什麼是美術的課程計劃?
系統學習美術的課程安排是什麼樣的順序？
1.還要學習畫素描頭像和速寫，這很重要的。
2.高中的色彩都是用水粉練習的，是一個基礎，到了大學才學用油畫和水彩，國畫顏料等，如果是業餘的也可以用油畫顏料畫。多看書，多看老師做範例畫，多思考，不懂就問，色彩比素描好提高。
3.學習油畫是水分的一個延續，學習好了畫水粉，可以很自然很輕鬆的延續到學習油畫，只是油畫和水粉的性質不同，畫一畫就適應了，水粉用的是水，而油畫用的是油老調顏料。
4，學習油畫也要學習畫素描，可以先臨摹，臨摹一陣子熟悉各種風格的畫或者學習自己喜歡的，還要加強素描功底，學習畫油頭，還要畫半身像，畫人體，創作等等，這些都學要很好的素描功底。也要多畫速寫。
少兒美術的課程一般怎麼安排？
少兒美術的課程主要是按年齡排班，不同年齡的孩子分在不同的班級中，上海麥檸教育的老師會根據孩子的特點和能力安排最適合的課程，確保孩子們得到最好的教育。
少兒美術興趣班課程內容有哪些科目
少兒美術主要內容應該是：摺紙、撕紙、實物粘貼；泥塑、石子彩塗與拼貼；油畫棒簡筆畫、水彩筆簡筆畫；線描裝飾畫；少兒美術鑑賞；基礎美術知識。（由於年齡問題，出於安全考慮建議不要動刀或其他具有安全隱患的繪畫工具）
高中美術生是課程怎麼安排的
根據你們學校對美術的重視程度，高一的一週抽出一天到兩天的時間學美術（時間是總和，一些對美術不太重視而重視文化的學校可能高一不學，也可能上半學期不學）。到了高二的時候會增加課程量，雙休日會抽調一天，在寒暑假都會有長時間的學校補課(雖然規定不允許但是學校你懂的，就算學校不組織，在外面也是要補的)。到了高三可能直到藝考之前都不學文化了，開始美術集訓，看重視程度也可能是前一個月開始。然後藝考，學校校考。
如果是課程內容，那麼是先素描幾何體，然後石膏頭像，然後水粉或水彩，最後真人頭像，速寫是穿插在從頭至尾的。這是普遍情況，學校可能會根據情況進行改變，還有學校可能會壓題，不提供足夠的時間。直接省略石膏頭像或真人頭像。
希望能對你有所幫助。
少兒美術培訓課程一般是是如何安排的？
河南大學凡高藝術培訓中心是由著名美術教育家、書法教育家雷黑子先生創辦的，經教育部門認可的一所專門從事高考藝術培訓的教學中心，我們秉承提高學員的專業水平與綜合素質相結合的理念，設有高考美術、書法等專業，並開設全部文化課程，是對報考全國重點藝術學院的考生提供長期考前培訓的專業強化培訓中心，在考前培訓領域積累了豐富的教學經驗，教學效果顯著，從2003年來陸續向各大藝術類學院和各類重點大學的藝術專業輸送了近2000餘名優秀學生，高考專業考試上二本線率確保達到100%過關。河南大學凡高藝術培訓中心地處七朝古都開封市，學習氣氛濃厚，交通便利，環境優雅，師資力量強大
少兒美術培訓課程一般是是如何安排的？
上海乾坤畫室通過數年的教學實踐，畫室逐漸形成了有自己特色的高考教學模式，在教學過程中穿插講評、改畫示範、心理輔導等，加強師生間的溝通和交流，歷年來教師堅持“張張畫必改”，能在短時間內快速提高學生的畫畫技巧。 考前及時掌握和分析考試信息，根據各院校招生考試要求和專業特點，並結合學生自身情況，制定出符合學生的考前強化培訓計劃。確保歷年專業聯考通過率 100%，為廣大學子圓夢美校！辦學特色：1、小班教學，教學質量有保證。2、張張畫必改，學員進步速度快。3、結合學院考試信息與學生自身情況，制定出符合學生個人的學習機會。4、隨到隨學，時間靈活，讓考生合理安排文化課和美術課學習時間。5、注重家長溝通，定期開展學生、老師、家長三位一體的溝通關係。6、每月定期開展月考，讓學生在對比中找出不足，結合教師分析，加大進步速度。
少兒美術培訓班課程一般是怎麼安排的
我在少兒美術培訓班待過，是個小老師，那個培訓班分四個班，分別是小班，提高班，精英班，國畫班，針對不同的年齡段每天在黑板上畫上對應程度的畫，然後其他靠小朋友自己，然後在旁邊多加指導就行，半天畫一張畫差不多
如何做好美術課程四個領域的學習
美術課程的教學內容分為四個學習領域的特徵是什麼？
一、對美術新課程標準的認識
美術新課程標準力求體現了素質教育的要求，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密聯繫，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力，提高審美意識和審美能力。歸納起來新課程標準有以下特點： (一)強調課程標準的導向性、選擇性
美術課程標準沒有采取列出具體的知識點(在低年級更是如此)的方式，而是提出具有一定概括性和導向性的內容標準，並提供指向這些標準的教學活動方式建議。這些教學活動方式建議也是選擇性的。例如，3－4年級的“設計·應用”學習領域的內容標準是： 學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其它美術活動的區別。 上述內容標準非常概括，體現大的導向性。為了指向上述標準，有下面的教學活動建議可供選擇：
（二）、以美術學習方式劃分學習領域，加強學習活動的綜合性和探究性 美術新課程標準從美術學習方式出發，劃分出“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”四個學習領域。
“綜合·探索”領域是指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。它分為三個層次：(1)融美術各學習領域(“造型·表現”、“設計·應用”和“欣賞·評述”)為一體；(2)美術與其他學科相綜合；(3)美術與現實社會相聯繫。三個層次之間又有著不同程度的交叉或重疊。
“綜合·探索”學習領域要求美術教師在教學時，尋找美術各門類、美術與其他學科、美術與現實社會之間的連結點，設計出豐富多彩的“綜合·探索”領域的課程。在教學過程中，應特別注重以學生為主體的研討和探索，要求學生靈活運用各學科的知識設計探究性活動的方案，進行製作、表現和展示，喚起對未知領域的探究慾望，並體驗愉悅和成就感。? （三）、注意了標準實施的可行性
本課程標準首次明確了廣大中小學美術教師是最重要的閱讀者和使用者。為了幫助教師領會此次美術課程改革的精神，本課程標準對一些新的觀念和方法，提供了具體可操作的案例(包括各學習領域案例25個，其他案例12個)，以便教師能舉一反三，創造性地進行教學。 與原教學大綱的比較：原大綱雖在“教學要求”、“選擇教學內容的原則”、“教學中應該注意的問題”和“積極改善美術教學條件”中涉及了一些指導性意見，但不及本標準具體，而且未提供具體的案例。? （四）、強調激發學生學習美術的興趣 興趣是美術學習的基本動力之一。本課程標準力求從這麼幾個方面激發學生對美術學習的興趣。
第一，降低學科知識和技能的難度和要求，充分發揮美術教學特有的魅力，使課程內容與不同年齡階段學生的情感和認知特徵相適應，以活潑多樣的課程內容呈現形式和教學方式，激發學生的學習興趣。如標準中提到的“在美術造型遊戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，熟悉常用顏色和工具。”(1－2
年級“造型·表現”學習領域)“以遊戲的方式，觀察和觸摸各種實物，進行感官體驗，並作簡單組合造型。”(1－2年級“設計·應用”學習領域)“走出教室，觀賞校園和所在地區的景色。”(1－2年級“欣賞·評述”)“創造學生自己喜歡的漫畫和卡通形象，用來表達觀念、情感和思想”(7－9年級“造型·表現”學習領域)等。 第二，將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值，從學以致用的角度激發學習動力，努力追求生活的藝術化。與原教學大......
少兒美術培訓班課程一般是怎麼安排的？
可能都不太一樣，有的白班和晚班都有，有的只有一種，還有的只有暑期班，你是在北京嗎？可以聯繫大林美育問一下，他們有晚班，祝你好運！
幼兒園美術興趣班教學計劃怎麼寫
幼兒園小班美術課教學計劃精選 一、“玩”色 瓶蓋印畫 引起幼兒對顏色、圖案的興趣。 繼續認識幾種顏色，如咖啡色、紫色。 學會選擇大小不同的瓶蓋，用不同的方法來印。 樹葉印畫 學會印樹葉的“玩”法。 欣賞各種樹葉的形狀、色彩，感受其美感。 海面球印畫 引起幼兒對色彩及畫畫的興趣。 認識葡萄、枇杷的形狀、顏色。 棉籤畫 教會幼兒用棉籤點、拖、塗的畫畫方法。 啟發幼兒用不同的方法，不同的顏色畫一幅畫。 二、添畫 吃點心 1、通過添畫點心，學習畫三角形、正方形、半圓形和圓形。 腳印 學習由裡向外的塗染方法，並用它來表示腳印。 Ji發幼兒的繪畫興趣。 球拍 練習橫、直線。 變換顏色畫小圓圈。 我學媽媽洗衣服 試著用簡單圖形表示衣服。 培養愛勞動的意識。 果子樹 區別紅、橙、黃顏色，並運用這三種顏色學畫蘋果、桔子、雪梨。 均勻塗色。 三、貼畫 貼雞蛋 認識橢圓形。 學習粘貼方法。 雞蛋變小雞 認識小雞的主要特徵，添畫嘴、眼、腳。 鼓勵幼兒用不同的畫法為小雞畫欄杆。