企業怎麼和學校合作?

校企合作是學校如何與企業合作

校企合作制定人才培養培養方案

湖南科技職業學院 周海清

校企合作教育是一種人才培養模式，是高職院校發展的必然趨勢，是經濟發展對教育提出的客觀要求，它貫穿整個人才培養的始終，也是高職院校生存、發展的內在需要。在校企合作整體發展良好的勢頭下，我係陸續與三辰卡通集團、湖南創兆科技有限公司、長沙秒幀動畫設計製作公司和湖南楚天數字設計有限公司等多家企業簽訂了企業協議和進行全面、深層次的校企合作、產學研結合工作，使教學計劃中的課程設置更加合理，並且具有可操作性，和他們共同探討高等職業教育與現代企業合作發展的結合點，實現校企的全方位合作，學校與用人單位的緊密結合，才能使培養的人更具科學性、針對性和實用性，更適應社會競爭。

課程計劃是根據課程教學的要求，結合工作和生活實際情況而進行的綜合性訓練，旨在加強和提高學生運用所學知識與技能分析問題和解決問題的能力，課程教學實踐的方案要符合教學要求和社會實際，體現綜合性、實用性和可操作性。因此我係電腦藝術設計專業的所有教學計劃都通過企業專業人員的指導與建議，在此基礎上根據實際情況來確定教學計劃，從而根據課程教學進度安排，保證知識的融會貫通和實踐效果。比如我係電腦藝術設計專業原先安排了室內設計這門課程，但是在企業專業人員的建議下，該門課程被更換成其他更加適合本專業的課程。

我係的專業教學計劃是建立在一整套與技術應用性人才培養目標一致的教學內容和課程體系的基礎上的。其教學內容在基礎理論上以應用為目的；以必需、夠用為度；在專業內容上突出針對性和實用性。其課程體系主要由以知識傳授為主的理論教學體系和以技術、技能培訓為主的實踐教學體系構成。市場經濟下的職業教育，應該是培養社會需要、適銷對路的人才。我院以市場為導向，依託地方企業的優勢，使專業設置與社會需求相結合，切實培養學以致用的人才，服務企業、社會，提高人才培養對社會的適應程度，提高人才培養與培養目標的符合程度。

要提高專業教學的質量，課程設置是不容忽視的工作。校企合作是學校供給與企業需求的統一。學校的“產品”是人才，用人單位是“上帝”。通過校企合作，學校才知道企業對高職人才的具體要求，才能摸清相關專業的崗位群，以及各崗位所需的技術、能力、知識素質等要求，校企合作越深入越廣泛，所得的信息越準確，在此基礎上所開發、設計的教學培養計劃才能培養出受企業歡迎的學生。

我院為實現人才培養目標,與企業開展全方位、多層次的合作。為了培養適應企業生產、建設、管理、服務第一線需要的高等職業技術應用型人才，使制定的教學計劃更具有針對性和實用性，我係專程邀請具有豐富實踐經驗和較深理論的專家，從企業、現場新技術的運用及現場用人的角度對人才培養目標、人才培養規格、人才培養方案提出建設性意見，共同制定人才培養目標、人才培養規格和人才培養方案。

根據職業崗位群的需要制定人才培養計劃。在專業建設指導委員會的指導下，我們在三辰卡通集團、湖南耐特電子科技有限公司以及其它企業中開展廣泛的社會調查，瞭解上述行業生產一線技術人員和管理人員的工作內容，必備的知識、能力和素質結構，學習和借鑑國內外高職教育的經驗，研究職業教育的基本規律，加強技術應用能力，尤其注重創新能力、製作能力和基本素質的培養，為專業培養方案和人才培養模式的制訂獲得第一手資料。

在我院與企業簽定建立實習基地後，在企業定“需求”的前提下，企業參與定製人才規格、定製課程計劃、定製評估標準。使企業“定單”，不僅僅是一張“用人”的預定單，而是包含著從培養目標、課程計劃到教學方法、評估方法在內的一整套培養計劃，是一組廣義“定單”的集合。我院聘請合作......

企業與院校的合作方式有幾種

合作方式如下：

(1)共建國家大學科技園模式

(2)技術開發、技術轉讓撫技術諮詢、技術服務模式

(3)共同承擔國家科技計劃重大課題模式

(4)共建研發機構模式

(5)共同培養高層次人才模式

(6)教學—科研—生產聯合體模式

總之，公司加大力度支持合作院校的建設，並對服務於電力的重點學科、實驗室建設予以重點支持，支持院校參與企業科技攻關和國家重大科技項目的申報，吸納學校參與本企業科研和技術改造項目。

企業怎麼才能和學校合作成功

對校方或負責人沒好處,可能人家也不願意費事,合作條件對誰有好處,就找誰談吧,太抽象可能沒人會跳出來

學校怎麼跟公司談校企合作？ 5分

做為合作肯定得雙方都能獲取均等的最大利益，你得先整合一下自己手裡的資源，看看你們學校有什麼優勢可以讓企業利用的，再分析一下對方有什麼優勢能讓唬利用，洽淡定位很重要，先想清楚你能給對方什麼讓對方得利，進行優勢互補很重要，你得先找到你手裡有的企業需要的資源，然後去換企業能力範圍內能付出的資源，也就是你所得到的好處，前期分析定位準確了，談合作就容易了。

校企的合作方式有哪些

校企合作，其根本目的在於通過學校和企業的合作，實現資源共享、優勢互補，共同發展。合作模式可以靈活多樣，檢驗的標準是是否促進了雙方共同發展，是否雙方滿意。以下是幾種合作模式。

1.“訂單”合作模式

招生前與企業簽訂聯合辦學協議，錄取時與學生、家長簽訂委培用工協議，錄用時與學生綜合測評成績掛鉤，實現了招生與招工同步，實習與就業聯體。校企雙方共同制訂教學計劃、課程設置、實訓標準；學生的基礎理論課和專業理論課由學校負責完成，學生的生產實習、頂崗實習在企業完成，畢業後即參加工作實現就業，達到企業人才需求目標；具體設有定向委培班、企業冠名班、企業訂單班等。

2.工學交替模式

是企業因用工需求，向學院發出用人訂單，並與學院密切合作，校企共同規劃與實施的職業教育。其方式為學生在學校上理論課，在合作企業接受職業、工作技能訓練，每學期實施輪換。

3.教學見習模式

是學生通過一定的在校專業理論學習後，為了解合作單位的產品、生產工藝和經營理念及管理制度，提前接受企業文化職業道德和勞動紀律教育，培養學生強烈的責任感和主人翁意識，到合作企業對企業工作過程和生產、操作流程等進行現場觀摩與學習；並安排學生實地參與相關工作、參與管理，較為系統地掌握崗位工作知識，有效增強協作意識、就業意識和社會適應能力。

4.頂崗實習模式

即學生前二年在校完成教學計劃規定的全部課程後，採用學校推薦與學生自薦的形式，到用人單位進行為期半年以上的頂崗實習。學校和用人單位共同參與管理，合作教育培養，使學生成為用人單位所需要的合格職業人。

5.產學研模式

發揮學校專業師資優勢，加強校企合作研發，幫助中小型企業解決相關的科研難題，走“利用專業優勢辦專業，辦好產業促專業”的新思路，使專業建設與產業發展緊密結合，幫助中小型企業走健康發展之路。

6.共建校外實習基地

學校根據專業設置和實習教學需求，本著“優勢互補，互惠互利”的原則在有發展前景又有合作意向的企業建立校外實習基地。這些基地不僅可成為師生接觸社會、瞭解企業的重要陣地，而且學校可以利用基地的條件培養學生職業素質、動手能力和創新精神，增加專業教師接觸專業實踐的機會，促進專業教師技能提高；基地也可以從實習生中優先選拔優秀人才，滿足企業日益增長的用工需求，達到“雙贏”的效果。

7.合作經營實訓基地

企業可以利用學校實訓設備、場地和實習學生，減少生產成本，獲得更大利潤；學校可以藉助企業生產投入和技術指導，減少教育成本；學生可以提前接觸生產過程，更早、更好地由學生向職工的角色轉變，實現校、企、生三方共贏。

8.成立專業教學指導委員會

根據學校長設專業的不同特點，聘請行業專家、企業領導與學校教師共同組建"專業教學指導委員會"。明確專業人才的培養目標，確定專業教學計劃的方案，提供市場人才需求信息，參與學校教學計劃的制定和調整，根據企業、行業的用工要求及埂調整學校的專業計劃和實訓計劃，協助學校確立校外實習、實訓基地。

9.舉辦校企聯誼會及企業家報告會。學校每年舉辦校企聯誼會，聘請有較高知名度的企業家來校為學生作專題報告，讓學生了解企業的需要，儘早為就業做好心理和技能準備。

企業與學校如何建立長期合作關係

我就是教師，一般地說，學校是很願意與企業合作為學生提供實習機會的，只要保證學生安全和確保學生實習有收穫的基礎上，不發實習工資也可以，我學校甚至反過來支付給企業實習費。

你可以這麼做：

一、制定一個詳細的實習計劃，在計劃中應膽清楚以下內容：

1、是畢業實習（即實習後即畢業）還是崗位實習（即實習後還要返回學校繼續上課）

2、如何保證學生安全；

3、如何解決學生的交通問題；

4、提供哪些實習崗位，具體實習內容是什麼，學生實習後有哪些收穫；

5、實習的時間和期限；

6、實習後達到什麼條件可以為企業正式錄用；

7、其他你考慮到的內容，比如學校的責任和義務。

二、這個計劃必須得到你公司領導的批准；

三、拿著經過批准的計劃，你就可以滿懷信心地找和你公司行業有關的學校的學生管理部分洽談了，當然，在洽談中，你的計劃可能會根據學校的實際情況有所修改。

我相信，一定會成功的。

學校與企業該如何合作？

進行風險與利益共擔的原則，邀請項目師生加入，並通過合同來限制雙方的權利

企業去學校進行校企合作洽談要帶什麼東西 15分

無法正常回答

怎麼與企業談校企合作

校企合作其實就是資源合作，企業和學校都拿出自己的資源共同做好招生、教學、就丹、跟蹤等工作。

如果你要談，就談一下你企業願意在哪些方面提供資源。

9月

企業校園招聘如何與學校溝通呢？有哪些技巧？

這個比較簡單吧，每年的校園招聘期間，學校都會有專門的人負責這個事盯一般都是就業指導中心，學校非常歡迎企業到學校招聘。找到就業指導中心負責校園招聘人員的電話，直接打電話就可以了。