學生當面指責怎麼辦?
如果學生當面指責你，你會如何處理？
先別發火，想想自己出了哪些問題，一個敢於當面指擇老師是很有勇氣的，你應該為有這樣的學生感到驕傲。心平氣和的和他談談，讓他把你的不足都說出來。有時候你自己都不會發現你的缺點。一個能正視自己不足的老膽才是好老師。
如果學生當面指責你你會如何處理
如果意見合理就虛心接受並歡迎各位學生指點 相互進步
6.如果學生當面指責你，你會如何處理？
那要看指責的內容和方式瞭如果是正常的指出你上課存在的問題
沒什麼
如果涉及人身攻擊
別當面表現出來
回頭整死他
話又說回來
別太和學生一般見識 沒必要
大專學生當面罵老師怎麼辦
不管什麼原因，這樣做都是不對的，努力得到老師的原諒吧
面對學生的當年指責老師該怎麼做
面對學生的當年指責老師該怎麼做
當面還是當年？？
如果是當面的話，建議教師以退為進，順著學生的意思自我檢討，然後在反其道引導學生認識到自己的錯誤。這樣，說不定能皆大歡喜，既不失師者風範，又讓學生心悅誠服。
管理者被員工當面指責時怎麼辦
當你一切就緒準備大幹一場的時候，總會有什麼莫名其妙的事情打擊你。也許是某個職員向你吊膀子，也許是上司當著其他人的面找你的碴兒，也許是兩個職員為了爭個你死我活而大打出手。這對管理者來說都是噩夢。
但是，令人期待的是，讀了下面介紹的這些事例，無論是面對談話還是對峙，你都將信心十足。
當一名職員當面指責你時：
委婉回覆
◆ 每次被批評，對我來說，都是一次做得更好的機會。
◆ 我更願意私底下和你討論咱們之間的事。
◆ 咱們來談談這事，看怎麼解決，省得你老為此煩心。
◆ 很明顯你在為某些事感到苦惱，我該怎麼做才好？
◆ 我明白你為何那麼想。讓我們私底下談談吧。
◆ 我聽明白了。我們該如何處理這事呢？
◆ 很高興我們能把話說開了。現在讓我處理下你的問題。
◆ 雖然我很欣賞你的誠實，但我必須說，你剛才的話刺痛了我。
◆ 雖然這並不是我希望從下屬那兒聽到的話，但我還是很感激這些反饋意見。
◆ 你那麼想，我感到很遺憾。
◆ 你真的覺得說那些話有用嗎？
◆ 你應當相當注意和上司說話的方式。
◆ 我們都需要不時地發洩，但是不要附帶個人情緒。
直接回復
◆ 雖然提倡民主，但是我們也都得用適當的方式來提些有建設性的意見。
◆ 請告訴我你到底是怎麼想的。（帶有諷刺意味）
女學生當女老師面前罵人了怎麼辦
認錯
如何幫助學生調節自己的情緒
一、要了解學生情況失調的原因。學生情緒失調的情況不盡相同，原因當然也不一樣。比如，性格孤僻的學生，可能是在家庭受過創傷，也可能是其它方面的原因；調皮搗蛋的學生有的是因為性格活躍，有的可能是故意與老師作對；厭學的學生有的是家長不重視自己的學習，有的是想學但方法不對路，久而久之自己不願學；追求標新立異的學生有的是沒有正確的審美觀，盲從別人，有的是故意出風頭。比如，有的學生抽菸，有的學生喜歡惡作劇，都有其原因。不管是哪一類，都要從根本上找原因，不管是家庭的，還是學生自身的，都要把原因找清楚。只有找到真正讓孩子情緒失常的的原因，才能對症下藥，找到解決的辦法。
二、要消除學生的敵對情緒。工作中經常會遇到故意與老師作對的學生，如有的學生故意不完作業，有的逃學，等等，這時教師千萬不能採取激進的方法，一味地壓制學生，要敏銳地感知學生的情緒，設身處地地想象學生的處境，傾聽並肯定學生的感受，有針對性幫助學生宣洩情緒，從而解決問題。學生處於情緒低落時，強制性的懲罰是毫無意義的，只會適得其反。因此老師要敏感地抓住教育的契機，作良好的溝通。要認可學生的情緒，消除學生的情緒上反叛心態，耐心傾聽學生的傾訴，給他們講道理。當學生不知如何表達時，適時地引導學生進行心情梳理。師生之間的敵對狀態消除後，師生共同協商，完成問題的解決。在此過程中，一定要有耐心，不可操之過急。老師理解學生、學生理解老師，這是解決問題的基礎和前提。
三、要注意方法和技巧。隨著學生年齡的不斷增長、知識的豐富，會逐漸對周圍的人與事形成自己獨特的見解。這其中有時就會出現困惑或煩惱，班主任此時要與學生進行思想上的交流和溝通。加強心靈上對話，實現情緒正向發展，技巧性地消除學生一些無謂的困惑或煩惱。避免面對面的直接衝突，要採取迂迴策略，如學生可用悄悄話的形式和老師交流解惑。同時，老師要注重平時和學生的交流，在學生間建立朋友般的親和力，讓他們把你當成自己可依賴的朋友，有什麼事都可以向你說出來，這樣的交流才會達到目的。經常性地組織角色互換活動，有意請“孤獨”的孩子發言，並對他進行適時的鼓勵和表揚,這樣做,一來讓他感受到老師對他的關注,二來幫他樹立自信心，使班級處於一種和諧的氛圍中。而對於一直有特殊情緒的孩子，在他犯了錯的時候，要避免在全班面前點他，私下跟他說，給學生面子，讓他自己主動去改正。這樣就避免了自尊心極強的學生當面指責批評受不了的情況，並且學生有更多的時間去考慮教師提出的要求和希望，從而作出正確的選擇。要經常與學生家長進行交流，多數情緒失調的學生有家庭方面的原因，所以作為班主任要多進行家訪，在瞭解情況的基礎上，做好家長的工作，讓他們協助配合好班主任的工作，以鞏固教育的成果。對一些情緒失調嚴重的學生要進行心理輔導，比如有自閉症的學生，如果嚴重的話就要考慮讓其休學治療，以免病情加重，耽誤了治療的時機。情緒輔導並不僅僅意味著幫助孩子宣洩排解劇烈情緒，同時還能做到幫助學生正確面對自己，正確面對自己的情緒失常狀況，正確面對失敗和挫折，使學生在學習知識之外，學習如何將自己的心理調至最佳狀態。讓其學會寬容，學會交往，繼而可以有更多的朋友，更廣闊的空間。自己也會生活得很快樂。
教師面試常見問題都有哪些
教師是專業性比較強的招聘職位，如何在教師招聘中嶄露頭角，對常見的教師面試題就需要有一定的瞭解，那麼？一般在應聘教師崗位時，考官會提出以下個常見問題，來觀察面試者的能力及職業素質高低：教師面試題1、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？ 回答：我更喜歡說教育是一門技術含量很高的藝術，因為教育不是任何人都可以做好的，它有很強的技術性，但一個好老師需要把這些技術完美的融入日常的教學中。 教師面試題2、當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎麼辦？答案：（以下幾點都適用）1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。2、 邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。3、 課後把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今後注意上課認真聽講。教師面試題3、你對工資和福利有什麼期望？回答：我對工資沒有硬性要求。我相信貴公司有一個薪酬標準，在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。教師面試題4、將要走上講臺的你，自我感覺對於教師這一職業，你最大的優勢與最大的不足分別是什麼？ 回答：我認為我的優勢，年輕，有的是精力，創造力，有強烈的上進心，有教好的前沿的理論和文化素養，易於接受新事物，能夠更快地適應新課改，不僅可以用老教師的知識經驗彌補自己的缺陷不足，而且還可以用新教師的新理念和新觀點撞擊老教師的舊思想、舊模式。在實施新課程的過程中我能夠把自己融入到學生的學習和生活中去，和學生“打成一片”，成為學生平等的朋友和“首席”，適時激勵和引導學生，我想我會成為一位受學生歡迎好老師。我的最大不足是缺少實踐的積累，但是我有一顆好學上進的心，我恪守著“三人行必有我師”的古訓，虛心向教育界的專家、前輩、有經驗的同行等學習，多渠道積累自己的知識，增長自己的才幹！教師面試題5、許多學校為什麼強調學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎？回答：培養集體意識，防止學生攀比。教師面試題6、如果學生當面指責你，你會如何處理？回答： 作為教師遇到這種情況千萬別急，急了會出亂，亂了就失分寸。個人認為當面別激發矛盾，面子重要，但我們的修為更為重要。面對學生教師的言行直接影響到今後的工作，面對學生我們如何有效地進行交流這是一種藝術。首先搞清楚為什麼學生會有這種態度，是我的原因還是有什麼誤會；其次不管是誰的原因都要保持冷鼎，不要覺得丟臉而打罵學生。最後在瞭解情況後再做出判斷，如果確實是我的錯，我會表示以後注意自己的方式方法，但是學生可以私下給我交談而不要採取這種過激犯的方式。就是以上的介紹，希望能夠對準備就業的你在面試時有所幫助。