角色遊戲的定義?

幼兒角色遊戲的概念是什麼

找關係：【活動目標】 1、通過仔細觀察，能從不同角度說出圖片間的多種相反關係，發展逆向思維。

2、能夠儘可能多地找出生活中常見的相反關係。

大班角色遊戲《肯德基》：【活動目標】 1、明確角色職責，懂得按職責扮演肯德基裡相關人員的角色。

什麼是遊戲,遊戲的定義是什麼

柏拉圖的遊戲定義 遊戲是一切幼子（動物的和人的）生活和能力跳躍需要而產生的有意識的模擬活動。 亞里斯多德的遊戲定義 遊戲是勞作後的休息和消遣，本身並帶有任何目的性的一種行為活動。 拉夫.科斯特的遊戲定義 （拉夫.科斯特索尼在線娛樂的首席創意官） 遊戲就是在快樂中學會某種本領的活動。 胡氏的遊戲定義 遊戲是一種自願參加，介於信與不信之間有意識的自欺，並映射現實生活跨入了一種短暫但卻完全由其主宰的，在某一種時空限制內演出的活動或活動領域。 辭海定義 以直接獲得快感為主要目的，且必須有主體參與互動的活動。 這個定義說明了遊戲的兩個最基本的特性： 1、以直接獲得快感（包括生理和心理的愉悅）為主要目的。 2、主體參與互動。主體參與互動是指主體動作、語言、表情等變化與獲得快感的刺激方式及刺激程度有直接聯繫! 遊戲分類 A、按電子遊戲內容目的進行分類： RPG= Role-playing Game∶角色扮演遊戲 由玩家扮演遊戲中的一個或數個角色，有完整的故事情節的遊戲。玩家可能會與冒險類遊戲混淆，其實區分很簡單，RPG遊戲更強調的是劇情發展和個人體驗，一般來說，RPG可分為日式和美式兩種，主要區別在於文化背景和戰鬥方式。日式RPG多采用回合制或半即時制戰鬥，如《最終幻想》系列，大多國產中文RPG也可歸為日式RPG之列，如大家熟悉的《仙劍》、《劍俠》等；美式RPG如《暗黑破壞神》系列。更詳細的，可以根據戰鬥進行方式分類，將RPG分為動作角色扮演遊戲（A.RPG，戰鬥方式為即時動作，典型就是《暗黑破壞神》）和戰略角色扮演遊戲 （S.RPG，戰鬥方式好象下棋，即我們常說的戰棋類遊戲，如《軒轅伏魔錄》）。 ACT= Action Game∶動作遊戲 玩家控制遊戲人物用各種武器消滅敵人以過關的遊戲，不追求故事情節，如熟悉的《超級瑪裡》、可愛的《星之卡比》、華麗的《波斯王子》等等。電腦上的動作遊戲大多脫胎於早期的街機遊戲和動作遊戲如《魂鬥羅》、《三國志》等，設計主旨是面向普通玩家，以純粹的娛樂休閒為目的，一般有少部分簡單的解謎成份，操作簡單，易於上手，緊張刺激，屬於"大眾化"遊戲。 AVG= Adventure Game ∶冒險遊戲 由玩家控制遊戲人物進行虛擬冒險的遊戲。與RPG不同的是，AVG的特色是故事情節往往是以完成一個任務或解開某些迷題的形式出現的，而且在遊戲過程中刻意強調謎題的重要性。AVG也可再細分為動作類和解迷類兩種，動作類AVG可以包含一些格鬥或射擊成分如《生化危機》系列、《古墓麗影》系列、《恐龍危機》等；而解迷類AVG則純粹依靠解謎拉動劇情的發展，難度係數較大，代表是超經典的《神祕島》系列。 SLG= Strategy Game∶策略遊戲 玩家運用策略與電腦或其它玩家較量，以取得各種形式勝利的遊戲，或統一全國，或開拓外星殖民地。策略遊戲可分為回合制和即時制兩種，回合制策略遊戲如大家喜歡的《三國志》系列、《櫻花大戰》系列；即時制策略遊戲如《命令與征服》系列、《帝國》系列、《沙丘》等。後來有些媒體將模擬經營，即SIM（simulation）類遊戲，如《模擬人生》、《模擬城市》、《過山車大亨》、《主題公園》和養成類遊戲（TCG，如《世界足球經理》，《零波麗育成計劃》等）也歸到了SLG下。 RTS＝Real-Time Strategy Game：即時戰略遊戲 本來屬於策略遊戲SLG的一個分支，但由於其在世界上的迅速風靡，使之慢慢發展成了一個單獨的類型，知名度甚至超過了SLG，有點象現在國際足聯和國際奧委會的......

什麼事角色遊戲?其主要特徵是什麼 幼兒心理學

一、概念：

角色遊戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創造性地反映個人生活印象的一種遊戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫院，等等，所以又稱為主題角色遊戲。角色遊戲是幼兒期最典型，最有特色的一種遊戲。

二、特點：

1、幼兒對社會現實生活的印象是角色遊戲的源泉；

2、想象活動是角色遊戲的支柱

遊戲角色設計的定義和特點

這個問題複雜到可以用一本書去說明。

由於這個“遊戲角色設計”定義在中文範圍內還沒有形成共識，所以更多需要自己去思考。

推薦兩本書

《遊戲設計基礎》Enerst Adams

《遊戲情感設計》David Freeman

什麼是角色遊戲

許多研究表明，即使沒有成人的引導，學前兒童也會產生角色遊戲，這是他們發展的需要，是發展中必須經歷的過程。然而，角色遊戲教育作用能否充分發揮，在很大程度上取決於教師對遊戲的正確指導。原蘇聯學者艾裡康寧從角色遊戲的社會性實質出發認為:學前兒童的角色遊戲是一種發展了的活動形式，兒童在這種形式中充當成年人的角色(職能)，並在專門設置的遊戲條件下概括地再現成人的活動和他們之間的關係，這些條件的特點是用各種遊戲用品來代替成年人活動的真實物品。西方一些心理學家從角色遊戲的表現特徵人手，認為角色遊戲就是模仿性遊戲、象徵性遊戲和社會性表演遊戲。我國的學前教育工作者把學前兒童自己創造的一種通過角色扮演，運用模仿和想象，創造性地反映現實生活的遊戲活動稱為角色遊戲。由於角色遊戲往往圍繞不同主題進行，所以又稱主題角色遊戲。

表演遊戲與角色遊戲有什麼區別

表演遊戲是幼兒根據故事、童話內容進行表演的遊戲，及兒童扮演作品中的角色，用對話動作表情等富有創造性的表演，再現文學作品。由於表演遊戲是通過是通過表演來創造性地再現文學作品，所以也是一種創造性遊戲。 角色遊戲是學前兒童按照自己意願，以模仿和想象，藉助真實或替代的材料，通過扮演角色。用語言、動作、表情等，創造性地再現周圍社會生活的，又稱象徵性遊戲。角色遊戲是幼兒期典型的遊戲形式。