上班副班什麼意思?

大學裡班長和副班長的分別工作是什麼？？

基本是班長團支書在做，副班長事情不多，主要協助班長，還有負責點名之類的事

幼兒園老師的主班和副班老師怎麼工作分配

主班管教學 副班管生活

問：我21歲去新公司上班，一個年紀大的師傅說看不出來我剛上班就用的蘋果手機還配了車，這是什麼意思

沒關係。努力從今日始。羨慕你家族的榮耀。

配班老師是怎樣配合工作的

一、處理好關係。

我深感要搞好班級工作必須要處理好同班老師的關係，例如，在與同班老師溝通時，要用最忠誠的心與他們交流溝通，但要注意溝通方式技巧，如對別人的不足，用先揚後抑的方式提出，可能的話可以用開玩笑的語氣提醒，總之，要尊重別人的感受，才能做到更有效的溝通。

1、班內教師共同配合

在班級常規管理過程中，兩位老師要目標一致，相互配合。戶外活動時，老師之間在活動前要統一要求，向幼兒說明要求，然後再出去。這樣，在活動中，才能對幼兒的不良行為給予一定的約束。在生活活動常規管理中，當幼兒進行盥洗時，老師之間也要分工合作，合理、有序地組織幼兒進行盥洗和室內遊戲，使各個活動開展地有條不紊。

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2、學會合理安排分工、有效合作

兩位同班老師都要主動承擔任務，不斤斤計較，商量著安排好班上的工作，班內工作都有兩位老師共同完成。一個人的力量是有限的，正所謂“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，各位教師除了要“以身作則”，勇於承擔責任之外，還要學會分解任務，有效引導他人去做事，促使整個團體能通力合作，才能盡善盡美地完成好班務工作。班內教師之間真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責的前提下，在分工的基礎上，每個人都優質高效地完成自己的工作，並在班級總體工作目標下，互助互補，才談得上是成功的合作。這樣，工作才不會因職責不明而遺漏，也不會因界限太清而延誤。

二、取得家長的信任，讓他們成為班務工作的合作者

開展班級工作中很重要的一個內容就是家長工作。平和親切的態度與家長溝通，讓家長放心。家長把孩子送來幼兒園，心中有很強的不安全感，因此兩位老師都要持著愛孩子關心孩子的心讓家長感覺我們的真心，堅持每天的來園和離園老師都在班，方便家長，安撫家長。還有，要多站在家長的立場上考慮問題，對我們自身的不足和存在的問題要勇於承認並積極改正。與家長有什麼誤會或班上沒有做到的地方直接與家長溝通，取得家長的諒解。而不是避開不理睬，讓家長覺得你是個不負責任的老師，從而讓誤會越來越深，直到真的班上出現有問題的時候，家長就會舊賬全翻出來。其實，有時一些很小的事情，可能就感動了家長，讓他足夠的相信你。

三、做好有效率的班級計劃

搞好班級管理工作要“計劃於工作之前”。做什麼事情都要有計劃，比如在開學初兩位老師要認真仔細的作計劃是學期工作的重要條件，為將要發生的事情做到心中有數，提前將解決問題的措施想好，那麼在開展工作時，便能從容不迫的“兵來將擋水來土淹”。再說，環境創設，要兩人商量討論有一個大致的方向，然後一起收集資料。再如，班級的常規，一定要做到心中有數，開學的時候就讓孩子按照要求去做，孩子就會覺得這是一種習慣，不會產生壓力，如果常規一開始沒有固定好，就很難把他們不好的習慣糾正過來。因為他們已經習慣了不好的習慣。只有一開始就固定下來，然後不要隨意的改變它。孩子自然而然形成了一個模式，形成了固定的一日作息習慣。

總之，班級工作既要務實，又要創新；同班老師既要互相合作，又要明確職責。我相信各位教師都有自己獨到的方法，我也會在各位老師的身上發現自己的不足，學習大家的優點，爭取和同班老師一起把班級工作做得更好！

你是如何做好配班工作？你對主班，配班老師工作的分工是如何看待的？

都一樣做，基本上在公司裡面職位劃分並不明確，經常要身兼數職

配班老師如何配合主班老師各項工作？

幼兒園配班老師如何配合好主班老師工作

談談如何做好副班主任工作

這幾年我一直擔任著副班主任一職。經歷過班主任工作的艱辛，我深刻體會副班主任工作的“清閒”，那來之不易的清閒，讓我不用整日圍著孩子們，而有了更多時間可以投入到自己感興趣的事中，所以不由地說一句，當副班主任真好。當過班主任後，我深切體會到一個人擔當所有的事真是太累，如果有個左右手，什麼事能一起商量，遇到自己有事時，有人能幫著管理班級，自己能放心，那多幸福。正因為那麼想，所以才覺得班主任真的需要一位得力的副班主任，需要一個能隨時交流，隨時探討，能一起幫著提高班級整體素質的助手。下面用我自己一些微薄的經驗來說說如何做好副班主任工作。一、加強與班主任老師的配合，共同管理班級。副班主任應該首先是孩子們的任課老師，所以學校在安排副班主任時應該考慮到實情，除去語數英老師，也應該是這個班的音體美老師，不然孩子與老師不熟悉，很難有心靈上的融合，也增加了管理的難度。平時與班主任老師多交流，多關注品行習慣不端正的孩子。遇到班主任不在時，要及時處理突發事故，有必要時跟班主任和家長取得聯繫。每天的做操晨會也要及時到崗和班主任一起共同管理孩子，特別是一年級的孩子，各方面習慣都還處於形成期，一個老師和兩個老師的效果是完全不同的。遇上班主任有事時，更要及時承擔管理班級的義務，要讓孩子們覺得，不管是哪個老師在，我們都要遵守紀律。教書先育人，這個觀點可不只限於班主任，每個任課老師，每位副班主任都有職責把它擺首位。二、協助班主任，加強與家長的聯繫。與家長聯繫不單只是班主任的事情，副班主任，尤其是語數英老師，更應該重視家長的作用。因為我們必須明白，教育是學校、家庭和社會共同的事情，不是隻有老師發揮了作用就行的，如果家長不重視，很多時候，我們的教育都是功虧一簣。對於家長來說，孩子是他們的唯一，即使家裡不是獨生子女，現今的社會，家長對教育越來越重視，也必會對孩子竭盡所能，全力以赴。既然有一個這麼好的載體，如果教師能與之多聯繫，與他們多交流，發掘孩子的優點，改正他們的缺點，我們的教育是否會事半功倍呢？我相信家長是願意的，因為我們的目標是一致的。所以時不時去“騷擾”一下家長，多報喜少報憂，多表揚少批評。先讓他們正確地認識自己的孩子（孩子的優點），然後闡明自己的發現（孩子需要改進的地方）。我覺得多數明理的家長很樂意接受副班主任這樣的騷擾，因為在交流中，我們最終會達成共識，找到能幫助孩子的好方法，何樂而不為呢？三、加強與孩子們的交流，信服樂學是高境界。在孩子們心裡，班主任才是他們的“親爹親媽”，我們這些副班主任，即使有時掏心掏肺，他們也壓根兒不會往心裡去。為啥？因為我們與他們相處的時間少，因為我們帶給他們的震撼不夠。孩子們是很有靈性的，沒有長時間的相處，不懂得你的為人，他們根本不會把你放眼裡。

主配班教師工作分配

其次，是配班教師的職責：一、按時完成保教計劃，做好備課筆記、實施效果記錄及經驗總結；嚴格交接班制度。觀察、記錄幼兒情況，注意發現問題。二、在班主任的指導下，根據班級計劃及每週安排配合老師組織教育活動。（如：課前準備工作，教具的製作等。）三、能獨立組織班級的下午活動。四、與班主任一起為幼兒創設良好的班級環境。、五、在配班時嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度。六、負責本班房室、設備、環境及包乾區域的清潔衛生工作，保證幼兒活動環境舒適、整潔。七、保管整理好班級財產和幼兒的物品（被、衣服、鞋子、玩具）、教具。八、協助主班教師檢查班內各種設施的安全情況，並採取有效措施。

學前班副班一個月工作反思範文

經過了一年的教育教學，我們學前班的孩子現已圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入小學。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、班級情況分析：

79名，男生40人，女生39人大部分孩子年齡在5歲半左右，在學習上本班幼本班幼兒兒都還比較認真，特別是拼音、數學、美術，我們班幼兒都比較感興趣，與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經過長期的培養,現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高

二、教學工作

本學期加強了幼兒閱讀、寫字，講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“講故事”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣;在日常生活中和課堂中，也反覆強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。

三、保育工作

在春季三月份也是一個流行感冒較多的一個月，我們堅持每天消毒以及室內通風。每天保持地面清潔乾淨以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。 在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，並進行隨機教育。 4、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室後，不吵鬧，儘快入睡，會整理床鋪，衣服摺疊整齊放好。5、做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。6、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展 。

四、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、每週星期五下午安全教育課，教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。教育孩子並教給孩子們正確的自我保護的方法和能力2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。