，分別是：中國概覽、漢語和漢字、風俗習慣、風景名勝、科學和技術、傳統藝術、中國文學、中外文化交流。每個專題包含3～5節，每一節基本由知識簡介、小資料、讀一讀和練習四部分組成。知識介紹不求全面專深，而是從讀者感興趣的知識點人手，輔以輕鬆愉快的小資料和活潑有趣的短文。知識點、小資料和短文三者互相關聯，涉筆成趣。練習注重互動性，插圖豐富實用。

《中學生文言文讀本》和什麼書一樣

9.《目貴明》有自知之明的人不怪怨別人，懂得命運的人不埋怨老天；抱怨別人的人必將困窘而無法擺脫，抱怨上天的人就不會立志而進取。。錯誤在自己身上，卻反而去責求別人，難道不是不合時宜了嗎？所以君子從來是淡定自若而不驚恐，小人則是常常驚咋而不鎮定。10.《對牛彈琴》公明儀給牛彈奏古雅的清角調琴曲，牛依然像剛才一樣埋頭吃草。牛並非沒有聽見，而是這種曲調不適合它聽罷了。公明儀於是用琴模仿蚊牛蠅的叫聲，(以及)孤獨的小牛犢的聲音。牛就擺動尾巴豎起耳朵，小步走並聽著。12.《積財千萬，不如薄伎在身》諺語曾說：“積財千萬，不如薄技在身。”技能學起來簡單就貴在是否去學，這就如同學習讀書一般。世上的人不論是聰明還是愚蠢，都希望認識很多的人，見識很多事，卻不肯用功讀書，這就好像想吃得飽又懶得做飯，想穿得暖和又懶得做衣服。14.《蔡磷堅還亡友財》蔡磷，字勉旃,吳縣人。(他)重視諾言和責任，重視情誼。有一個朋友寄放了千兩白銀在他那，沒有立下任何字據。過了不久，他的朋友了。蔡勉旃把他朋友的兒子叫來，要把千兩白銀還給他。他朋友的兒子很吃驚的樣子，不肯接受，說道：“哎呀！沒有這樣的事情，哪裡有寄放千兩白銀卻不立字據的人？而且我的父親從來沒有告訴過我呀。” 蔡勉旃笑著說：“字據是在心裡，不是在紙上。你的父親知道我誠實守信，所以不告訴你。”最終用車子把千兩白銀送還給他。18.《殺身成仁》孔子周遊列國時，）在陳國遭到了斷糧數日的厄運，跟隨的弟子們都餓病了，不能起身。子路憤憤不平地見孔子說：“難道君子也有窮困的時候嗎？”孔子說：“君子能安守窮困，小人窮困時就會胡作非為。”孔子說：“志士仁人，不會因貪生怕而傷害仁義，只會犧牲生命去成全仁義。”19.《棄書捐劍》項籍年少時曾學習寫字識字，沒有學成就放棄了；學習劍術，也沒有學成。他的叔父項梁很生氣。項籍卻說：“寫字，能夠用來記姓名罷了；劍術，也只能與一個人對敵，不值得學。我要學習能敵萬人的本事。”於是項梁就教項籍兵法，項籍非常高興，後來只知道兵法大概的意思，又不肯深入的學習下去。後來，劉邦和項羽爭奪天下，劉邦憑藉智取，而項籍則以蠻力拼鬥，然而最終被劉邦打敗，是智力用盡了。22.《司馬光勤學》司馬光是宋哲宗時期的宰相，曾經主編《資治通鑑》，是當時的名臣。他幼年時，擔心自己記誦詩書以備應答的能力不如別人，大家在一起學習討論，別的兄弟已經會背誦了，去玩耍休息了，他卻獨自苦讀，一直到能夠熟練地背誦為止。他自己說：“讀書時下的力氣多，收穫就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。”時間長了，就讀遍了古籍，見多識廣，記憶牢固，他說：“讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收穫就多了！”洋，這是我剛找到，應該是對的吧！你把這網發給大家吧！

高一語文讀本一有什麼文章

1.尋夢者。2.沉鍾。3.深夜又是深山。4.馬。5.梅蘭芳。6.遙寄張愛玲。7.王瑤先生雜憶。8.1936年春在太原。9.柏林沒為納粹焚書事件所動。10.感士不遇賦。11.陶淵明詩兩首。12蘇軾書信兩則。13蘇軾詩詞兩首14.致林.生書信。15.致一位青年詩人的信。16.孔子倫理想治學。17孔子論立德修身。18.齊恆晉文之事。19.許行。20.書房。21.重讀之書。22.談讀書。23.我與祖父。24.分。25.馬戲團。26.初識夏綠俯。27.歌德談話錄。28.槳聲燈影裡的秦淮河。29.槳聲燈影裡的秦淮河。（2篇。） - -、 呃，終於打完了。

(家庭教育讀本)包括哪些文

第一章 家庭教育常識

一、什麼是家庭教育？

二、家庭教育有何特點？

三、如何進行胎教？

四、如何對不同年齡的孩子進行家庭教育？

五、家庭教育的重要性是什麼？

六、家庭教育的基本任務有哪些？

七、家庭教育的原則是什麼？

八、家庭教育的方法有哪些？

第二章 中外家庭教育簡介

一、中國傳統家庭教育的精華有哪些？

二、中國不同歷史時期的家庭教育是怎樣的？

三、英國家庭教育有何特點？

四、美國家庭教育重點關注什麼？

五、日本家庭教育有什麼特色？

六、新加坡家庭教育的特點是什麼？

七、瑞典家庭教育中如何做到尊重孩子的人格？

第三章 中外家庭教育名家

一、孟子的家庭教育思想是什麼？

二、顏之推是如何進行家庭教育的？

三、陳鶴琴是如何教育自己孩子的？

四、陶行知的家庭教育思想是什麼？

五、洛克的紳士教育培養什麼樣的人？

六、福祿貝爾為何被稱為“幼兒教育之父”？

七、蒙臺梭利的幼兒教育思想何以風靡世界？

八、馬卡連柯在家庭教育方面有何獨特的貢獻？

九、亞米契斯如何闡述《愛的教育》？

十、卡爾·威特的家庭教育特色是什麼？

第四章 身體健康教育

一、家庭身體健康教育的內容有哪些？

二、孩子應養成哪些良好的衛生習慣？

三、如何培養孩子良好的衛生習慣？

四、孩子一日三餐的營養如何搭配？

五、孩子應掌握哪些預防疾病的常識？

六、怎樣做好孩子青春期的衛生保健？

七、孩子體育鍛煉時要注意什麼？

八、怎樣讓孩子遠離意外傷害？

第五章 心理健康教育

一、孩子心理健康的標準是什麼？

二、影響孩子心理健康的因素有哪些？

三、 孩子常見的心理健康問題有哪些？

四、家庭心理健康教育的任務是什麼？

五、家庭心理健康教育的內容有哪些？

六、父母如何對孩子進行心理健康教育？

七、怎樣開發孩子的智力？

八、如何培養孩子健全的人格？

九、怎樣增強孩子的幸福感？

十、孩子調控情緒的方法有哪些？

十一、如何輕鬆化解孩子的叛逆行為？

十二、怎樣做好青春期孩子的心理輔導？

第六章 社會規範教育

一、社會規範教育的內容有哪些？

二、孩子品德教育的主要內容是什麼？

三、如何對孩子進行品德教育？

四、怎樣對孩子進行遵紀守法的教育？

五、影響孩子人際交往的因素有哪些？

六、孩子社交禮儀的規範要求有哪些？

七、怎樣培養孩子的社會交往能力？

八、如何培養孩子解決衝突的能力？

第七章 科學指導孩子的學習

一、家長如何做好孩子的入園準備？

二、家長該如何為孩子入小學做準備？

三、如何發現和培養孩子的學習興趣？

四、家長應該培養孩子哪些良好的學習習慣？

五、孩子迷戀電腦遊戲怎麼辦？

六、孩子學習偏科怎麼辦？

七、怎樣才能讓孩子快樂學習？

八、怎樣引導孩子閱讀？

九、如何輔導孩子的課外學習？

十、怎樣培養孩子的審美能力？

第八章 特殊家庭孩子的教育

一、哪些家庭屬於特殊家庭？

二、特殊家庭孩子的心理主要有哪些特點？

三、特殊家庭容易陷入哪些家庭教育的誤區？

四、單親家庭應該怎樣避免孩子性格的缺陷？

......

大家所說的讀書可以提高一個人的修養，是讀些什麼書

提高自身修養不可不看的十本書籍

古人講，修身、齊家、治國、平天下，講的就是自身修養。那麼如何提高個人修養呢？讀書，就是一個好渠道。百度百科對自我修養的解釋為：自我修養是指一個人按照一定社會或一定階級的要求，經過學習、磨練、涵養和陶冶的工夫，為提高自己的素質和能力，在各方面進行的自我教育和自我塑造，是實現自我完善的必由之路。今天，就從這幾個方面為大家推薦幾本提高自身修養的好書。

一、《等不了的愛:孝順父母的幸福經》

內容簡介：中國第一本實用盡孝指南，孝順父母的幸福經。有些事，如果現在不做，也許一輩子都沒有機會了。當父母像你一樣風華正茂，你還是個只知道哭鬧和討要的小屁孩。於是，你未曾見識過他們的風華。當父母為你的學費風吹日晒，你在安靜的教室裡讀書或者開小差。於是，你未曾見識過他們額頭上淌下的汗。當父母不用再負擔你的生活費，你在外面的世界奮鬥，或精彩或隱忍。於是，你未曾見識過他們的孤獨。當父母終於熬到了抱孫子的年紀，你以各種理由推遲了結婚、生孩子的計劃。於是，你未曾見識過他們的落寞。……原來，你一直與這世界上最愛你的人擦肩而過。如果一直等，我們還將錯過什麼？

推薦理由：百善孝為先，一個連父母都不孝敬的人，修養又能好到哪裡呢？二、《心止即岸:小和尚聽老和尚講故事》

內容簡介：“只要到婦產科去看，每個嬰兒都是四指握住大拇指，而且握得很緊的，人一生下來，就想抓取；再到時殯儀館去看結果，看看那些人的手都是張開的，已經鬆開了，人生下來就想抓的，最後就是抓次不住。”

我們被名利矇蔽了雙眼，看不到智慧的彼岸到底在何方。即使是來到了智慧的彼岸，我們卻視若無睹；即使是和智慧的彼岸擦肩而過，我們也毫無知覺，依然奔著名利場而去。如此這般，人生，這艘在紅塵慾海中航行的船舶，什麼時候才能從名利場中跳出來？什麼時候才能解脫煩惱？什麼時候才能到達智慧的彼岸？

薦書堂的推薦理由：淡泊以明志,寧靜以致遠，不以物喜,不以己悲。 放好心態才能成大事。

三、《一箇中國人在中國的遭遇》

內容簡介：19世紀中期，在中國有一位年輕、富裕而且非常西方化的紈絝子弟金福，他冷漠無情，厭倦生活，聽不進他最忠實的朋友加老師王先生的真誠相勸。在金福準備結婚的時候，他發現自己的股票下跌，已經破產了。於是他給自己買了份高額人壽保險後準備自殺。但他沒有勇氣，只好把自己託付給王先生，並與他簽定了一份自殺協議書。出於禮節，王先生同意在人壽保險協議終止前殺掉他。此後，金福經歷了一連串曲折的經歷，每次都希望自己能死掉，結果卻屢屢失望。……

凡爾納一生沒到過中國，但他對中國瞭解甚多。與同時代其他歐洲作家不一樣，凡爾納在《一箇中國人在中國的遭遇》中積極地塑造了一箇中國主人公的中國式生活，他把各種文化、歷史、社會、語言等信息和評論融合在一起，創作了一部集旅遊、冒險為一體的幽默小說。

推薦理由：看盡人間興廢事，不曾富貴不曾窮。

四、《幸福就是比心態》

內容簡介：在人的本性中有一種傾向，我們把幸福想象成什麼樣子，就真的會成為什麼樣子。幸福就是比心態，每個人的幸福觀不同，幸福感更不同。有的人雖然錦衣玉食但依然抱怨沒有得到幸福；有的人雖然一貧如洗但卻整日笑意盈盈。積極的心態會讓心靈得到最大的滿足，積極的心態可以超越世俗、包容萬物，體會人間的美好。

推薦理由：幸福的心態你有沒有？你幸福嗎？現在，閱讀本書，看看《幸福就是比心態》的內容是否符合你的心境！

五、《給青年的十二封信談修養》

內容簡介：青年人應該具備怎樣的修養，這是本卷所探討的內容。本書寫於作者留學英國期間，以“給一箇中學生的十二封信”為題，分期發表......

七年級下冊語文讀本第八篇是什麼 5分

是蘇教版麼？

8 我的一位國文老師（梁實秋）

《我的一位國文老師》 作者：梁實秋

我在十八九歲的時候，遇見一位國文先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。

先生姓徐，名錦澄，我們給他上的綽號是“徐老虎”，因為他凶。他的相貌很古怪，他的腦袋的輪廓是有稜有角的，很容易成為漫畫的對象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子眼睛嘴好像是過分的集中在臉上很小的一塊區域裡。他戴一副墨晶眼鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特徵。我常給他畫漫畫，勾一個輪廓，中間點上兩塊橢圓形的黑塊，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是兩肩總是聳得高高，鼻尖有一些紅，像酒糟的，鼻孔裡常川的藏著兩桶清水鼻涕，不時的吸溜著，說一兩句話就要用力的吸溜一聲，有板有眼有節奏，也有時忘了吸溜，走了板眼，上脣上便亮晶晶的吊出兩根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布長袍，好像是在給誰穿孝，袍子在整潔的階段時我沒有趕得上看見，餘生也晚，我看見那袍子的時候即已油漬斑斑。他經常是仰著頭，邁著八字步，兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似的。我很難得看見他笑，如果笑起來，是獰笑，樣子更凶。

我的學校是很特殊的。上午的課全是用英語講授，下午的課全是國語講授。上午的課很嚴，三日一問，五日一考，不用功便被淘汰，下午的課稀鬆，成績與畢業無關。所以每到下午上國文之類的課程，學生們便不踴躍，課堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教員用拿毛筆的姿勢舉著鉛筆點名的時候，學生卻個個都到了，因為一個學生不只答一聲到。真到了的學生，一部分是從事午睡，微發鼾聲，一部分看小說如《官場現形記》《玉梨魂》之類，一部分寫“父母親大人膝下”式的家書，一部分乾脆瞪著大眼發呆，神遊八表。有時候逗先生開頑笑。國文先生呢，大部分都是年高有德的，不是榜眼、就是探花，再不就是舉人。他們授課不過是奉行故事，樂得敷敷衍衍。在這種糟糕的情形之下，徐老先生之所以凶，老是繃著臉，老是開口就罵人，我想大概是由於正當防衛吧。

有一天，先生大概是多喝了兩盅，搖搖擺擺的進了課堂。這一堂是作文，他老先生拿起粉筆在黑板上寫了兩個字，題目尚未寫完，當然照例要吸溜一下鼻涕，就在這吸溜之際，一位性急的同學發問了：“這題目怎樣講呀？”老先生轉過身來，冷笑兩聲，勃然大怒：“題目還沒有寫完，寫完了當然還要講，沒寫完你為什麼就要問？……”滔滔不絕的吼叫起來，大家都為之愕然。這時候我可按捺不住了。我一向是個上午搗亂下午安分的學生，我覺得現在受了無理的侮辱，我便挺身分辯了幾句。這一下我可惹了禍，老先生把他的怒火都潑在我的頭上了。他在講臺上來回的踱著，吸溜一下鼻涕，罵我一句，足足罵了我一個鐘頭，其中警句甚多，我至今還記得這樣的一句：

×××!你是什麼東西？我一眼把你望到底！

這一句頗為同學們所傳誦。誰和我有點爭論遇到糾纏不清的時候，都會引用這一句“你是什麼東西？我把你一眼望到底”！當時我看形勢不妙，也就沒有再多說，讓下課鈴結束了先生的怒罵。

但是從這一次起，徐先生算是認識我了。酒醒之後，他給我批改作文特別詳盡。批改之不足，還特別的當面加以解釋，我這一個“一眼望到底”的學生，居然成為一個受益最多的學生了。

徐先生自己選輯教材，有古文，有白話，油印分發給大家。《林琴南致蔡孑民書》是他講得最為眉飛色舞的一篇。此外如吳敬恆的《上下古今談》，梁啟超的《歐遊心影錄》，以及張東蓀的時事新報社論，他也選了不少。這樣新舊兼收的教材，在當時還是很難得的開通的榜......

什麼叫“人文讀本”？

什麼是人文？人文就是審思人生，對生命進行終極意義的叩尋，對人類的生存狀態與命運進行全方位的深層觀照。人文精神本質上是一種自由、自覺、批判的精神。人文的本質是人文精神，不是人文知識.

什麼是人文精神？那就是一種人之所以為人的精神，人文精神博大精深.