小學生報什麼興趣班?

家有小學生該如何選擇興趣班？

英語、游泳、美術、武術、小提琴……現如今的孩子真是累，各種興趣班、輔導班佔據了他們的業餘生活；家長們更是累，一聽說孩子對什麼有點興趣，立馬出錢出力買傢什、報班。在“別讓孩子輸在起跑線上”的觀念洗腦下 ，家長都想把孩子培養成“周身刀，刀刀利”的全才，但令家長困惑的是：孩子沒有定性，讓他們學吧，怕是三分鐘熱度，浪費錢；不讓他們學吧，又怕一不小心埋沒了一個天才……那麼，應該怎樣發現孩子的興趣？要不要培養他們的興趣呢？　　◎家長博客　　我陪孩子上輔導班　　今天是這學期的第一次課，老師讓每個孩子畫一張，隨便畫什麼都行，也算是個摸底吧，我在旁邊瞄了下云云，看見她早就按捺不住，兩分鐘還不到就畫了個美羊羊，背景就是太陽、大樹、白雲、草地、小白兔什麼的。這段時間她特迷這部動畫，幹什麼都離不開那幾只羊。小朋友們陸續畫好了，老師貼了幾張在黑板上講評，云云畫的也在裡面。貼上去八張畫，有六張的背景是太陽和白雲，老師說大家要發揮更多的想象，不要只拘於天空和草地，也沒有對她最愛的美羊羊評說一下。這對云云來說，可以說是個打擊，因為平時無論在學校還是在家，大家都在表揚她的畫很棒。　　下了課，老師走過來和云云說，你畫得其實挺好的，要在原來的基礎上創新，因為世界無限大，一切一切都可以用畫筆描繪出來，相信你下次一定會做得更好 。晚上回到家，云云說要再畫一幅，她還是畫了喜羊羊和美羊羊，不過沒有出現太陽和白雲。云云說，她要好好畫，爭取下次讓老師表揚她。通過這個事情，云云真把畫畫當成了自己的興趣，　　我想所有的家長都一樣，希望孩子健康和快樂是最重要的，除此之外，就是培養孩子各方面的興趣愛好了，在孩子喜歡的前提下，自己又有能力去培養她的時候，還是希望可以讓孩子多方面都有涉足，興趣愛好是伴隨自己一輩子的，完全屬於自己的東西，是一種精神上的寄託。李文君　　◎專家支招　　報班一定先了解孩子的需求　　出場專家：青島開平路小學姜紅老師　　作為家長，一定要提前瞭解每個興趣班課程的特色和主要內容，這樣才能做到心中有數；瞭解孩子的內心世界，知道孩子真正的想法，和孩子一起商量、討論，看看孩子想參加哪一類的興趣班。　　選擇興趣班，首先可以根據孩子的實際情況來選擇。如果孩子性格較內向，可以為孩子選擇較為熱情、充滿活力的興趣班，如拉丁舞、摩登舞等，讓孩子在感受歡快舞曲的同時，變得更加開朗活潑 ；性格外向的孩子可以選擇繪畫、書法等能夠使人靜心的興趣班，這樣可以使孩子的性格得到互補。　　其次，可以按照孩子的優勢智能來選，有些孩子表現出很強的語言天賦，這樣可以針對他的特點選擇口才班、寫作班等鍛鍊語言功能的興趣班；若孩子的動手能力、協調能力表現較為出色，則可以為其選擇手工班 、舞蹈班等肢體動作較豐富的興趣班，使孩子的優勢不斷得到發揮。　　誤區1：只重結果，忽視過程　　講述：張女士，女兒上小學三年級　　總想讓孩子多學點，逼著孩子去學這個學那個，總不想讓她輸在起跑線上，給她報了鋼琴班，結果一個月下來學會的曲子不是很多，起初是覺得給她找的老師不好，給她換了一個老師，效果還是不明顯。　　專家支招：學琴的父母只注重孩子學會了哪支曲子；學畫的父母只注重孩子是否畫了一幅完整的畫；學珠心算的父母只注重孩子算得是否快；學跳舞的父母只注重孩子是否學會了跳支完整的舞。只看重結果，無論是給孩子還是給老師都帶來了巨大的壓力。其實教孩子，學習的過程遠比結果更重要。在學習的過程中，能調動他們多個器官、多種感覺，培養多方面能力。　　誤區2：週末上興趣班如同趕場　　講述：劉女士，兒子上小學六年級　　專家支招：有些父母不在乎花......

小學生報什麼興趣班比較好

男孩還是女孩?按孩子興趣去選擇。

女孩建議報聲樂、繪畫、舞蹈、樂器等藝術類。報這類的比較多。

男孩建議報繪畫、圍棋、跆拳道等。報這類的男生比較多。

那些學習類的如作文、奧數什麼的建議不要報。太壓迫孩子適得其反。

上小學的孩子一定要報個興趣班嗎

金秋9月，又一個新學期開始了。當一年級的小學生揹著書包高高興興邁進學校的大門時，有不少心急的父母開始為自家剛5歲的寶寶籌劃入學前的各項準備了。從幼兒園升入小學，是人生的兩個不同的階段，也是孩子生活中的重要轉折，為父做母者認真思量、早做謀劃，幫助孩子順利地完成幼小銜接的過渡當然很必要的。只是在具體做法上卻常常出現偏差，有的甚至陷入誤區，值得廣大家長引以為戒。

幼小銜接切勿填鴨

王女士5歲女兒剛上大班，看到左鄰右舍家的孩子一個個的都上了名牌小學，心裡就憋著一股勁兒，怎麼也“不能讓孩子輸在起跑線上”，咱不能湊合上“衚衕學校”。於是，兩口子一商量給女兒報了朗文英語興趣班、少年宮舞蹈班、週末心算班，還請了鋼琴家教。女兒從幼兒園回家的那點空閒時間，全都跟著爸爸或媽媽奔波在上興趣班的路上。每天晚上，小姑娘還要叮叮咚咚地練琴。問她喜不喜歡彈琴，她茫然地說：“不知道，媽媽讓我學的。問我媽媽去。”

劉先生信奉快樂教育，自從兒子出生以後，他經常利用週末帶孩子做運動、鍛鍊體格，後來又帶剛懂事的兒子周遊京城開眼界、長知識。他可不願兒子為學什麼特長失去歡樂的童年。然而自從同事的兒子上了一年級，整天在辦公室訴苦，因兒子不會拼音、不識漢字，經常被老師批評、請家長，鬱悶得要死。劉先生開始懷疑自己的快樂教育是不是過時了，明年兒子也要上學了，是不是從現在開始要惡補拼音、識字和算數了呢？

佳佳讀完幼兒園大班才5歲半，馬女士明白孩子這麼早上學是要受罪的。可她又不願意讓佳佳在幼兒園大班重讀一年。聽朋友說社會上有些民辦的早教班、興趣班，她看到廣告說得倒是很不錯，效果如何不得而知。馬女士說自己就這麼一個孩子，她可不願佳佳當了人家的試驗品。到底給孩子選個什麼樣的幼小銜接班呢？馬女士至今猶豫不決。

這幾位家長的做法及心態，在許多“準小學生”家長中很有代表性。要說這些父母的心態可謂複雜，既望子成龍、望女成鳳，覺得“笨鳥先飛”，多學點總比不學強；又隨波逐流，認為別人家的孩子都上這興趣班、那興趣班，咱家孩子不上肯定就要落後。看起來社會上大肆興起的這班、那班，正是迎合了家長的這種心態。可憐小小的兒郎已經被各種各樣的興趣班所包圍，他們的歡樂童年和真正的個人興趣正一點一點地被吞噬、被扼殺。

統籌安排警惕誤區

目前，我國現有的小學生6歲入學的年齡，是經過了大量的調查和實驗認證的。從兒童生理髮育上看，一般6歲兒童的大腦重量能達到1200克(成人腦重的90%)，此前幼兒的大腦正在發育中，只有進入學齡期以後大腦額頁才顯著增大，高級神經系統的活動才有較快的發展。而低於學齡期的兒童腦機質尚未發育完善，大腦的興奮和抑制機能還不夠強，不能準確地調節、控制自己的行為。這就是家長和老師在興趣班上經常見到孩子坐不住，老走神不聽講的原因。也就是說，心理和生理都不成熟的學齡前兒童根本不可能承擔繁重的學習任務，盲目地填鴨，只能是欲速則不達。其實，幫助幼兒順利地完成幼小銜接，應該綜合考慮，切勿盲目追風走入誤區。

誤區之一：興趣越多越好。有的父母不顧孩子的個性愛好，不徵求孩子的意見，不考慮孩子的感受，盲目地給孩子報了一個又一個興趣班，甚至認為藝不壓身，興趣越多越好。孩子是東一榔頭、西一棒子，英語、書法、棋藝、鋼琴……什麼都學，可什麼都沒學會。

誤區之二：重知識輕能力。有的父母認為大班的孩子在幼兒園上課或上興趣班，學知識才是正路。每天問的就是“今天老師教了什麼？”他們對小學生應該掌握的日常生活常識和技能沒有當回事，照樣包辦代替，結果孩子進小學後，像繫鞋帶、上廁所提褲子、......

小學生報幾個興趣班比較合適

如果是3年級以下的，報兩個就很多了。

如果是4年級以上的，報一個就夠了，學習才是重點。

建議飢下，如果孩子不喜歡的話，就不要報，逼是逼不成才的。

小學生有沒有必要學興趣班

提高孩子素養，培養多種興趣，只要孩子願學又才有精力，何樂而不為。

小學生學興趣班有什麼好處

拓展知識面，開闊視野，掌握一門特長，爭強自信

辦一個小學生興趣培訓班，需要什麼相關手續！

你在校學生，沒必要走正規路線啦

就是租個房子，搞好點設備就招生開張啦

哈哈，能骸就省嘛

如果走入社會的話，我就不支持你這樣做了。

孩子上小學三年級，給孩子報興趣班應該注意什麼？

給孩子報興趣班，其實是一件非常有技術含量的事情。如果隨意給孩子報興趣班，往往會耽誤了孩子的時間，浪費了孩子的精力，揮霍了我們家長的金錢，到頭來會半途而廢，鎩羽而歸，鬧得大家都不愉快。最嚴重的是：給孩子養成畏懼困難，做事沒毅力、沒恆心，遇事就逃避的思維習慣。試想下，如果孩子將來具有這樣的做事風格，那他將來怎麼面對人生的溝溝坎坎！如果孩子的這些性格特徵就是我們家長一手造成的，那將來我們家長該多麼後悔！那麼該如何給孩子報興趣班呢？

1.首先要少。有些家長覺得孩子的精力很旺盛，上來就給孩子報三四種興趣班。更有甚者，一下子給孩子報了七八種興趣班，從週一到週日排的滿滿的。每到放學和週末，把孩子從這個班接出來，再把孩子送進另外一個興趣班，忙忙叨叨，樂此不疲，美其名曰“培養孩子的興趣”。其實，這是在透支孩子的興趣。

2. 其次要精。報五六種興趣班，實在沒有必要。應該根據孩子的愛好和興趣，選擇一兩種孩子最喜愛的興趣班就足夠了。選擇的這一兩個興趣班要非常符合孩子的性格特徵和興趣愛好，也包括身體特徵，要精準，要精確，不能隨意選報。

3.第三，要遵循正確的方法引導孩子。即不能讓孩子隨便選報，更不能由家長代為做主。孩子年幼，判斷力不足，容易因為一時興起報錯項目。而家長雖然有判斷力，但也不能越俎代庖，完全替孩子操刀。一般情況下，可以按照以下六步來幫孩子選擇興趣班：

第一步，調查摸底。家長首先應該和孩子一起了解一下所有興趣班的名目。拿到這個興趣班的名錄，然後在調查一下自己住所周邊的興趣班的分佈情況，把周邊各種興趣班的資源情況摸清楚。遠近距離應該是首先要考慮的因素。如果太遠，就不能去了。雖然現在的交通非常方便，但上興趣班不是一月兩月的事情，也不是一年兩年的事情，有可能一學就是五六年或者七八年，太遠的話，就比較太辛苦，不利於堅持到底。

第二步，現場觀摩。初步確定幾個興趣班的方向後，和孩子一起去現場觀摩。比如，打算學鋼琴，就去教鋼琴的教學現場去看一下；如果學繪畫，就去專門的機構去看看別的孩子都是怎麼學繪畫的；如果學武術，就去武術館感受一下武術的魅力。如此等等。不能在孩子不知情的情況下隨便給孩子做主。幫孩子做主，只能給孩子棄學留下口實。

第三步，遴選初定。和孩子看了好幾個孩子感興趣的項目後，要坐在一起共同商量報興趣班的事情。作為學習興趣班的主角，可以讓孩子多發表自己的看法。等孩子發表完後，家長要將自己對每個興趣班的情況逐個做一分析，儘量不帶個人觀點。最終和孩子一起確定一個或兩個比較符合孩子性格特徵、身體特點和興趣愛好的興趣班。這個也只是初步確定範圍，不是最終確定。

第四步，詳細考察。這次考察應該將觀摩的範圍縮得更小。要麼是對兩三種項目進行再次考察，要麼就是專門針對某一項已經確定的的興趣班進行詳細考察。對上次觀摩沒注意的問題進行詳細瞭解，比如開班時間、收費情況、師資力量、考級難度等。詳細瞭解自己感興起的具體情況，這個非常必要。

第五步，逆勢說理。這是非常關鍵的一步。經過兩次的觀摩和考察，孩子真正喜歡的興趣班產生了。孩子也許會興高采烈，信心滿滿。但作為家長，不能被勝利衝昏後腦，要保持十二分的清醒。為什麼要保持十二分的清醒呢。因為我們擔心孩子一時衝動，頭腦發熱，對某個興趣班暫時來興趣。因此，要非常嚴肅地和孩子談一次話。問問他是否真的喜歡這個興趣班？是否願意堅持學到底？是否有信......

小學生課外興趣班應該學什麼？

最好還是從孩子的興趣出發，比如孩子喜歡動手，那可以給孩子選擇泊思地機器人興趣班；孩子喜歡舞蹈，那就 報舞蹈班。另外也可以根據需要選擇，孩子動手能力不強，那就 應該選擇能夠鍛鍊動手能力的興趣班，比如機器人 培 訓班。