是否有必要上幼小銜接?
孩子有必要上幼小銜接嗎
如果你自己有能力讓孩子從知識上，心理上，素質上，能實現上小學以後能順順利利的話，是不用去上幼小銜接的。
如果你覺得自己沒有時間來管孩子，又擔心孩子上了小學以後，被其他上過幼小銜接的孩子比下去，導致從剛開始看成績的小學一年級就失去了老師的偏愛，你還是考慮去上幼小銜接班。
我就是沒有時間，還有拼音真的自己不會教，所以我就讓孩子去上了藍莓果教育的幼小銜接吧，現在他的變化真的好大。之前我和他說話，他都不懂意思，讓他好好坐著，沒過三分鐘他就坐不住，現在好了，能專一的做麼某件事情，還能聽懂我說的話，我覺得這些就夠了，主要是培訓了孩子的習慣。
孩子幼小銜接有沒有必要上
你好！ 孩子從幼兒園走向小學教育這個過程也就是幼小銜接。入學前最重要的兩件事：學習習慣早培養；能力培養最重要。
一、學習習慣早培養：良好的學習習慣包括：
（1）認真傾聽老師和家長的要求。如家長給孩子講了故事後可以請孩子複述，可以訓練孩子的記憶、理解能力。
（2）教孩子理解老師和父母的要求。
（3）提高孩子的注意力。
（4）避免做事拖拉。
（5）養成閱讀背誦的習慣。
二、五大能力培養最重要：語言與專注力、區分玩具與學習、課堂行為、時間觀念、作業行為與任務意識。
1、語言與專注力：
通過語言與專注力的訓練，使孩子能夠把聽覺材料快速地讀出來，聲音響亮，吐字清晰。
2、區分玩具與學習：
通過區分遊戲與學習的訓練，使孩子能夠正確的區分什麼是學習，什麼是玩。能夠正確的區分兩者之間的關係。
3、課堂行為:
通過課堂行為的訓練，使孩子能夠養成正確的上課、舉手、站立、坐姿、翻書、讀書、做筆記以及下課等課堂行為，按照正確的課堂行為要求完成課堂內容的學習。
4、時間觀念：
通過時間觀念的訓練，使孩子學會認識時間，學會整點與半點的表示方法。合理利用和珍惜時間，並會制定自己的學習和生活時間表。減少和避免磨蹭、做事拖拉的壞毛病。
5、作業行為與任務意識：
通過作業行為的訓練，使孩子瞭解什麼是作業，學會正確的握筆姿勢與寫字姿勢完成作業內容。按照正確的流程進行聽作業、記作業、寫作業、檢察作業的訓練。通過任務意識的訓練，可以訓練學生的能力。
幼小銜接班有必要上嗎
從目前周圍的小朋友情況來看，上了幼小銜接班的小朋友，上學進入狀態很快，有一定的學習習慣和紀律意識。如果寶寶在幼兒園大班已經培養了這些好習慣，就不必一定要上銜接班。總之，還是要根據孩子的具體情況來定。
幼小銜接真的有必要嗎
有必要，這個階段是孩子培養學習能力的階段，如果別的孩子在上，你家孩子不上的話到了一年了孩子會產生厭學情緒
大家覺得有上幼小銜接的必要嗎
沒什麼必要，孩子上小學以後，能自由支配的時間越來越少了。建議最後一個假期，如果時間允許就多帶孩子旅遊、運動。
上小學後，良好的學習習慣和身體、心理素質，比多一點知識儲備，要重要很多。
幼小銜接班有必要上嗎
如果你比較看重孩子的行為與能力與思維的話，
如果你自己沒有時間的話，建議還是上幼小銜接，藍莓果幼小銜接，因為這個不是單一的提前學習小學的知識，是培養他一輩子的能力的基奠。
家長們覺得有必要讓孩子上幼小銜接的麼
沒必要。。。
因為沒有什麼用
一上小學
老師會直接把孩子給調教到
他們想要的樣子
孩子有必要上幼小銜接機構嗎？
處於幼兒園與小學階段的學童具有不盡相同的身心發展特徵，解決好幼兒教育與小學教育的銜接問題，對於促進人的可持續發展，提高教育質量都具有重要意義。所以建議找正規機構學習，我家孩子當初選擇的是南京力學堂教育，現在感覺比其它小朋友的接受能力都強，而且很懂事
幼小銜接有沒有必要
你好！ 孩子從幼兒園走向小學教育這個過程也就是幼小銜接。入學前最重要的兩件事：學習習慣早培養；能力培養最重要。
一、學習習慣早培養：良好的學習習慣包括：
（1）認真傾聽老師和家長的要求。如家長給孩子講了故事後可以請孩子複述，可以訓練孩子的記憶、理解能力。
（2）教孩子理解老師和父母的要求。
（3）提高孩子的注意力。
（4）避免做事拖拉。
（5）養成閱讀背誦的習慣。
二、五大能力培養最重要：語言與專注力、區分玩具與學習、課堂行為、時間觀念、作業行為與任務意識。
1、語言與專注力：
通過語言與專注力的訓練，使孩子能夠把聽覺材料快速地讀出來，聲音響亮，吐字清晰。
2、區分玩具與學習：
通過區分遊戲與學習的訓練，使孩子能夠正確的區分什麼是學習，什麼是玩。能夠正確的區分兩者之間的關係。
3、課堂行為:
通過課堂行為的訓練，使孩子能夠養成正確的上課、舉手、站立、坐姿、翻書、讀書、做筆記以及下課等課堂行為，按照正確的課堂行為要求完成課堂內容的學習。
4、時間觀念：
通過時間觀念的訓練，使孩子學會認識時間，學會整點與半點的表示方法。合理利用和珍惜時間，並會制定自己的學習和生活時間表。減少和避免磨蹭、做事拖拉的壞毛病。
5、作業行為與任務意識：
通過作業行為的訓練，使孩子瞭解什麼是作業，學會正確的握筆姿勢與寫字姿勢完成作業內容。按照正確的流程進行聽作業、記作業、寫作業、檢察作業的訓練。通過任務意識的訓練，可以訓練學生的能力。