怎樣講好普通話?

怎樣才能說好普通話

說好普通話有3個層次的要求：

伐 第一，說標準的普通話。即普通話的聲母、韻母、聲調以及語流音變（如輕聲、兒化、變調等）要準確。

第二，說好聽的普通話。即訓練發聲技巧，做到“以氣帶聲、五腔共鳴”，讓自己的聲音更飽滿、洪亮、圓潤，說普通話時字正腔圓。

第三，說生動的普通話。即掌握普通話表達的一般技巧和特殊技巧，像訓練唱歌一樣，做到抑揚頓挫、鏗鏘有韻、悅耳動聽。

如何說好普通話？？

舌頭不聽話，就多練習“咬文嚼字”就是大膽的說，不要害怕，更不要害羞，不要管別人怎麼說、怎麼笑.

要學好普通話，我覺得有這麼幾條要領：第一，學好拼音字母，掌握髮音部位，對於局部個別的方音要反覆練習直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛鍊說普通話的感覺，或者看到一個字後，就是暗暗地朗誦其標準音，並注意與方言音的對應關係，爭取舉一反三.第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。第五，堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決於環境。在一個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說好，使她真正成為我國各族人民交流的普通語言、通用語言。

文章：學習普通話的體驗

沒來師範前，總認為普通話是很好說的，只要把家鄉話變換一下就行了，有什麼難的？可是一到師範，才知道，說普通話並不是我想象的那麼容易。

記得剛到師範的時候，自己不敢和同學說話，因為自己說的普通話別人一 句也聽不懂。所以我只有沉默，不懂得以後該怎麼辦。

到二年級的時候。上級有文件規定，從我們這一屆的學生開始要拿到普通話水平測試相當等級證書才能畢業，我真正認真學講普通話就從這一天開始了。

要學會說普通話，必須從拼音b、p、m、f學起。每天早讀的時候我就在教室練，不懂的就問同學，可是由於自己基礎差，學起來特別艱難，有時為了讀準一個拼音，經常練到嘴巴痛，舌頭髮硬。剛開始學發鼻韻母，自己根本一點都不懂，找不到發音的要領，我就虛心地問其他同學，有時候問多了，她們也不耐煩，所以只有自己艱難地學著。經過這樣不斷的努力，我的普通話水平終於有了很大的提高。

學說普通話的過程，有苦也有樂。苦的是自己對著那些音節，怎樣讀也讀不準；樂的是自己說的普通話不再是別人一句也聽不懂了。現在，我可以在公開場合和其他同學一起高聲談論天下大事了。學習普通話，使我又恢復了本來的自信，找回我了自己，我不再是個沉默的人。

如何將普通話講好

要學好普通話，我覺得有這麼幾條要領：第一，學好拼音字母，掌握髮音部位，對於局部個別的方音要反覆練習直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛鍊說普通話的感覺，或者看到一個字後，就是暗暗地朗誦其標準音，並注意與方言音的對應關係，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個人的經驗，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。從這裡，我受益不淺。第五，堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決於環境。在一個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說好，使她真正成為我國各族人民交流的普通語言、通用語言。

還有一篇文章：學習普通話的體驗

沒來師範前，總認為普通話是很好說的，只要把家鄉話變換一下就行了，有什麼難的？可是一到師範，才知道，說普通話並不是我想象的那麼容易。

記得剛到師範的時候，自己不敢和同學說話，因為自己說的普通話別人一 句也聽不懂。所以我只有沉默，不懂得以後該怎麼辦。 到二年級的時候。上級有文件規定，從我們這一屆的學生開始要拿到普通話水平測試相當等級證書才能畢業，我真正認真學講普通話就從這一天開始了。

要學會說普通話，必須從拼音b、p、m、f學起。每天早讀的時候我就在教室練，不懂的就問同學，可是由於自己基礎差，學起來特別艱難，有時為了讀準一個拼音，經常練到嘴巴痛，舌頭髮硬。剛開始學發鼻韻母，自己根本一點都不懂，找不到發音的要領，我就虛心地問其他同學，有時候問多了，她們也不耐煩，所以只有自己艱難地學著。經過這樣不斷的努力，我的普通話水平終於有了很大的提高。

學說普通話的過程，有苦也有樂。苦的是自己對著那些音節，怎樣讀也讀不準；樂的是自己說的普通話不再是別人一句也聽不懂了。現在，我可以在公開場合和其他同學一起高聲談論天下大事了。學習普通話，使我又恢復了本來的自信，找回我了自己，我不再是個沉默的人。

怎樣說好普通話

普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標準音、以北方話為基礎方言、以現代白話文為語法規範的一種語言。一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。

要學好普通話，我覺得有這麼幾條要領：第一，學好拼音字母，掌握髮音部位。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛鍊說普通話的感覺。第三，不懂就查。第四，閥屬我個人的經驗，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。從這裡，我受益不淺。第五，堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決於環境。在一個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說好，使她真正成為我國各族人民交流的普通語言、通用語言。

祝你成功！！！

怎麼可以練好普通話。說準一點

要學好普通話，我綜合了以下幾點：1.其實，要想學好普通話，首要的是每天堅持說，這一點非常重要，同時在說的時候注意發現自己的問題。 2.發現自己的方言問題後，需要找到正確的訓練方法，這可以請教老師，從而有針對性的加以訓練。同時，每天應注意聽一些普通話標準的人的發音，包括聽廣播和身邊普通話說的好的同學。 3.另外，如果有時間，每天應進行一些朗讀訓練，按古詩詞——詩歌——散文的順序循序漸進地進行練習。 4.首先你要弄清字詞的正確拼音，也就是讀音，如有些字必須分清前鼻音後鼻音，還有“l、n”這樣的鼻音，這樣你的普通話的發音才標準。這點你可以多聽教材裡的錄音，聽那些標準的發音。 5.然後就是多讀了，純粹是多讀，讀的多了，熟練了，就行了。有人說跟北方人學發音，其實北方人說的並不是標準的普通話，只是他們的發音更接近普通話而已。舉例說，北京話就是。許多人都認為北京人說的就是標準的普通話，其實不然。北京人說話喜歡帶“兒”字，就是兒話音，但你聽電視裡主持人說的標準普通話有帶兒話音的嗎？沒有，所以說，這是不行的。 6.想要講得一口標準的普通話是沒有捷徑的，只有多聽多讀才行！！！ 7.如果你是位北方人的話，學習普通話會很容易；若你是個南方人的話，那麼就相對比較麻煩，會遇到一些困難或障礙，不過這得視你的語言（普通話）基礎怎樣了。 8.剛學之時可能會進展較慢，可只要你摸著了竅門，就馬上會總結出自己的心得體會，學起來就得心應手、遊刃有餘了，到最後那可就一日千里，和原來不會說普通話的你再相比，就不可同日而語了。畢竟普通話不算難。 總之，普通話學習也是語言學習，只有持之以恆，方能見效。一般只要堅持3—5個月，都會收到一定的效果，有的人還會進步很大。祝願你能練好普通話！

怎樣學好說普通話

一、要領是學會“翹舌音”。在普通話裡，有許多字音發音的時候舌尖是往裡面縮的，聽起來聲音很柔和，這就是聲母zh、ch、sh。但是上海話裡面沒有這一組聲母。上海人說話的時候，碰到這些字就發成類似的“平舌音”聲母z、c、s。雖然聽起來差不多，可是“平舌音”發音的時候舌尖平伸，並且有時候會碰到上面的牙齒，發出絲絲聲，聽上去就遠不如“翹舌音”好聽了。

更重要的是，發音不標準還會叫人誤會你的意思。例如上海人常常把“吃(c師)飯”說成“ci(粢)飯”，其實“chi飯”是一日三餐，而“d飯”卻成了糯米飯包油條的早點了。

我們看看“常用詞語100個”：從“制止”到“賞識”，每一個音節聲母都是“翹舌音”；從“製造”到“成材”，每個詞語都由一個翹舌音和一個平舌音組成，是“翹”+“平”的格式；從“自主”到“私事”，則是“平”+“翹”的組合。我們用三個詞語為例做一個簡單的說明:

“制止”是“翹”+“翹”的格式。這兩個字聲母都是“zh”。“製造”是“翹”+“平”的格式：前一個音節聲母是“zh”，後一個音節聲母是“z”。“自主”是“平”+“翹”的格式：

前一個音節聲母是“z”，後一個音節聲母是“zh”。如果我們把“制”的聲母說成了“平舌音”，那“製造”就變成了“自造”；如果把“自”的聲母說成了翹舌音，那“自主”就變成了“至囑”。完全是別的意思了。

我們可以利用“常用詞語100個”中的三種組合方式來練習平翹舌音的發音。

二、要領是嘴脣活動要積極。這是發準“複韻母”的關鍵。普通話裡有大量的複韻母，上海話裡的複韻母沒有那麼多，特別是普通話裡有很多複韻母發音時嘴脣活動要從大到小，例如“ai、ei、ao、ou”等，但是在上海話裡就沒有這樣發音的複韻母。所以，上海人發這樣的複韻母往往出現嘴脣活動不積極的現象，聽起來就是“發音不到位”。由於發音不到位，就會使得原來有很大差別的韻母變成差不多的音，以致造成意思的混淆。

我們看看“常用詞語100個”中從“哀求”到“有些”的詞語，它們的韻母都是複韻母。我們用“好多”為例來說明一下：“好”

的韻母是複韻母“ao”，發音時，嘴脣從大到小；“多”的韻母是“uo”，發音時嘴脣從小到大。但是在上海話裡這兩個音節的韻母都不是複韻母而是單韻母，發音時嘴脣不需要變化；受到上海話的影響，許多人在說普通話時嘴脣活動也就不積極。把“好多”說得像“虎都”，本來區別很大的兩個韻母幾乎變得完全一樣了。

這種“發音不到位”的狀況還表現為在發音時丟掉了一些不應該丟掉的東西。例如“對待”的“對”裡有一個“u”的音，但是許多上海人因為上海話裡面沒有這個音，在說普通話肘也丟掉了“u”，把“對待”說得好像“待待”。

學習發好複韻母的關鍵是嘴脣不要“偷懶”。我們可以利用“常用詞語100個”從“哀求”到“有些”的詞語來反覆練習。

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三、要領是分清前後鼻音。普通話裡有兩類鼻韻母，一類帶著前鼻音韻尾，例如"an、en、ian、in”，叫做“前鼻音韻母”；另一類帶著後鼻音韻尾，例如“ang、eng、iang、ing”，叫做“後鼻音韻母”。但是在上海話裡韻母卻沒有“前後”之分。

怎樣講好普通話

我是湖南人，和你一樣，湖南是個地方口音很重的地方。

我現在在遼寧大學播音主持專業學習。這個專業對普通話的要求很高。高考時藝考要考普通話的。我最後是以湖南省第二名的成績進的遼大。

現在我來告訴你我是如何做到的。

總體只有一點：練！！~~

關鍵是：怎麼練？如何練？

先說說我自己的猜測：你的生活中或許因為家鄉口音特別重，在自己儘量說普通話的時候，說出來口音特別怪異吧？是否會有時或者經常有同事，上司，生活周邊的人的譏笑？在工作時，談生意也可能會因此而搞砸？最倒黴的是碰到這種人：抓住你的一次發音不準，或者你老是犯得語音毛病。老是學你說話，以此來搞笑？

我告訴你我的經歷，高三的一年，我也碰到過這種情況，同學的譏笑，對我語音的模仿。。甚至有時老師也會無意說我的發音搞笑。。但是！在堅持了4各月左右以後，我得到的，是同學和老師的肯定，是周圍的人敬佩的目光！

所以，我要告訴你：練！要不要臉的練！無論生活周圍的環境怎麼樣！及時現在得到的是譏笑，但是當你練好了，堅持下來了，就一定可以得到別人的認同！尤其要注意的一點，再家人面前也要堅持說，不要怕彆扭。我一年前說的時候，總是我說普通話，我爸媽說長沙話呢。。。連吃個飯，有時都要說好幾遍。。。。。

讓後教你3條我一直堅持的繞口令。每條早上要讀！不求快！！！！只求準！！一定要慢！一定要讀準！

1：八百標兵奔北坡，炮兵並排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。

2：牛郎年年戀劉娘，劉娘連連念牛郎，牛郎戀劉娘，劉娘念牛郎，郎戀娘來娘念郎。

3：紅鳳凰，粉鳳凰，鳳凰畫在粉紅牆，粉紅牆上畫鳳凰，紅粉鳳凰花鳳凰。

之所以是這三條，主要是針對於南方一帶方言中最主要存在的f、h, n、l, b、p的發音不分問題。

加油！！~~相信你一定會成功的！！~~

如何可以說好標準普通話

一直以來自我認為普通話還說得不錯，所以初高中也參加了很多的演講、朗誦之類的比賽，那時也沒人指導說我普通話有什麼問題，剛上大學的我去校廣播臺面試時才知道自己的普通話說的有多爛，現在我已在廣播臺播音一個學期了，但仍感覺自己的普通話還有一定的差距，所以會在網上找一些關於練普通話的一些方法，順便貼出來跟想說好普通話的朋友們一起分享。再補充下，其實不管怎樣最要緊的還是要知道自己的普通話在哪些字音上有問題，最好找個普通話標準的人讓他幫你指導下，因為只有找到後才有針對性的去練習。我當初就是平翹舌不分，把好多平舌讀作了翹舌，開始自己還不知道，去廣播臺面試時才知道的，哈哈，後來我就把所有的平舌音寫在本子上，經過一段時間的練習，不斷地自我糾正才改過來。總之，先發現，多練習，相信自己，你一定行的。一、普通話的語音

語音是語言的表現形式，是語意依託。學好一種語言，首先要學好語音。

學好語音，關鍵在於發音練習。各個方言區的人學說普通話往往會因為受到方音的干擾，而影響普通話的準確性，這種干擾程度不同地表現在聲母，韻母和聲調上。因此，我們需要進行語言辯正，改方音為標準音。這就需要下一番苦功，記住漢字的準確讀音，多讀多練，不斷提高自己說普通話的水平。下面，我就把聲母、韻母和聲調訓練中容易混淆的問題羅列如下：

（—）聲母訓練：

聲母中容易混淆的有：

舌尖前音（平舌音）Z、C、S和舌尖後音（翹舌音）zh、ch、sh。

1.利用漢字偏旁類推的方法

例如：“章”（Zhāｎｇ））是翹舌音：由此可類推“樟”，“彰”，“障”，都是翹舌音；“成”（ｃｈéｎｇ）類推“誠”、“城”；“支”（zhī）類推“枝”、“肢”……以一個記一批。

2、藉助聲母和韻母的配合規律來區別

普通話中ｕａ．ｕａｉ．ｕａｎｇ三個韻母只跟ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ拼，不跟ｚ、ｃ、ｓ拼，遇到這些韻母的字，聲母肯定是翹舌音。

如：裝（zhuāｎｇ）

窗（chuāｎｇ）霜（shuāｎｇ）

拽（zhuài）揣（chuāi）

衰（shuāi）抓（zhuā）

刷（shuā）

（二）韻母訓練：

韻母中容易混淆的前鼻音ａｎ、ｅｎ、ｉｎ與後鼻音ｅｎｇ、ａｎｇ、ｉｎｇ。區別前、後鼻音韻母的方法有：

1.利用漢字偏旁類推的方法

例如：“正”（zhèｎｇ）是後鼻音，由此可類推“政”“整”“證”“徵”“症”都是後鼻音；“真”（ｚｈēｎ）是前鼻音，由此可類推“鎮”“縝”“慎”等都是前鼻音。

2.藉助聲母和韻母的配合規律區別

普通話中ｄ、ｔ只跟鼻音ｅｎｇ、ｉｎｇ相拼，不跟前鼻音ｅｎ、ｉｎ相拼。

（三）聲調訓練：

漢語語音的最大特點是：聲調區別意義。聲調是語音節中不可缺少的成分，它同聲母，韻母共同構成普通話的音節。在不同方言區的人們對話中，聲調是最顯著的區別特徵，也是不同方言區的人們之間理解詞義的最大障礙。因此，聲調也是學習普通話語音的重點和難點。

聲調訓練要領：陰平調（一聲），起音高高一路平；（調值為５５調）

陽平調（二聲），從中到高往上升；（調值為５５調）

上聲調（三聲），先降後升曲折起；（調值為２１４調）

去聲調（四聲），高起猛降最底層。（調值為５１調）

標調口訣：ａ母出現莫放過，無有ａ母找ｏ，ｅ；

ｉｕ、ｕｉ兩韻標在後，ｉ上讓標調把點抹；

單個元音頭上畫，輕聲音節不標調。

二、普通話的語流音變

在說話的過程中，由於相連音節的相互影響或表情達意的需要，......

怎樣講好流暢的普通話？

要想學好普通話，首要的是每天堅持說，這一點非常重要，同時在說的時候注意發現自己的問題。發現自己的方言問題後，需要找到正確的訓練方法，這可以請教老師，從而有針對性的加以訓練。同時，每天應注意聽一些普通話標準的人的發音，包括聽廣播和身邊普通話說的好的同學。另外，如果有時間，每天應進行一些朗讀訓練，按古詩詞——詩歌——散文的順序循序漸進地進行練習。總之，普通話學習也是語言學習，只有持之以恆，方能見效。一般只要堅持3—5個月，都會收到一定的效果，有的人還會進步很大。祝願你能練好普通話！