為什麼選擇幼兒教師?

General 更新 2024-11-21

選擇幼兒教師職業的理由

幼師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。

你為什麼選擇當一名幼兒園教師

因為我熱愛這份職業。我喜歡和小朋友相處。

面試回答：為什麼要選擇幼兒教師這一職業

我對教師這個行業本身就有一種特殊的情感，這源於我幼時的老師對我的影響。我來自農村，到城裡讀書，特別自卑也特別的內向，從來不敢在班裡發言，這種情況一直持續到我小學畢業，直到上了初中，那裡的老師總是鼓勵著每個學生，給予我們展示的機會，特別是老師對我的鼓勵讓我敢於站在同學面前去展示我自己，找回了自信。所以，我特別感謝我的老師，也感覺到老師的重要性，一個好的老師，可以給學生改變命運的力量。

其次，我很喜歡孩子，我喜歡孩子的天真無邪，喜歡孩子的活潑靈動。跟孩子在一起彷彿又回到那個無憂的童年，看著孩子純真的笑容，自己也會特別開心，和孩子在一起很快樂，這也就是為什麼我在大學的時候選專業選擇了幼師專業，為了能夠當一名合格的幼師，遇到多大的困難我都不怕。在大學期間，幼師的各項技能對於我而言就是空白，特別是鋼琴和舞蹈，基礎很弱，是班裡的倒數。但是，我並不因難而退，我相信勤能補拙，於是每天下午都去琴房和舞蹈室排隊進行練習，那段時間真的非常苦但是也很充實，經過刻苦練習，熟練掌握了幼師所具備的各項技能和幼教所需要的保教知識和能力，這些都為了能夠成為合格的幼師打下基礎。在工作期間，我能夠將自己工作所學用在教育教學中進行實踐，取得良好的效果，讓我對勝任這份工作更加有信心。

最後，讓我堅定我的選擇是在工作期間收穫的成就和感動。孩子從不會到會，從不會自己吃飯穿衣到能夠幫老師做力所能及的事情，從不愛說話到能夠自信的交談，這些都是孩子帶給我最大的禮物，是對一個老師最大的肯定，也是最大的收穫。而孩子的心都是美好的，我深刻的體會到了這一點，我記得我們班新學期來了個小男孩，由於怕生，不敢和班裡其他孩子交談，特別內向。對於這個孩子，我總是耐心的和他交談，用他感興趣的話題吸引他，消除他對我的陌生感，並且鼓勵他能夠多多和其他孩子們一起玩耍，這樣愛的教育讓他融入我們的班集體中。有次，早上他一來到幼兒園看到我就哭了，我問他，你為什麼哭？他說，他在家做了一朵小花，想要拿來送給老師，路上掉了，於是他很難過的哭了起來。當時候我聽到他這麼說的時候我特別感動，深深的感到這份工作對於我來說是值得的。

綜上所述，每個孩子都像一張白紙，需要在這張白紙上增添色彩，我願意做一隻筆，為描繪出她們七彩的童年。

我為什麼選擇幼師為我的理想工作

一、做一名幼兒教師就必須要有愛心，耐心、責任心

幼兒教師除了有教育的技能之外，更重要的是要有一顆愛孩子的心，一顆理解家長的心。幼兒教師要愛孩子，喜歡和孩子在一起，更要愛自己的工作。只有這樣，工作起來才有動力，才會甘願無私的付出，把工作做好。幼兒教師有她工作的特殊性，不僅要教給孩子們知識，而且要關注孩子們的飲食起居。要照顧好每一個孩子，不僅僅是在嘴上說的，要體現在日常的生活中。多關心孩子和他們溝通，瞭解他們的想法，才能正確的引導他們，畢竟我們所面對的是孩子，他們是一張張白紙，等待我們用愛心去填寫。但是僅有愛心是不夠的，還要有耐心。孩子的理解、思維能力和接受能力是有限的，在教他們的時候，很多事情是要反覆去做的，很多話也是要不斷重複的。比如：一些很簡單的事，見到老師要問好、不要隨便丟玩具、上課講話要舉手等等。這些事情都很瑣碎，每天都要強調，不要覺得煩，這就是孩子的天性。孩子的自我控制能力差，只有老師多督促，才能讓他們養成良好的生活、衛生習慣。我覺得在工作中，責任心也是很重要的。踏踏實實地做好孩子的教育工作，將心比心，理解家長，讓他們能夠沒有後顧之憂，把孩子放在幼兒園放心、安心、開心。

二、做一名幼兒教師就必須瞭解孩子的心理

孩子的喜怒哀樂都表現在臉上，只要你留心觀察，就會發現孩子的不同性格特徵，以便於因材施教。像有的孩子愛哭，有點兒愛嬌氣，要讓他學著堅強一點；有的孩子比較內向，不愛說話，要多引導他，幫他樹立信心，多鼓勵；有的孩子很霸道，不喜歡分享，什麼東西都搶到自己手裡。所以要多組織孩子們在一起遊戲、共同做一件事，來培養他們的團結合作精神。這樣的情況還有很多很多，我就不一一舉例了。第二步要學會調動孩子的積極性、求知慾。孩子都愛玩，對新鮮的事物都會產生好奇心，怎麼能把要學的知識融入到遊戲中，讓孩子又學了，又玩了，這是需要我們不懈努力的。

三、做一名幼兒教師就必須要具備良好的道德修養

做為一名幼兒教師，職業特點決定了我們必須以更高的標準要求自己。“身正為師，德高為範”。只有具備了誠實、守信、自信、自尊、自愛的人，才是一個思想健康，積極向上的好老師。德育是一個人的立足之本。我們在工作中要踏實，努力，特別注意自己的言行舉止對於我們的教育對象----孩子的影響。

四、做一名幼兒教師就必須要示範帶頭，直觀引導

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的範例，對於學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學生對學校、老師、同學都感到陌生，對一切都充滿新鮮感，對學校、對老師也很好奇，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，她（他）是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂範，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生上課不遲到，自己就做到每節課提前到教室。要求學生做操規範，自己做操就先要做到認真。在我的帶動下，我們班的大多數學生都能做到講衛生不遲到，個個講文明守紀律。

五、做一名幼兒教師就必須要學會及時表揚，延遲批評

德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，儘可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發出對自身力量和自身......