留守兒童產生的原因?

General 更新 2024-12-03

留守兒童形成的原因

這其實是社會發展時期的一個過渡性問題。主要原因：1、市場經濟的發展促使生活水平的提高，為了生存，這就使得很多家庭不得不捨棄孩子外出務工，從而出現留守兒童，2、鄉村文化水平的滯後造成普通家庭除了打牌就是打牌，沒有豐富的娛樂生活去處，還不如外出務工，3、地域經濟水平的差別較大，誘使農民背井離鄉。

關愛留守兒童的原因

我們都知道，所謂的留守兒童就是指父母雙方或一方流動到其它地區，孩子被迫留在戶籍所在地，不能和父母雙方共同生活在一起的兒童。而現代社會中，留守兒童問題也已經成為了很嚴重的問題，那麼到底應該：留守兒童的現狀：　　從在校表現來看，有不少留守兒童各方面的表現令師生稱讚，但是，留守學生的整體狀況令人堪憂。其表現形式又是多種多樣的：　　1.不思進取，人生理想普遍不明。　　2.不務正業，學習成績普遍較差，輟學現象嚴重。　　3。不守法紀，犯罪傾向比例較大。存在問題的原因是由於監護管理的盲區。由於父母不在身邊，年邁的祖輩大多思想有點趕不上時代的發展，既沒有教育的精力和體力，也缺乏教育的能力。　　4.家庭對留守學生教育的誤區。有一些經濟條件寬裕的家長，由於常年在外務工經商，出於一種補償的心理，在孩子用錢上十分慷慨，使一部分留守學生形成了不思進取、自由散漫的壞習慣。　　5.社會環境對留守學生教育的雷區。據不完全統計，女留守學生被社會上不法分子欺負的比例比其他學生高30%。　　6。學校對留守學生教育的困區。現在的學生都是家長的掌上明珠，學校不能打，不能罵，甚至講話都得注意分寸，否則引起學生祖父母或外公外婆等的不滿乃至到學校列興師問罪。　　留守學生的教育問題，是一個牽涉到家庭、學校、社會的系統工程，僅依靠任何一方的努力是不夠的，必須全社會重視和參與。　　一、提高認識：兒童是祖國的花朵和未來，而留守兒童又佔了很大的比例，所以教育好留守兒童，是關係祖國未來的一件大事。學校、社會、家長等方面都必須團結起來，共同承擔這一偉大的責任。　　二、學校教育：學校是教育的主陣地，學校應責地旁貸地高度重視留守學生的教育。　　1、在校內，一是制定留守學生教育工作計劃，把留守學生的教育工作視為學校教育工作的重要組成部分;二是建立留守學生檔案，要注意把握留守學生具體情況，包括姓名、性別、家庭住址，父母工作地及工作狀況，聯繫方式等;三是成立留守學生監護人教育委員會，定期召開會議，使學校、家庭、社會對留守學生的教育做到齊抓共管;四是建立留守學生心理諮詢室;五是建立留守學生自我教育制度;六是定期召開留守學生管理經驗交流會。　　2、在校外，建立一組、一家長、一中心。　　一組指的是學校在留守生中打破年級、班級界限，組建校外學習小組，由高年級各方面表現好的學生擔任小組長。每個小組指定一名指導老師負責，每週組織一次集體活動，比如小組成員互相檢查作業、開展校外表現評議等。　　一家長指的是從本地有較高威望的黨員、教師、幹部中聘請一批編外家長，其主要職責是做好留守生品行方面的教育引導工作，定期向學校反映孩子在校外的表現。　　一中心指的是鼓勵有條件的退休教師或個人創辦留守兒童託管中心。　　3、學校開設了二線一室。即：開通親情熱線，讓外出務工家長定期與子女通電話;開通教師熱線，讓外出務工家長可隨時與班主任取得聯繫;設立心理健康諮詢室，安排有經驗的教師擔任心理醫生，及時幫助留守兒童解決心理上的困惑。同時還以師愛助你成長為主題深入開展有助於留守生身心健康發展的各類活動，如主題班(隊)會、您在他鄉還好嗎書信競賽活動、集體生日、法制安全講座以及我為留守生獻愛心活動等，讓留守生充分感受到來自學校大家庭的溫暖。　　三、家庭教育：家庭教育要有一個正確的親情教育觀。家庭是孩子成長的第一課堂，父母作為孩子的第一任老師對孩子的健康成長有著不可替代的作用。中、小學階段的孩子，對事物的好壞、對錯、是非等判斷力較弱，正處在一個生理急速變化，心理髮育不穩定的階段，家長要儘可能的關注孩子的成......

造成現在社會中留守兒童的原因有哪些

造成現在社會留守兒童最根本，也是最主要的原因是，農村夫妻出門打工賺錢，把子女留給家中老人造成的，我就搞不懂了，人家自己打工賺錢，留在家裡的孩子稱農村留守兒童，那麼城市留守兒童誰來管，這部份城市留守兒童豈不是被國家遺忘的角落

農村出現留守兒童的原因 20分

一年到頭沒什麼經濟收入，可自己要用錢啊，孩子要上學啊，得了病得看醫生啊。這些都要錢，但農村人又沒有多高的文化、沒有技術出去打工也是工地之類的地方，帶上孩子實在不方便

留守兒童問題產生原因 30分

留守兒童被監護的類型主要有三種情況：一是隔代監護型；二是親朋監護型；三是單親監護型。留守兒童的監護問題目前主要以閣代監護為主，親朋監護較少，而單親監護下的兒童成長環境相對交好一些。這些閣代臨時監護人一般受教育的程度不高，思想觀念比較保守和落後，對外界的環境變化了解甚少。不能完成基本的家庭啟蒙的任務，往往是把被監護人的人身安全和吃飽穿暖放在最重要的位置，認為只要孩子平安就可以向孩子的父母有所交代了，而對於孩子的學習成績好壞、行為習慣養成、心理和精神上的需要卻很少關注，任其發展。由於長期情感照顧，這些留在農村的輕少年兒童往往性格孤僻，有心理障礙，缺乏合作的精神和意識；學習成績欠佳，缺乏競爭意識，行為懶散，不求進取，逃學遲到就是家常便飯。思想道德危機，價值觀混亂，不少兒童經常說謊，缺少朋友和親密的夥伴。大多數男性兒童經常違規違紀，盲目衝動、打架鬥毆。

據統計，目前中國1.2億農民工常年於城市務工經商，產生了近2千萬留守兒童。88.2%的留守兒童只能通過打電話與父母聯繫，其中53.5%的人通話時間在3分鐘以內，並且64.8%的留守兒童是一週以上或者更長的時間才能與外出的父母聯繫一次，有8.7%的兒童甚至與父母就沒有聯繫。49.7％的孩子表示想和外出打工的父母在城市生活，但也有44.1％的被調查對象明確表示不想和外出打工的父母在城市生活。有24.2％的留守兒童與照顧他們的成人很少或從不聊天。

另據問卷調查結果顯示，大部分的留守學習成績中等偏下，其中17%的小學生成績較差，4%的小學生成績很差；留守兒童中有1%的人上學經常遲到，有時遲到的高達27%，11%的留守兒童有過逃學的經歷。

留守兒童問題是我國現階段特有的問題，其他國家沒有發生過一樣或類似的事情，有些發達國家也有過相似的情況，但有很大的區別。中國的情況和他們不一樣。中國人口基數非常大，留守兒童群體的數量也很大，一旦決策失誤會傷及很多人。中國更是沒有福利制度，直到最近才建立了初步的福利制度。但是這種福利是有身份差別的，一般只有單位職工才能享受到福利待遇。

顯然，留守兒童問題的產生背景是複雜的。本文僅僅從三個方面簡要分析留守問題產生的根源。第一是國家制度造成的因素。例如，城鄉差別的身份制度導致目前三農困境的主要原因是我們的共同結論，它是造成留守問題的制度根源。社科院學者陸學藝認為，”取消戶籍差別是解決“三農”問題的基礎，只有放開戶籍制度才能減少農民”。這一根本因素如果得不到解決，留守問題將很難打開局面。值得幸運的是這種身份等級制度正在被改變，不過進展的速度是如此之慢；國家長期以來貫策優先發展城市工業的方針，導致城市和鄉村差的生活水平急劇拉大。城市發展需要大量的勞動力，而農村因資金不足，生產力水平低下，勞動力過度剩餘。因此，不可避免地農民工要流向城市；歷史上，中央決策者的重大失誤導致今天農村面臨極大的發展困境。毛時代的“人多力量大，人多好辦事”口號使幾十年間的中國人口大幅度整加。有限的土地與密集的人口形成了尖銳的矛盾，農村土地的支撐量已接近極限。因此，轉移農村人口是農業現代化和新型農村建設的前提條件。

第二是中國人的身份等級觀念強烈。城市市民普遍對農民工懷有偏見，認為城市的髒、亂、差都是農民進城帶來的結果。城市犯罪率生高也主要是農民大規模進城造成的。城市居民的這種輿論傾向和觀念導致基層決策者按照輿論調整思維，制定了一系列不利於農民工子弟入學的門檻。農業部相關課題組研究也認為，“留守兒童問題表現在農村，但解決“留守兒童”問題的關鍵還在城市“。這些孩......

城市留守兒童的形成原因，怎樣解決留守兒童問題

這是一項複雜、龐大的社會問題。一己之力是無法解決的。這種事情只有由政府去處理了。

中國留守兒童的數量如此龐大形成的原因是什麼

農村留守兒童產生的根本原因是中國目前存在的城鄉經濟發展不平衡，據相關報道顯示，中國城鄉居民之間收入差距十分懸殊

由於受到經濟條件不同的影響，導致很多農民外出打工，以提高自己的經濟收入，改善自己的生存、生活條件。以追求經濟為目的農民工，經濟水平和消費能力根本不可能承擔的其大城市裡孩子讀書的諸多現實問題，如高昂的住房、教育、生活等費用問題，再加上農民工一般文化素質不高，從而導致工作不穩定，經常處於流轉狀態，不說他們無法照顧孩子，就是孩子們需要的最起碼的穩定都是問題。

中國留守兒童的數量如此龐大形成的原因是什麼

社會進步的原因造成大量貧困地區不得去經濟發達的城市打工，賺點辛苦錢。一線城市像北京、上海、廣州等給予外來務工的群體種種限制，導致留守兒童大量的出現。這就是發展不平衡的造成的後果，也是社會問題，但是相信祖國在無時無刻都在努力。

留守兒童貧困原因是什麼

1、因為父母的文化水平不高