上課老走神怎麼辦?
上課注意力不集中，聽講總是走神怎麼辦？
防止上課走神的22個方法
1．上課要盯著老師，以防走神。2．適合自己的聽課姿勢，但要適度。
3．同桌相互合作，相互提醒，如同桌走神，你可以提醒他。
4．上課時工具書在手邊，節約時間，防止走神。
5．適當聯想，但不是走神，而是老師講解內容的深化和廣化。
6．聽課一定要提出問題。
7．對於老師多次重複講的內容要耐心多聽幾次，溫故知新。
8．聽課要聽重點，聽框架，構建知識體系，爭取使重點內容起提綱挈領的作用。
9．具有強烈的學習上進心，強烈的上進心可以鞭策著你前進，時刻提醒你努力學習，不忘根本。
10．培養堅強的毅力，毅力是一個人達到成功的條件，可以把學習與其它事情聯繫起來，逐漸在學習上培養堅持不懈的努力。
11．上課保持一種緊張感，時刻跟著老師的思路走。
12．上課筆記應該記大體框架，課下整理，不要放過任何一個小的細節13．強迫自己上課不要去分神，當分神的時候，心裡默唸幾遍“別走神，別走神”，也可在顯眼位置貼上“集中精力”“專心致志”等警示語。
14．對學習保持濃厚的興趣，要有強烈的求知慾。
15．根據自己的實際情況，找適當的時間預習。
16．保持每天有一定的複習時間。
17．常回頭看看，想想，時常反省。
18．簡單的事情重複做。
19．上學放學路上安排一下計劃。
20．不要應付作業。
21．對於特殊盯目中抽象出一般方法進行整理總結，對其加以記憶，以便於以後運用。
22．尊重老師，尊重老師的勞動，欣賞老師的優點。
上課經常走神怎麼辦呢？
提示： 給你說幾點 造成課堂上開小差和走神的原因是多方面的，有的同學是忽視了課堂45分鐘的重要性；有的同學主要是聽課目的不明確；有的則是身體不適、疲勞或飢餓；有的是基礎差聽不進去；有的是由於心情激動而無法集中精神等。那麼，怎樣克服上課分散注意力的毛病，專心致志地聽好課呢？ 第一，要重視45分鐘的聽課時間。小學生的學習主要是通過課堂教學來完成的，但是有些同學沒有把握好這一重要的學習機會，他們往往寄希望於課後自己看書來解決老師所講的問題。因而在這種思想支配下，他們上課也就沒有要求自己集中精力去認真聽課，結果將寶貴的時間白白浪費掉。因此，希望同學們懂得珍惜上課45分鐘的寶貴學習時間，保證將注意力集中到課堂上來。 第二，明確聽課的具體任務。一節課剛開始時，老師往往會將本節課所要完成的任務和要求達到的目的明確提出。這時同學們一定要一一記住。並根據這些要求認真聽好老師的課。這樣，帶著一定的任務聽課。注意力就容易集中了。 第三，打好知識基礎，掃除聽課障礙。有些同學學習基礎不夠紮實，知識缺漏多。造成聽新課困難和聽不懂，這樣就很難集中精神往下聽了。這些同學解決上課分心的首要任務是紮紮實實打好基礎，及時補好知識缺漏，形成學習上的良性循環。 第四，加強意志鍛鍊，提高自我控制能力。上課坐45分鐘難免會辛苦，也難免會有內外的干擾，這時，同學們要憑意志力來自我約束、自我監督、自我控制。把注意力自始至終集中到聽課上來。 第五，生活要有規律，要按時作息，並且要克服看電視或玩遊戲機到深夜的習慣，不要讓無聊的事耗費寶貴的精力，以保證有充沛的精力來滿足學習的需要
上課總是走神怎麼辦？
我是注意力吧吧主，針對注意力不集中，走神的情況。
1、注意力不集中，最有效的辦法是通過訓練來提高。比如貼吧內現在很多吧友通過練習“精英特速度記憶訓練軟件”中的：靜心調息、視野擴展、舒爾特表、焦點移動等來提高注意力。這一練習屬於右腦開發的練習，對注意力、記憶力、閱讀能力、思維等都有非常的幫助。
2、學習時不能集中注意力，還可以這樣做：聽課時可以想象臺上的人只是在對你一個人講課，視線和聽覺都集中在他的身上，把周圍的人和環境努力忽略掉；另外，多種動作協調起來以集中注意力。在聽課時，可以邊聽邊做筆記，手、眼、耳全部動起來，易於抑制疲勞，提高學習效率，增進記憶能力。
3、其實注意力、記憶力不是天生的，是可以後天訓練、培養的。由於我們平時對注意力、記憶力訓練接觸不多，所以學習起來不容易，一般情況下用記憶力軟件訓練是提高最快的，《精英特速讀記憶訓練軟件》能在段時間內提高記憶力。裡面的每個等級都有舒爾特方格、焦點移動的練習，題提升專注力、記憶力幫助很大，我和我孩子一直學習用《精英特記憶力訓練》來提高記憶力到現在，她的學習成績提高了不少，一直都是名列前茅。我做教育的，在工作中也取得了很好的收穫。
4、如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，我建議學習一下精英特，《精英特速讀》也是我們貼吧認可的。希望你早日進步！具體可以到《注意力吧》裡交流討論。
上課老走神 怎麼辦？
弗洛伊德精神分析理論的觀點認為，人們無意識行為背後的有意識都是下意識的，是習慣成自然的，常常是自己不能意識到的。
生活在社會中的任何個體都難免受到這樣或那樣的集體無意識的影響，它們甚至會在記憶的深處留下積澱，並潛移默化地影響人們的行為，左右人們的學習、工作或是生活狀態。不過，只要當我們發現並果斷地剔除這些潛伏於心的、干擾我們學習的真正原因之後，那種無緣無故頻發的“走神”現象便會逐漸隱退，甚至消失。
“走神”雖然是人們的一種無意識行為，但偶爾“走神”反而可以幫助我們擺脫緊張和壓力感。我們對大腦的“走神”既不忽略，也無須刻意控制，可將“走神”視為有意識地讓大腦輕鬆一下，讓思維變得更加輕鬆和活躍。
上課經常走神怎麼辦，有什麼改正的辦法
我是注意力吧吧主，針對注意力不集中，走神的情況。
1、注意力不集中，最有效的辦法是通過訓練來提高。
2、學習時不能集中注意力，還可以這樣做：聽課時可以想象臺上的人只是在對你一個人講課，視線和聽覺都集中在他的身上，把周圍的人和環境努力忽略掉；另外，多種動作協調起來以集中注意力。在聽課時，可以邊聽邊做筆記，手、眼、耳全部動起來，易於抑制疲勞，提高學習效率，增進記憶能力。
3、其實注意力、記憶力不是天生的，是可以後天訓練、培養的。由於我們平時對注意力、記憶力訓練接觸不多，所以學習起來不容易，一般情況下用記憶力軟件訓練是提高最快的，
上課老是發呆走神怎麼辦
這種情況主要是,生活沒有規律造成的.
生活沒有規律,可能造成,身體內某些物質不足.
完全是會出現像你這樣的情況的.
上課時.聽著!聽著!就不知道老是在說些什麼了.
腦子就是跟不上一堂課.
這樣的感覺我也有過.你好好調節一下是完全可以好的.
上課愛走神，怎麼辦？
一節課完全不走神幾乎不可能，學生心理特點使然。對此教師也不必大驚小怪，採取偏激的方式去教育。我們能做的，是分析導致走神的原因，這些原因，可能是學生之間的、可能是家庭與學生、也可能是教師或其他方面的原因。我們要想法能儘量讓他們減少走神，讓他們在最不該走神時不走神，從而達到課堂學習的有效性。
[歸因與對策]
一、疲勞可能導致集中不了精神。對此，一方面學生在該休息時得到休息，上課才能精力充沛，讓學生明確學習目的，提高自覺性。疲勞戰術，時間轟炸，無邊題海等無效學習，往往都是在幹著蠢事。
二、過度刺激可能導致走神。上課前不要有激烈的運動和刺激。下課玩耍要有度，學會自我控制，鍛鍊有意注意，對愛走神的科目可以預習，作到聽課有的放矢。
三、沉悶的課堂學生容易走神。對此，教師要更新觀念，改革課堂教學，通過情節與活動變化的刺激，調節課堂氣氛，搭配課堂動靜。
四、不恰當的內容，容易導致學生走神。有的內容一部分學生認為自己已經掌握了，沒有必要了，就可能走神，或者後進生認為內容反正弄不懂，聽也如聽天書，也可能導致走神。因而教學要針對學生的需要，讓不同層次的學生都能參與到學習活動中來，要不同層次的學生都有所收穫。
五是對個別走神的學生要了解，有的可能是家庭原因、有的可能是學生矛盾、有的還可能是其他矛盾，這些矛盾有時會激化為一些預想不到的突發事件，可不要忽視這些細節啊。
總之，教師要在課堂上要眼觀六路耳聽八方，觀察瞭解學情，然後通過體態語言、教學藝術調節教學氛圍。有時，課後也可以有針對的與學生談心瞭解溝通。也可以反思自己的教學，使“上課愛走神”得到調節
為什麼我上課老走神?我該怎麼辦? 10分
1.注意力要集中，把所有的注意力集中在老師講的話上。
2.做好預習，有目的的聽課。
3.時刻想著：上課走神就會學習不好，學習不好就會喝西北風。
4.要在心裡對這個科目產生濃厚的興趣。
5.你可以和自己同桌商量好，相互提醒，這樣走神的次數會越來越少的。團結就是力量嗎。
在正常情況下，注意力使我們的心理活動朝向某一事物，有選擇地接受某些信息，而抑制其它活動和其它信息，並集中全部的心理能量用於所指向的事物。因而，良好的注意力會提高我們工作與學習的效率。注意力障礙，主要表現為無法將心理活動指向某一具體事物，或無法將全部精力集中到這一事物上來，同時無法抑制對無關事物的注意
保持良好的注意力，是大腦進行感知、記憶、思維等認識活動的基本條件。在我們的學習過程中，注意力是打開我們心靈的門戶，而且是唯一的門戶。門開得越大，我們學到的東西就越多。而一旦注意力渙散了或無法集中，心靈的門戶就關閉了，一切有用的知識信息都無法進入。正因為如此，法國生物學家喬治.居維葉說：“天才，首先是注意力。”
每個人的注意力都不太一樣，而且同一個人對不同的事情的注意力也是不同的，任何人也很難對一件事保持長久的注意力的，所以走神是很正常的事，特別是遇到自己不太感興趣的事更是如此，要保持注意力的最好辦法是對你所需要注意的東西感興趣，發揮你的意志力，當你發現自己走神的時候就提醒下自己，然後再把神轉回來，其實很簡單的對吧？明白了這個道理問題是不是就很容易解決了呢？
我衷心祝願你能克服這個可怕的毛病，相信自己一定行！！
上課時老走神怎麼辦？
將老師提到的字或詞記下來，當你自己開始回憶的時候，立即停下來，等下課以後，再根據這個字或者詞想想。上課的注意力集中在老師表達的意思，知識的理解。