責任不強的原因?
責任心不強的表現
責任心體現在三個階段:事前、事中、事後,加強責任心是思想、品德、能力、素質及實踐鍛鍊的綜合過程。“四忠誠五敬畏”是加強責任心的本質要求,是一種自覺自悟和思想品德保證。那麼責任心不強的人又是如何表現呢,且看如下分析表述:
一、責任心不強的主要表現(升職風波)
1、領導者:
訂①表裡不一,我行我素;
②爭權奪利,相互攻擊;
③固執偏狹,顧此失彼;
④表面繁榮,內部空虛。
2、幹部隊伍
①思想上私
②行動上 差
③作風上 軟
④品德上貪
3、員工:“四缺六不”(辭退之變)
四缺:
① 缺乏主人翁責任感
② 缺乏認真負責精神
③ 缺乏團隊精神
④ 缺乏創造精神
六不:
①工作標準不高
②精神狀態不佳
③工作落實不力
④小事不願幹,大事幹不了
⑤ 不願意接受領導交辦的工作
⑥紀律觀念不強
二、責任心不強的根源
1、源於人的懶惰天性
2、源於學習教育的缺失
3、源於制度不完善
4、源於監督不力
5、源於管理者缺乏經驗、能力和技巧
三、加強員工責任心的途徑
1、建立嚴格的工作流程
①工作流程就是責任鏈條
②按規矩做事、用權、履職
2、建立完善的監督制度
①50多個管理辦法
②6項考核指標:工期提前率15%、優化施組降造率8%、物資設備招標採購節約率2%、勞務分包成本降低率22%、變更索賠收益率7%、上繳款完成率100%。
3、強化員工責任意識(故事:木匠造屋)
①樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀;
②樹立強企富工的思想觀念,以企業發展為己任;
③樹立以質取勝的思想,建精品,創名牌;
④樹立效益觀念,大力推行完全責任成本管理,不斷提高盈利水平;
⑤樹立主人翁意識,以企為家的歸屬感;
⑥ 樹立以人為本理念,滿足個人發展。
工作責任心不足如何改進
1、工作責任心不足主要是思想上的問題。要改變自己的思想,在思想上有足夠的認識。要明白自己為什麼要工作,工作要達到什麼目的,仔細分析自己工作責任心不足的原因。找出原因後,解決的主要辦法就是使自己能正確對待工作,樹立為工作服務的思想,下定決心做到愛崗敬業,這樣加強自己的工作責任感,就會信心十足,工作起來就有責任心了。
2、改變工作觀念。是不是工作觀念上有問題,是不是有混的意思。找出這方面的原因,下定決心改掉。我們每天既然已經工作了,為什麼不好好的幹呢?反正也是一天,為什麼不讓這一天有所收穫呢和有意義呢?自己樹立正確的工作觀念:要幹就幹好,要幹就幹出個樣來,一定要正視自己的工作,有這個信念,一定會幹出成績來,不管這個成績是大還是小,大的成績也是由小的成績積累的。工作幹好了,能為領導分憂,領導也會對你刮目相看的,得到重視的。
3、提高自己的素質。素質包括兩方面,一個是心理素質,一個是能力素質。心理素質要靠自己調整,調整好自己的心態,使自己能夠抵抗不良影響,使自己能夠承受住失敗的挫折,堅決做到越挫越勇。能力素質提高,首先要不斷地學習和充實自己的專業知頂,提高自己的專業能力,在工作中儘量少出毛病或不出毛病,讓自己的工作不說是總比別人好,也要比上不足、比下有餘。
4、能抵制不良影響。工作環境肯定有好有壞,但不能因為工作環境的改變而改變自己的良好工作態度。一定要向工作好的同志學習,不受工作不良同志的影響。以積極工作的同志為榜樣,並向他看齊,而且在心裡說我也一定能做到,讓大家看看,我也一定能做出個樣,讓別人以我為榜樣。別人能做到的我也能做到,而且也不比別人差。
5、多一些業餘愛好。業餘時間不要只顧玩,要把業餘時間利用起來,學習一點專業之外的其它知識,來補充自己知識的不全面。有一些其它愛好,來調整自己的性情和情趣。使自己儘量能達到知識全面些,多掌握一些技能,能適應各方面的變化,這樣在任何時候,自己都能掌握工作的主動性、時效性和影響性。注意發現別人的長處,來補己之短處,這應該是自己最應該有的愛好。這個愛好可能是自己做人的優點。
6、要和諧共處、團結友愛。在工作上,要熱心地幫助別人,不管自己是否能做好,主要是要有友愛的精神,少與同事拌嘴,多讓一些忍讓,多與人或是同事溝通感情。到什麼時候都要記住:忍一時,風平浪靜;退一步,海闊天空。不要爭一時之利,更不要圖一時之快。我為人人,人人為我,尊重別人的人,才能得到別人的尊重。
以上這些,希望對你有所幫助,祝你工作進步、萬事如意!
為什麼現在好多男人責任心不強,是什麼原因造成的
因為女人,現在的女人太隨便了。他不擔心找不到。
為什麼沒有責任心
(一)思想認識不到位。一是對人生觀、世界觀的認識有強有弱。有的人人生觀、世界觀淡化,總講權利,不要義務與責任,認為講義務太沉重,擔責任太勞累。二是幹部心理偏差程度有大有小。很多幹部在擔當責任的時候,因心理偏差程度較大,心胸狹隘,工作中總是斤斤計較,比工作量的多少,比工作的難易程度,工作中推三阻四,講待遇,不講主動、奉獻。三是幹部綜合素質有高有低。國稅部門因年齡層次的高低不同,受教育程度不一樣,社會閱歷和經受實踐的時間性也不同,造成了各個層面的人對工作的態度和責任的認識也大不一樣,有些幹部能深切體會到工作的來之不易和工作的艱辛,在本職崗位上能真正做到愛崗敬業。而有些幹部總認為工作是個“搭莊”,掙錢才是主要的,所以工作中應付了事,不願去提升個人的綜合素質,遇事總是照搬照抄。(二)管理制度不到位。一是管理制度落實不到位。往往在加強幹部隊伍建設的過程中,總是以制度來規範和約束人和事,每年總是要針對特定的工作和人群,修改和制定出一系列的辦法、規定,但最後總是因制度過多、結果差不多、執行難度大等種種原因而對制度的落實不了了之。二是崗位職責要求不明朗。比如同樣一件涉稅事項“發票超定額補稅”工作,窗口人員崗對發票超定額納稅戶除補徵稅款外,要通知稅收管理員及時調整定額,而稅收管理員往往知道發票崗位會通知其納稅戶發票管理情況的,放棄了對納稅戶發票的日常巡查管理,最後造成“誰都有責任管,誰都不願管”的被動工作局面。三是內部考核執行不到位。考核工作往往是年初修訂辦法,考核過程中注重“按考核辦法”的條條框框逐一檢查,輕“日常工作”的提醒和落實,總是拿分來衡量單位工作成績,重“紙質文字和結果”,年終考結果核流於形式,形成了幹部思維中“幹好與幹壞工作都一樣”的模式。(三)工作精力不到位。工作不專一,精力不集中,既是責任心不強的表現,更是導致責任心不強的原因,是一種惡性循環。一是忙於應酬。需要應酬對付的事情不少,相應的用於工作研究、部署的時間不充足、不全面,佈置了工作下去檢查少。少數一般幹部親朋好友多,同學戰友多,不管是工作日,還是有公務在身,總是礙於情面積極應酬,而將工作拋至腦後。二是忙於私事。有些稅務幹部偏重於私事,工作起來總是“身在曹營心在漢”,不能全身心投入工作中,致使工作質量低,效率差。三是忙於攀比。在稅務機關內部,有的科室人員相對多,企業比較整齊好管理,壓力小。有的幹部盲目攀比,總覺得自己工作條件艱苦,心理不平衡,工作沒幹勁,沒有進取心,遇到困難繞開走,碰到好處爭著上。通訊員:於琦/大連市國稅局保稅區分局
責任意識不強都有哪些表現形式
1,工作責任感不強.
2,沒有強烈的履職意識.
3,不能抓好落實相關政策,方針.
4,沒有強化領導責任.
員工隊伍責任心和執行力不強怎麼辦
員工缺乏責任心的病根的原因:
首先是管理者不知道該如何體現和增強員工的責任心。這屬於經驗少,智慧不夠,思維能力不足的表現。其次是企業的管理者思想懈怠或疏於管理監督,員工自然跟著懈怠。領導懈怠一,員工能鬆懈十。再次是源於人的懶惰天性。企業原本規章制度執行得很好,時間一長自然懈怠,思想上一放鬆,責任心就減弱,行為上自然就鬆懈。體現在日常的工作中就是執行力下降,很多問題就是由此而生。以下增強員工責任心的內容引入中國培訓網:
嚴格流程
要想保證員工盡職盡責,首先對業務流程、服務流程和管理流程等所有工作流程要科學設計,從流程上確保工作質量,只有流程上科學合理,才能高效。
強化制度監管
我們對員工按照流程和標準進行要求,而要求的內容,就是制度。制度是從物質上、精神上等多方面約束,是強迫員工按照流程標準來做、強迫員工盡職盡責的手段。如果說流程是流水的鋼管的話,那麼制度就是鋼管之間的鉚丁。企業要通過制度,讓員工明白違反流程、不盡職的代價是什麼?監管是管理工作所必須的,監管分傳統人力上的監管和技術上的監管,隨著工作複雜程度的提升,技術監管也越來越重要。制度是死的,是條文性的東西,有了制度沒有人監管,等於沒有制度。監管者首先自己要遵守應該遵守的制度,其次還要破除情面不徇私情進行監管,監管同樣需要智慧,需要原則和靈活相結合。
教化人心
僅有流程制度和監管,員工就一定按流程和標準做了嗎?顯然未必。那就要通過行為教育來進行。如果說流程和管理工作是硬性的強迫性約束,那麼行為教育則是讓員工自願接受約束,起到春風化雨的作用,這就是教化的作用。行為教育分兩部分:一部分是對工作人員進行培訓教育,另一部分是領導者的示範作用。
對工作人員進行培訓教育,是企業領導者最基本職責之一,也是領導者責任心的體現。要想讓每一名工作人員的責任心都充分體現出來,必須首先讓員工學會遵守工作流程,嚴格按工作標準工作,不違反工作制度,自覺接受組織監管。要做到這一點,必須對員工進行培訓、教育。
點亮員工的心
無論是通過流程設計和強化管理來約束員工崗位盡職盡責,抑或是通過行為教育來讓員工主動自願接受約束,達到崗位盡職盡責的目的,這都是來自員工外部的壓力和驅動力,那麼要使員工做到自我驅動和遠行,必須做好員工的職業生涯規劃,點亮員工的心燈。只有幫助員工做好職業生涯規劃,員工才能明確自己的發展目標,才有可能增強自身的責任意識。試想,一名員工對自己都沒有責任心的話,那他怎麼可能對他人和組織有責任意識呢?所以,只有員工走得遠,企業才能走得更遠。
單位幹部存在執行力不強,消極對待工作原因是什麼
引言:每當有腐敗分子落馬,人們往往歸咎於這是制度不健全、法律不完善造成的。這固然是重要原因之一。但事實上,有好的制度不執行,有好的規則不遵守,比沒有制度和規則更可怕。現在我們缺的並不是制度,缺少的恰恰是遵守和執行制度的精神。
依靠制度懲治和預防腐敗,既是我們黨對執政規律和反腐倡廉建設規律認識的深化發展,也是從源頭防治腐敗的根本舉措和構建懲防體系的必然要求。近年來,尤其是黨的十八大以來,我們黨認真執行和不斷完善各項法規制度,《黨政機關厲行節約反對浪費條例》、《黨政機關國內公務接待管理規定》、《中央黨內法規制定工作五年規劃綱要》等大量法規制度先後出臺,社會各個領域基本上實現了有法可依、有規可循。然而,當前在制度執行過程中仍然存在著自律意識不強的自由主義、監督落實不力的形式主義、責任追究不嚴的好人主義、權力行使不公的本位主義,這既有制度本身的因素,也有制度執行者的因素,還有制度監督的因素。沒有規矩不成方圓,有了規矩不執行也成不了“方圓”。有一個好的制度,只是萬里長征走完第一步。因此,堅持用制度管權管事管人,把權力關進制度的籠子裡,就要重點解決“不認真執行制度、不貫徹落實制度、不按照規章制度辦事”的問題,以增強制度的執行力、公信力。
提高制度執行力,就要增強制度建設的科學性
制度不能被很好地執行,首先要反思制度本身。如果制度本身不科學,漏洞多、繁瑣、不公平,或者是制定程序有問題,就會影響制度的執行。目前我們的反腐倡廉制度應該不算少了,但真正行得通、推得開、做得到、用得上、管得住的制度還相當缺乏。有的制度不健全,缺少程序性規定和監督保障性規定,缺少必要的配套制度的照應和支持,缺乏完整性;有的制度是照抄、照搬的產物,不能結合本地、本單位、本行業的實際,缺乏針對性;有的制度內容空洞、要求空泛、標準模糊,缺乏可操作性;有的制度頻繁廢立、變改無常,缺乏相對的連續性和穩定性,等等。制度既要“禁於未然之前”,又要“禁於已然之後”。因此,我們要把健全完善法規制度作為提高制度執行力的重點,切實增強制度建設的科學性。一是立足實際,注重制度的可操作性。制度建設不追求大而全,為制度建設卸載減負,該交給法律的,由法律來調整,該由部門規章來規範的,由部門規章來規範,該由內部制度來約束的,由內部制度來約束。要圍繞落實上級制定出臺的法規制度,積極做好本地配套制度建設,尤其是要根據形勢變化和本單位、本部門實際,制定具體的實施細則,建立相應配套措施,使普適性的籠統規定明確化,原則的表述具體化,真正做到制度執行起來“實用、管用、好用、可用”。二是立足防範,注重制度的前瞻性。制度設計時要有一定的提前量,要時刻掌握腐敗現象的苗頭性、趨向性問題,時刻掌握社會生活各個方面出現的新情況新問題,對腐敗問題的發生和發展,要有準確的預測和判斷,增強制度建設的防範效能。特別要依靠群眾的力量,善於從群眾的信訪中發現問題,經常深入群眾瞭解和掌握情況,從而修正和改進制度,增強制度的防範力。三是立足重點,注重制度的針對性。要針對全面深化改革力度逐年加大、重大項目逐年增多、政府投資數額巨大、生產要素交易活躍、廉政風險相應增加等實際,圍繞權力最為集中、利益關係最為直接、最容易發生腐敗的重點領域和關鍵環節,著力健全和完善工程建設、土地出讓、產權交易、醫藥購銷、政府採購、資源配置、組織人事、財政管理、政府投資等領域的配套制度,為推動科學發展、保障安全發展提供了制度規範。四是立足全面,注重制度的連續性。從黨的制度建設現狀看,部分制度變化過快、不夠穩定、連續的問題比較突出。以幹部選拔任用制度為例,一段時間為提高幹部隊伍文化素質,......
對於高中生開說,紀律性差的危害是什麼?責任心不強的原因是什麼?求深度分析。
紀律性差的危害是三分鐘熱度,坐不住,老師管的嚴就學一點,老師不管一點不學,造成的直接後果就是成績上不去,一直不進步。
責任心不強的人主要是沒有什麼擔當,應該有意識的讓自己去承擔蓋承擔的責任,慢慢培養責任感
目前幹部員工責任心不強的表現有哪些
一位學者對人生曾有這樣的感悟:假如你非常熱愛工作,那你的生活就是天堂;假如你非常討厭工作,那你的生活就是地獄。確實,在我們每個人的生活中,大部分時間是和工作聯繫在一起的,工作是我們的“衣食父母”,是安身立命之所在。工作幹得好壞,責任心起決定作用。現實中,“B級人才辦成A級事情”,“A級人才辦不成B級事情”,這樣的事例比比皆是。原因何在?責任心使然!作家愛默生說:“責任具有至高無上的價值,它是一種偉大的品格,在所有價值中它處於最高的位臵。”
責任出激情,出智慧,出力量。有了責任心,再危險的工作也能減少風險;沒有責任心,再安全的崗位也會出現險情。責任心強,再大的困難也可以克服;責任心差,很小的問題也可能釀成大禍。所以說,公司效能如何,主要看工作人員對工作、對事情有沒有責任心,敢不敢負責任。
張戴金老師 責任勝於能力
四種病症妨礙了人們的責任感
1、額外負擔症:工作是別人讓我做的額外事情
2、崗位權力症:把崗位當成權力來源的時候
3、價值缺乏症:當缺乏了足夠推動力的時候
4、心理缺陷症:當人們缺乏正面心態的時候
對於學生來說,紀律性差的危害性是什麼?責任心不強的原因是什麼?求深度分析。
1、破窗效應就是很明顯的紀律性差的危害性,對於紀律差的學生,一定規範其行為,不然就會影響整個幾天的氛圍和風氣;
2、責任心不強的原因:與家庭教育有關,孩子成長初期,父母沒有給孩子灌輸責任的概念,同時更沒有做到身教,所以會導致孩子怯於承擔責任!