教師調動原因?

教師調動申請的理由怎樣寫比較充分？ 5分

工作調動申請書

xxx教育局：

我於1998年從xx學校畢業後分配在xx區從事教育工作，在xx小學工作四年後，於2002年7月調至xx小學工作至今。因本人工作的xx小學與家較遠、丈夫不在市區工作等原因，導致小孩年幼無法照顧等實際困難，特向領導提出申請，將本人調到離家較近績xx路第一小學工作。

1999年12月，我與在x縣上班的愛人結婚。2002年我們按揭在xx巷購置了房屋。我的父母在xx市居住，愛人的父母在x縣居住，均因年事已高，不能來xx區與我們一起居住，不能給我們提供任何幫助。我們的兒子今年4歲，現在市保幼院讀書，我們工作繁忙，根本無法親自接送。因為丈夫從事公安工作，無暇顧及家庭，教養兒子，以及家務勞動，都由我獨自承擔。因我們家至xx小學較遠，長期以來，我一直在學校與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。

為解決家庭實際困難，免除後顧之憂，更好的投身工作，我希望就近調入大公路第一小學工作。請領導批准。

此致

敬禮！

申請人：xxx

2011年*月*日

教師調動工作單位原因

教師調動很複雜，因為是事業單位，而且涉及到單位的級別，你教的科目等等，我們處理過的教師調動中，大部分原因是兩地分居。

教師如果原因特殊是不是調動可以不滿5年

一、教師調動的基本原則：

1、保持教師隊伍相對穩定、統籌兼顧、合理流動、利益補償、均衡發展的原則；

2、調出縣直學校從寬，調入縣直學校從嚴，凡進必考的原則；

3、師資超編學校調出從寬，調入從嚴；師資缺編學校反之的原則

4、調出本縣本系統從寬的原則。

二、調動的主要程序和辦法：

1、凡是申請調動者，必須工作滿3年或滿服務期，個人寫出書面申請，說明調動理由。近三年已調動過或夫妻一方已調動過的暫不考慮。

2、凡申請調入縣直學校的教師，根據縣直學校編制需求和縣編委批覆編制數額，實行限額招考。申請調動對象原則上缺編鎮不超過1人，超編鎮不超過2人。一是公佈所需教師數額和任職條件；二是成立教師考選領導小組和教師考選專家評委會，對要求調入者進行筆試、面試和綜合考察。三是根據考選綜合成績和編制需求，由局黨委最終確定準調人員名單；四是按有關規定辦理調入手續。

3、縣直學校之間，教師個人申請調動原則上不予受理。特殊情況個人提出申請，學校同意，報教育局黨委審批。縣直學校教師要求調到鎮學校任教，只要所在學校教師狀況允許，經所在學校同意，報教育局人事股辦理調動手續。縣直學校教師主動到農村學校任教二年以上，仍可調回縣直原來學校工作。在農村工作期間，工資關係保留在原學校，福利待遇在農村學校享受，其與原學校的差額部分由縣直原學校補足，同時按規定增加農村浮動工資。在農村工作期間每週往返縣城的車費由原來學校給予報銷。

4、鎮間調動從嚴，如確有特殊原因需在同類學校之間調動的，由本人向所在學校提出申請，鎮教委同意，經縣教育局人事股初審後，遞交縣教育局黨委研究。

5、調出本縣本系統的從寬。凡調出縣外或調出教育系統，只要所在學校教師狀況允許，經所在學校、教委同意，報教育局人事股辦理調動手續。

6、在職教師個人不準私自聯繫單位；縣直學校不準私自向鎮學校借調教師。違反紀律的教師，原用人單位可解除聘任合同或辭退，取消編制。私自接收單位全縣通報批評，責令退回已接收的教師。在職中小學教師未經教育局批准，個人到外地聯繫工作的按自動離職處理，封存檔案，取消編制，由此產生的一切後果由個人承擔。

7、凡上述同意調動教師，必須及時辦好有關移交工作，然後才能辦理調動手續。

三、調出人員的特殊情況處理。

1、市級及其以上骨幹教師、學科帶頭人，中小學校長，以及近5年獲得市級及其以上教育行政部門授予優秀教師或其他先進教育工作者稱號的人員的調出，需由學校同意，鎮教委提出意見提交教育局黨委研究後方能答覆本人是否同意調出。

2、 中小學校長申請調離任職學校的，在正式辦理調出手續前，須由本人書面申請辭去校長職務，並按規定接受離任審計和做好相關的工作交接。

3、在調動過程中，教師必須遵守勞動紀律，不能擅離工作崗位。對經教育無效的擅離工作崗位的教職工，按規定作自動離職處理。

四、幾點要求：

1、教師調動工作是一項嚴肅、細緻、政策性強並受社會關注的工作，涉及到學校工作及教師切身利益，各校要把調動工作的政策宣傳到位，鼓勵教師正確處理好個人利益和集體利益的關係。

2、學校要盡力為有困難的教師創造良好的工作、生活環境，解決他們的後顧之憂，並做好耐心細緻的思想工作。

3、各學校要認真掌握政策，嚴格把關，秉公辦事,嚴格程序，公開透明，自覺接受廣大教師的監督。對在調動過程中違反紀律、違規操作的，將一律取消當年及下一年度調動資格，並視情況對當事人和學校主要領導及相關責任人進行批評教育直至作出組織處理。...

在職教師調動

首先自己先打個申請報告,送到當地教育主管部門(一般就是教育局人事股)審批,若審批通過,教育主管部門會下發調動文件到你的學校.然後接收單位的證明，身份證明，現在單位的證明，到現單位人事部門辦理調動手續！拿到人事部門的調動手續後，再到接收單位人事部門辦理！

注意搞好戶口等手續，爭取一次性搞定！

最好到人事部門詳細諮詢！各地會不一樣！

（1）要搞好工作交接。把公共財產統計好報表，並做到賬物相符。

（2）把工作情況向接手工作的同志做好交待，搞好傳幫帶。

（3）然後就可以到原工作單位財務和人事部門辦理調動手續，比如組織關係等。

教師調動需要辦哪些手續?

和諧與人的感言：首先自己先打個申請報告,送到當地教育主管部門(一般就是教育局人事股)審批,若審批通過,教育主管部門會下發調動文件到你的學校.然後接收單位的證明，身份證明，現在單位的證明，到現單位人事部門辦理調動手續！拿到人事部門的調動手續後，再到接收單位人事部門辦理！注意搞好戶口等手續，爭取一次性搞定！最好到人事部門詳細諮詢！各地會不一樣！（1）要搞好工作交接。把公共財產統計好報表，並做到賬物相符。（2）把工作情況向接手工作的同志做好交待，搞好傳幫帶。

行政到教師 崗位調動原因怎麼寫

工作崗位調動是什麼原因是組織安排，是自己申請，是與他人對換等，具體情況是什麼呀，組織安排理由就是組織安排，要是自己申請應該把自己當時申請的理由說清楚，要是與他人對換應該把對換情況寫清，其他情況也是同樣。總之如實寫清情況。

教師調動問題

教育局下文調動教師,人事部門卻不認可。半年多了,86名被調動的教師有的甚至一分錢的工資都沒領到。

去年8月,大方縣教育局下文調動了86名教師,而大方縣人事勞動和社會保障局以教育局違反幹部人事調動紀律為由不予認可,並拒絕為調動教師辦理工資手續。

至今,所有調動教師都不能在調入單位領取工資,有不少教師至今一分錢的工資都沒領到。教師們說,他們不知道兩家單位誰說了算。

3月12譁,從大方縣大山、黃泥塘等鄉鎮調出的幾名教師拿著大方縣教育局下發的調動文件對記者說,去年9月3日,他們接到了大方縣教育局的調令後,於9月5日到調入學校報到上班。在調入單位上了兩個月的班後,他們卻領不到工資。調入單位告訴他們說,他們的工資沒有撥過來。隨後,他們到大方縣人事勞動和社會保障局去辦理工資手續,可人事勞動和社會保障局卻說不知道他們調動一事,並拒絕給他們辦理相關手續。他們又多次找到教育局詢問,而教育局對他們說會盡快協調,並讓他們先到原單位去領取工資。當他們來到原單位準備領取工資時,原單位說他們已經調出,已經沒在當地上班,不可能再發工資給他們。“半年多了,還沒領到一分錢的工資,平時的生活費都是向別人借的,自己生病了也沒錢到醫院裡去治”。幾名青年教師難過地說,他們已多次找到教育局反映,可教育局總是說他們正在協調解決,問題卻始終沒有得到解決。

大方縣某中學校長告訴記者,由於領不到工資,調入他們學校任教的教師責任心越來越差,他們擔心這樣下去會誤了學生。

記者在大方縣教育局2004年8月31日下發的方教人幹字[2004]034號調動文件看到,文件要求調動教師:“及時辦理有關手續,於2004年9月5日前到調入單位報到,工資待遇從2004年9月起由調入單位計發。”

已經半年過去了,是什麼原因使得這些調動教師至今還不能在調入單位領取工資呢?記者分別對大方縣教育局、人事勞動和社會保障局進行了採訪。

大方縣人事勞動和社會保障局局長楊志榮在接受記者電話採訪時說,按大方縣有關幹部調動的規定,教師調動必須在有編制的前提下,教師本人提出書面申請,最後由分管人事、分管教育的政府領導以及教育、編辦、財政、人事等部門領導參加的聯席會進行研究決定。而教育局在沒有編辦、人事等部門參加研究的情況下就自行決定對教師進行調動,而且教育局調動的這86名教師大多是從缺編學校調入超編學校,從邊遠學校調入中心學校,導致了全縣教師結構不合理的情況更加嚴重。楊局長說,教育局這種大規模調動教師的做法是違反幹部調動紀律的,人事部門不僅不會為這些調動教師辦理相關手續,還將針對教育局的違規行為進行查處。

隨後記者來到大方縣教育局,受該局局長吳樹華和副局長張先祥的指派,大方縣教育局政工股股長韋國剛接受了記者的採訪。韋股長說,教育局下文調動的86名教師的做法並沒有違反國家的有關幹部調動的規定,所調動的教師都符合縣委常委會研究決定的三個條件,即大專畢業生工作年限三年以上,中師畢業生年限五年以上的;夫妻分居的;父母年老身邊沒人照顧的。操作程序首先是教師提出申請,然後教育局黨組討論,最後報經縣政府分管領導審查確定後,通知教育局下文。韋股長還說,由於沒與人事部門協調好,去年調動的86名教師的工資手續的確還沒轉到調入學校,但在他們的努力下,這些教師大多一直都在調出單位領取工資,只有少數調動教師至今還沒領到工資。“教育局並沒有違規,否則,教育局領導早就被處分了”,韋股長最後強調說,他們正在努力協調解決問題。

3月13日,幾名教師又打電話對記者說,調入學校領導通知他們說,大方縣人事勞動和社會保障局要他......

教師編制可以調動嗎

當然可以調動，但是（1）掌握好時機是關鍵，平時沒事說我想調你單位去，沒合理理由，誰都不好辦；看好了哪個單位，想去哪個崗位，都要事先調研一番，摸清情況：哪個自己關注的位置有人快退休了？什麼時候搞領導崗位公開競爭上崗？專業技術崗位招聘？機構調整？都是調入的好機會，這個時候你和一群人混在一起，起碼在表面上是公平競爭，領導才好操作，調入理由很充分：工作需要。

記住：沒有哪個當領導的願意在沒有充分理由的情況下，為你破例單獨辦調動，私交再好也不行。時機掌握好了，不需要太深的交情也能辦：反正進誰也是進，何不賣個人情？

（2）操作層面上的關鍵，人事部門主要領導，要保證你能入圍，除非你自身條件非常過硬，有捨我其誰的把握，在程序進行中還是要和人事部門密切溝通，自己出面不行，找和人事部門領導關係不錯的人，瞭解每個環節的進展情況，保證不要被剔除出局。這個時候送禮沒有用，人家見過的多了，不會為這點小利敗壞自己名聲，弄不好還對你產生反感。

記住：這些人雖然沒有決策權，但影響決策的能量很大，搞個小動作即使不能把你踢出局，也讓你提心吊膽折騰半個月。不能動之以利的時候，只能動之以情。

（3）決策層面上的關鍵，當然是一把手，還有你想要去的哪個部門的分管領導，這個要事先搞清楚，班子內部都有分工，不是分管領導，說話沒有什麼分量。你前面所有環節都通過以後，算入闈了，最後一步就是把你和競爭對手的情況一起擺到最上層會議桌面上，討論敲定，這個會議是決定性的，會前領導們一定要進行溝通，你在這個會議之前就要發動你所有的關係進行遊說和打招呼，特別是頭天晚上效果最佳。

如果打過一遍招呼以後，你還不知道自己能不能被選上，懸了。

反之，成了。

教師調動到基層政府的理由

真心實意做人民需要的公務員

教師可以調動嗎

教師可以調動。

1、跨區類調動。在職教師申請從二類學校調入一類學校，服務年限原則上在二類學校滿4年後，方可申請調動；申請從三類學校調入一類或二類學校，服務年限原則上滿3年後，方可申請調動。

2、同區類調動。在職教師在二類學校工作滿3年後，原則上可同區類交流；在三類學校工作滿2年後，原則上可同區類交流。

教師申請調動時，須徵求調出和調入學校行政班子意見，並經教育主管部門同意。未經批准擅自離開教學崗位的，按有關規定處理。