招生宣傳報告怎麼寫?

教學點的招生工作計劃報告怎麼寫

一、 指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以人才市場需求為導向、遵循成人教育規律、針對成人教育的特點，充分利用學校辦學資源，積極發展成人繼續教育事業，辦出成教特色，不僅力求更好地為**地區的經濟和社會發展服務。而且要保質保量的完成學院

2011 年度成人教育招生任務。

二、工作目標

1. 招生目標：招收新生 110 人

2. 招生類別：

三、主要措施

1. 成立招生工作小組 組長：XXX 在 3

月中旬成立專門的招生工作領導小組，加強對成教招生工作的領導與管理，全體招生辦的成員將為圓滿完成學院交辦的招生任務而盡職盡責。

2. 進一步加強招生隊伍建設 1 )進一步完善招生小分隊機制，各小分隊負責人認真組織小分隊成員積極深入到各單位，做好招生宣傳和生源組織工作。

如何寫招生申請書？

個人感覺這個還可以~~自己改改應該還是不錯的。

關於2005年魯迅美術學院成人教育學院招生計劃書

一、招生計劃背景概述：

魯迅美術學院是一所具有60餘年建校歷史的學校，是東北地區唯一的一所高等美術專業學校。學院坐落在瀋陽南湖高新科技開發區，與諸多高等院校、科研院所、文化場館、商務中心等構成瀋陽外向型發展前沿。魯迅美術學院成人教育學院是魯迅美術學院下屬的二級學院，負責普通高等教育外的成人高等教育，培養適應社會發展需求的各類高等美術專門人才。國家承認學歷，學生畢業，頒發由國家教育部統一印製的畢業證書，符合條件的本科生可授予學士學位。學院具有獨立的師資隊伍，並與校各系、部師資共享。經過多年辦學實踐，學院形成了具有成教特點的教材體系，為國內美術教育的先聲。

二、招生生源背景分析概述：

對往屆入校學生進行調查研究，結果顯示：

1、求學動機表現：77.4%的新生是出於自我意願，其他新生出自家人意願。學生學習主要為掌握技能、解決就業和繼續深造，總體上“掌握技能”佔較大比例60.9%；家人在“解決就業”的問題上表現較多的關注比例78.5％；繼續深造佔48%根據動機由來的不同，需求比例又有所不同；

2、招生目標群：招生當以應往屆初、高中畢業生（大、中專）及在職人員宣傳為主。

3、生源瞭解學校的現狀：

學校品牌的美譽和信譽在國內的知名度較高，但時下遼寧省內藝術類學校層出不窮，而且學生及學生家長對我校的認識還不夠，比如畢業證是否被國家承認，學生能否學到想學的知識等。

學生生源趨於低齡化發展，食宿問題也是學生及家長關注之一。現在怎樣實施生源終端攔截，狙擊競爭對手，都是學校面臨的現實問題。所以我們需要走近生源之地，給他們一個瞭解的機會和理由。

三、分析市場困難挖掘機會點：

（一）市場困難分析

1、行業內競爭激烈，僧多粥少。在美術院校相對成熟的省城瀋陽，市場前期的高利潤回報率興起了一大批藝術設計培訓學校，業內競爭非常激烈，尤其表現在生源的競爭上。同時，魯美成教學院的生源還受到民辦學校的分流，致使魯美成教學院面臨招生的困難選擇。

2、圈內競爭內耗黑洞凸現。省城美術培訓行業內部競爭激烈，以雄師、北方廣告學院等學校為首將美術培訓業攪成一鍋粥，其長期內耗代價不菲，個別弱小學校甚至不擇手段，以損害行業利益的不正當競爭手段搶生源，迴避並轉嫁責任。走出圈內，避免內耗，尋找突破點，以優勢樹立行業領導地位是魯美成教院的必然選擇。

3、年度招生宣傳，如火如荼。如何提高招生命中率，已成為學校的一大困惑。

（二）市場機會點分析：

1、魯迅美術學院具備良好的品牌知名度。通過對學生及其家長的調查發現，魯迅美術學院在他們心中擁有較高的品牌知曉度。這次策劃也是一個借力發力的市場運作，藉助魯迅美術學院形象魯美成教學院推動招生的有效進行。

2、各個學校的終端推廣環節薄弱，利於魯美成教學院營造終端攔截攻勢。省城幾所美術學校在各個地市設置的招生辦事處過於散落，招生宣傳和推廣力度薄弱。魯美成教學院可以大造聲勢，實施終端攔截，最大限度回籠生源，擊敗競爭對手。

另外，時下正是家長考慮待業子女求學接口，也是其習慣此時重大決策的關口，很容易受到外界宣傳的影響，待業畢業生也多會選擇此時考慮未來的成長問題，我們要做的就是抓住這個時機，引爆需求。

四、招生策劃建議案：

（一）招生策劃目的

通過招生推廣活動，走近生源終端，以真情演繹學校風采，突破困難地區的生源招生困境，快速擴大招生生源，樹立良好品牌形象，加強行業領導地位，維護行業利益持續增長。......

一篇關於去自己母校高中做招生宣傳的演講稿

演講稿也叫演說辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發表的講話文稿。 演講稿是進行演講的依據，是對演講內容和形式的規範和提示，它體現著演講的目的和手段， 演講的內容和形式。演講稿是人們在工作和社會生活中經常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達 主張、見解；也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經驗……等等；演講稿具有宣傳、鼓 動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使 他們信服並在思想感情上產生共鳴。

演講和表演、作文有很大的區別。首先，演講是演講者（具有一定社會角色的現實的人，而 不是演員）就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合（不是 舞臺）的聽眾（不是觀看藝術表演的觀眾），直接發表意見的一種社會活動（不是藝術表演）。其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現場與聽眾雙向交 流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達 自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。

大學生實踐報告怎麼寫？要關於去招生的

一般都是要說下工作內容，工作所得和工作中的不足就行了吧，這是我在學校實習的報告，你看下吧，希望會有幫助

細微之處見真章

——招生辦實習總結

作為一名即將跨出校門的大四學生，具備專業理論知識的同時我還要有一定的實習經驗來磨合自身與社會的差距。因此從2月上旬起，我被分到了學院招生辦公室進行實習。

雖說早就知道招生辦的工作具有很強的保密性和嚴肅性，工作強度也不小，但起初也只是認為在5、6月份才會忙碌一些，卻未想到一進入工作就十分繁忙。一個多月的實習下來，我才認實到一個學院的整體，正是從招生辦這樣的一個個細微處看出運作的協調與嚴謹，而招生辦的每一件細微小事也可發成為窺見真章的來由。

剛到招生辦的第一天，本以為是報到性質的相對輕鬆的開始，因為正趕上藝術生的招生而緊張起來。我以最快的速度熟悉招生簡章，在張老師和左老師的指導下對可能出現問題的地方都加以備註，下午就馬上開始接受電話和當面的考生諮詢。起初因為對各方面政策和錄取條件都掌握不到位，我遇到自己不能解決的就讓兩位老師來回答，並仔細聽著，把它記下來，確保以後遇到時能流利回答。由其針對高職、本科和單考單招的問題，我是逐一比較、詢問老師，做到真正瞭解箇中區別不再搞混才罷手。也因此僅用了一兩天的時間，對於打來的諮詢電話，十之八九我都能自己回答了，兩位老師對此也表示了肯定。整個接受諮詢的過程中，我練就了極強的耐心，很多考生問的問題根本無法給他明確的答覆，但就是不停的追問，總想問出一點東西來，這個時候，我不僅要耐心地解釋，還要聽他發一些牢騷，很多時候真得有種他們無理取鬧的感覺，可我代表的是招生辦的形象，只能靜下心來，以一種溫和的方法跟他說再見。有時考生家長問的內容實在太偏離主題，我就戲稱自己是“知心姐姐”，要是再碰上反覆詢問來我校諮詢的路線的家長，我又搖身一變成了“交管大隊”，真是啼笑皆非。

生源是一個學校的辦學基礎，在工作了幾天後我就意識到，來招生辦這個地方實習，就意味著要比別人多花一分心思，多付出一點汗水。招生辦每年從藝術類招生錄取工作到高職類招生報名考試，普本類的招生工作更是繁雜，招生辦的老師每天都是在這樣的繁忙中度過的。招生辦的工作是平淡的，幾乎每天都是收發信件，輸入歸檔和校對，招生辦的工作也是繁瑣的，在整個實習期間，我們幾乎從來沒有喝喝茶，看看報紙的時間，老師們就更是忙得不得了。除此之外，招生辦的主要的工作之一就是接受電話諮詢和上門諮詢，招生辦有兩個電話機，很多時候一個人是接不過來的，這個還沒放下，那個又響了起來，我們幾個實習生就默契地一人負責一個專線。

對於在招生辦實習，我認為最大的挑戰，就是作為一個學生的我，要以老師的身份去面對考生，身份上的轉換就意味著我要“能”許多“不能”，回答考生及家長的各項詢問，我要力求做到稱職，讓考生滿意，因為招生辦是財大對外的一個窗口，我們的態度，說話的語氣等，都代表著整個學院的形象。招生工作自身保密性的特點，也使我們的工作有許多注意事項，怎樣合理拒絕考生及家長探聽負責人聯繫方式也一度成為我們回覆諮詢的要點。

招生辦的李老師、張老師和左老師都很重視和信任我們，她們不覺得我們是實習生，就分配一些次要的事情給我們幹，相反，一上來就把藝術生報名，安排考試的這一塊交給了我們。我非常感激老師們的信任，也就暗下決心，要好好幹，儘量少出差錯，不斷學習工作技巧，不讓老師們失望。

3月初是普本和高職藝術類招生報名的時間，是我實習期間最忙的日子。電話是一個接一個地打進來，我還要回答一些考生的諮詢，真讓我感到焦頭爛額。隨後就是北京地區現場報名的準備，我們花了好多精力佈置報名場地，反覆確認報名流程......

對於我校目前所實行的招生宣傳工作，有哪些可以改進的地方

一、招生工作是民辦學校發展的關鍵?自從國家教育政策調整以來，如雨後春筍，在全國各個角落紛紛生根破土，添枝長葉。但像“滾雪球”一樣越滾越大的有，象“開曇花”一樣倏起倏滅的也不在少數。這是商品經濟的客觀發展規律造成的民辦學校要做到長盛不衰，必須堅持科學發展觀，堅持科學發展觀的核心是“以人為本，堅持全面、協調、可持續發展”，而維持民辦學校“可持續發展”的制約因素雖涵蓋環境、質量、管理、服務等各方各面，但其中最重要的源泉就是穩定、旺盛的生源。如企業的客戶一般，生源是民辦學校賴以生存的基礎，是學校的生命線，可以直接認為“生源就是財源”。沒有足夠的生源，利潤從何而來，“財源”從何而來？沒有足夠的財源做辦學資金，學校就無法生存和發展，所以辦學得首先考慮生源。二、民辦學校招怎樣的學生？民辦學校和公辦學校一樣，都得遵守黨和國家的教育方針，“堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，”為國家“培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。但因為民辦學校的自身特點，下列三條思路必須清晰：1、優差生都得收。孔子說：有教無類，因材施教。這是社會賦予教育者、辦教育者的責任——這是“大道理”；而從另一方面講，還有個要命的“小道理”——一般的民辦學校，在創業初期還不具備選擇生源的實力，因為辦學基礎薄弱，知名度低，加上人們傳統觀念的侷限，高質量的生源一時還不願“屈就”民辦學校！這就導致生源中品學兼優的少，大多數人學習成績起點低，其中還有的厭學情緒嚴重，或思想品德差，沾染了各種各樣毛病，甚至有極個別的“問題男孩”、“問題女孩”。辦學者在無奈中只好“兼收幷蓄”。2、差生有選擇性地收。差生有差生的好處。在實行差異性收費制度的民辦學校，差生收費一般都較高，可大量“創匯”。所以民辦學校收差生不僅僅是“無奈”，還是一種創匯的“戰略”，主動都得收相當部分的差生。但為民辦學校自身打算，儘量別太老實地一概“兼收幷蓄”，為降低管理難度和成本，還是要在不大的迴旋餘地中努力“選”一“選”。選什麼？一條：成績差點可以，我們可以成立專門的班級、運用專門的教師班子來教，只要有相當的一部分學生由差轉優，就足以為學校在社會上形成強大的正面效應。這一點，雲陽外國語實驗學校做得就算是較為成功。——但品行不能太差。品行太差的學生攪得學校天翻地覆，管理難度相當大，教育者頭疼，社會上負面反響，成本太高。3、代表性的優生“不惜血本”收。社會關注名氣，家長注重效益。升學考試之後，一年統計下來，沒有幾個標誌性的名牌大學生，重點高中生，那也是“言之無文，行而不遠”。慢慢就不會有人來啦。或者說，甲本來還稍稍想來，但乙給他一攛掇，也就不來啦！所以代表性的優生，是必須要收那麼一批、或至少一小批的。哪怕不在他們身上賺錢，哪怕在他們身上賠錢——因為這帶來的是未來、甚至是下一年強大的隱性期望。三、民辦學校怎樣招學生？組織行為學告訴我們：組織的行為要產生預期的效益，不但要組織成員同向的去努力，而且需要實施科學的方法去努力。我們的招生要取得“預期”的成果，不但要有“預期”、及時地拿出“預期”，還必須要用科學的戰略、充分的準備、正確的途徑去實現。（一）平日“廣結善緣”。1、廣泛溝通代表性家長?“有代表性的家長”是指在“一畝三分地”公認做事有擔當、說話有分量的那些（或“那個”）家長，這些人或因為他的高檔文化層次、或因為他的深厚社會背景、或因為他綠林式的“雲天高義”影響甚至左右著當地的一大群人。這些人團結得好，他給你不遺餘力地義務宣傳，或即使惜言如金偶爾給你“一言九鼎”幾句，都是不可忽視的資源；但說句市儈的話，要是籠絡......

我是一名應屆高三優秀畢業生，學校讓去母校宣傳招生。可是要交招生報告，該怎麼寫啊？

你們學校肯定有宣傳單啊，網站，上頭肯定有學校介紹什麼的，你抄一些，在加一些自己的感受說的好一些就完了。老實說好學校名字就是招牌，這樣招生的學校估計也不怎麼樣

怎樣宣傳中職招生

宣傳中職招生

一、宣傳到位事半功倍

宣傳到位——聚生源

一年之計在於春，一日之計在於晨。中職招生工作也是這樣，要趕早宣傳。並且要加大宣傳力度，切實做好招生服務工作。教育主管部門和中等職業學校運用校報、傳單、會議、宣傳車、專題片等多種形式，廣泛深入地宣傳中等職業教育的重要意義和發展前景。並利用暑假及中考結束的有利時機，由職業學校及輸送生源學校校長帶隊，組織招生老師組成中職招生宣傳隊，分組深入社區、村隊和農戶家中面對面地做學生特別是學生家長的思想工作，引導他們轉變思想觀念，積極送子女接受職業教育。同時職業學校還可在本校及邊遠學區專門設立了招生諮詢處，設立招生熱線，及時公佈招生計劃和招生信息，準確答覆學生和家長的諮詢，幫助報考學生及家長了解學校及專業設置情況，指導學生填報志願，優化新生錄取信息管理工作，及時為新生辦理入學手續，進一步提高了招生服務質量。

一是宣傳就讀優惠政策，家長、學生舒心

招生老師，要把國家對中職學生的學習和關心政策瞭然於心，講解給家長和學生，讓家長和學生明白讀中職是有出路。如把“國家給所有中職學生髮放助學金，每年幾十個億，每個學生每年可以拿到1500元，這是在不斷號召、鼓勵、出臺法律法規之後，推出的實實在在的政策措施，是國家對中職教育的重視。”讓家長學生明白：國家需要技術工人，市場需要技術工人。讓他們明白讀中職是有足夠的發展空間的。讓他們舒心。

二是宣傳高就業率，家長、學生放心

宣傳就業情況，讓家長和學生燃起就讀中職的希望，使他們放心。近幾年，在就業形勢日益嚴峻的情況下，社會上流傳著這樣一句話：本科生就業不如高職生，高職生就業不如中職生。的確，據統計，近幾年我國大學畢業生的一次性就業率始終在75%左右徘徊，而中等職業學校（含職高、中專、技校）畢業生的一次性就業率早已突破95%。中職學校針對企業生產一線培養的有技能“藍領”成為就業新寵。有些學校的畢業生供不應求。與大學生“就業難”截然相反，中職生就業出現了越來越吃香的趨勢。教育部公佈的2006年全國中等職業學校畢業生（除新疆外）的就業情況顯示：2006年全國中等職業學校畢業學生數（不含技工學校畢業生）為364.25萬人，就業學生數為348.25萬人，就業率為95.60%。《2007年全國職業院校學生就業質量報告》調查顯示，職業院校畢業生就業率呈現逐年上升趨勢，中職就業率連續三年一直保持在95%左右。2006年，中職的就業率又達到了95.6%。從這些數據我們可以看到，我國的中職畢業生的就業前景是可觀的。將中職生就業的。讓學生放心選擇。

三是具體案例宣傳，家長、學生下決心

宣傳中不能僅用空洞的大道理和抽象的數據講解，還要用鮮活的事例講給家長學生聽，會受到事半功倍的效果。比如，我們可以給一個家長講下面的例子：

2010年春節過後，沿海各省市“用工荒”的消息此起彼伏，甚至蓋過了“ 就業難” 的聲音。真的是我國勞動者不夠用了嗎？

3月3日晚，一位記者在北京職工之家和陳玉蘭代表談起“用工荒”時，這位即發集團董事長一臉苦笑地告訴記者：“用工荒？我也在為招人犯愁。” 不過，陳玉蘭強調，她缺的是技術工人和熟練工人，而不是隻能幹體力活的普通勞動者。

不僅企業家，其他行業的代表委員對“用工荒”也格外關注。全國政協委員、省政協副主席王乃靜認為，現在的“用工荒”主要是技術工人荒，工人素質和現行產業發展脫節了。

這恰恰印證了記者在赴京......

怎麼寫應聘報告

尊敬的領導、各位同胞：

大家好！

今天我非常榮幸的能在這裡參加公司開展的招生辦主管崗位競聘，首先，感謝公司提供了這個讓我們展示自己、認識自我、瞭解自我能力的機會。我在領導的鼓勵和同事們的關心下，帶著感恩和回報的心情走到了這裡，並把它看成是面對新生活的開始。在今後的工作中，我會把這種感恩和回報化成我的動力，更加忘我的工作。所以，今天，我來以誠懇的心態接受大家的選擇和檢驗，也把它當作對自己工作的一種檢閱。希望經歷風雨後的我帶給大家的是一個更加真誠與執著，更加堅毅與成熟的我。我今天來這裡競聘的是招生辦市內活動組組長的崗位；站在這裡我十分的激動。這次競聘對我個人是一個重要的激勵和挑。此次競爭，無論成功與否，我都將一如既往的聽從領導的安排，幹好自己的本職工作。

我認為參與競聘的整個過程其本身就意義重大，並希望能通過這次競聘得到鍛鍊，是自己的工作能力和綜合素質得到提高。相信這次競聘將成為我今後人生道路上的一個轉折點。

我2009年5月到招生辦實習工作；在學校，我體會到了完善的市場服務、至誠的服務理念、和諧的人文氛圍、深邃的企業文化和廣闊的個人發展空間；這些都給我留下了深刻的印象，它震撼了我的心靈，讓我彷彿看到了自己的未來。使我更加堅信：選擇了營銷就是選擇了人生髮展的機遇。從我工作的那刻起，我就立志要把領導分配的任務做好，公司的興衰繫於公司一位員工，每一位員工都要在自己的本職崗位上盡職盡責，我作為其中的一員就責無旁貸。為了把自己的工作做好，我虛心向身邊的每位老師學習，儘快的熟悉工作業務，由於我做的是宣傳招生工作，作為一位招生專員，就是學校生源的保障。同時我也深深的知道自己的工作在某種程度上代表著學校的形象。因此，在工作中，我熱情的接待每一位諮詢的學生及家長，從來不搪塞推諉。並且，還利用工作之餘積極挖同類學校的意向客戶，利用朋友、同學等關係，讓他們宣傳我們學校，給我介紹意向客戶；爭取轉化學生來我校報到。就這樣為學校的生源保障儘自己的一點微薄之力。

在這一年多的工作當中，我也積累了不少的工作經驗，在這次的競聘中，我感覺自己具備以下優勢：1、我本身就是我們學校軟件開發專業畢業的學生，對我們學校的專業課程內容、課程體系和專業的形勢以及今後的就業方向比較瞭解；2、我有一顆熱愛公司、熱愛本職工作的強烈的事業心和責任感。無論做什麼事情都應懷揣一顆愛心；我有這樣一顆愛心，我相信自己能夠把本職工作做好。3、我比較年輕，精力充沛，處於人生的黃金階段，並具有較高的辦事效率，對於工作有雷厲風行的作風，敢於創新、思維活躍，善於接受新鮮事物，並能夠根據實際情況作出理性的判斷和設想4、對人熱情，辦事有耐心。在我們銷售我們課程的時候，本身就是一種服務。對於我們的每個客戶和身邊的同事，我都會用微笑去迎接他們，耐心傾聽他們的要求，細心處理每一件事情，用真心去感化他們5、我還同時具有工作積極進取的信心和勇氣，就那這次競聘來說，我站在這裡，就是在迎接挑戰，從挑戰中發現自我，改進自己的不足，也想通過自己的行動向大家證明我們惠灃的員工是進取的員工，是勇於迎接挑戰的員工！既然是挑戰，就一定會有成功和失敗，如果我失敗了，說明我還存在許多的問題和不足，我會更加努力的去磨練自己，提高自己。

以上這些優勢就是我競聘市內活動組長崗位所具備的思想上，工作上的素質和要求。

1、 如果我競聘成功了，在今後的工作中，我會更加進一步的加強自身業務學習，不斷提高個人素質。我想只要有強烈的工作責任心和事業心，我會盡快適應這個崗位的。我競聘上以後我的工作宗旨是：“以人為本，注重效率，服務客戶”；工作......

跪求招生實踐報告，10000字的！！！！急！！！ 10分

XXX學院招生辦社會實踐報告

現代社會是不需要“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”這樣的人才的，所以作為一名合格的大學生參加一些社會實踐活動是非常有必要的，通過參加社會實踐活動來提高自身各方面的能力，以便在以後的社會生活與工作中更加得心應手。我知道學院組織的這次社會實踐活動的機會來之不易，學院在眾多的報名學生中選了我們，我們就知道其中的責任，我們是學院的一份子，我們代表的就是我們XXX大學XXX學院，我們不可以辜負學院領導對我們的寄託。2010年7月XX日，應學院招生辦的需要，我申請參加了到生源地招生宣傳的社會實踐活動。在第一次參加面試順利獲得招生資格後，心中的那份激動是難以言喻的，可以說這是我順利地邁出了我人生的第一步。於是在帶隊老師那裡領取任務後，便獨自一人踏上了到母校Z省Y市X縣XXX中學的招生宣傳旅程。

這是我第一次獨擋重任去完成一件如此神聖的使命，心裡有一點擔心一點激動。擔心是因為我不知道在第一次沒有同伴的合作與幫助下，我能否順利完成此次任務，激動是因為想要證明自己能夠獨擋重任去完成一件事，同時也想借此機會提高自己各方面的能力，以便在以後的學習與工作中更加順利。

2010年7月XX日晚上，當歸鄉的汽車緩緩啟動後的時候，我的心也被帶動了，這是畢業以後第一次重回母校，那種複雜的心情溢於言表，回到縣裡已經是凌晨一點多了，而我的招生宣傳工作也打算在第二礎早上正式展開。在歸鄉的路途中我以詳細規劃了我的具體工作安排，畢竟時間有限，我不能無目的無計劃的去做這些事，加之旁邊沒有人在旁邊指導，這對我來說應該算是一個不小的挑戰吧，但也這是因為有這樣的困難才能讓我更好地成長。於是一切依計劃行事，可是當我來到母校時候才得知，今天省領導來縣裡檢查，而重點就是對這所省重點中學的視察工作，所以學校這兩天查的特別嚴，“非本校學生一律不許入內”，而這一切都是我事先沒有了料想到的，這就大大增加了我工作的難度，也是我工作中的疏忽之處，在這之前如果能夠想的足夠全面，在去之前應該先要了解一下學校最近的狀況，而不是盲目的就去做這件事情，那麼我想也就不會出現今天這種難以解決的困難了，這就教會我在以後的工作中應該先要全面認識自己所要做的工作的一些情況。但俗話說“困難總是和解決困難的辦法相伴而生”，如今既然已經出現了這樣的問題，我就必須想辦法去解決這些問題，這也是能鍛鍊一個人的應變能力的事情，我要求我必須要讓自己擁有這樣的魄力。於是我開始策劃我的進校計劃，我先找到校內自己熟悉的人先把資料帶進學校，然後我又見有些學校的家屬可以隨便進出校門，於是我就想是否可以找一個要進學校的家屬把我帶進去，這樣我的困難就算解決了。可是如果我一個沒有很好的溝通方式，大概要找人把我帶進去也不是那麼容易的事情，所以我努力尋求著一種比較容易讓別人接受的方式去與人溝通，最後還算皇天不負有心人，終於我找到一位將要進校的好心阿姨帶我進了校門，這應該算是我今天工作的第一項任務吧，沒想到剛開始就遇到這樣的難題，這是我始料不及的，但這點困難總算沒有讓我退縮，我成功的完成了我的第一項任務。

重回母校，感覺還是那麼的親切，曾經熟悉的教學樓、花園小徑依舊如故，不同的只是這裡早已物是人非了，看到學弟學妹們陌生卻不失親切的面龐，不由讓我想起了我的中學時代。感概歸感慨，我不能忘記我此次歸來的任務，於是我開始計劃我的工作流程。我先找到學校教務主任溝通一下，順便了解一下畢業學生目前的狀況，所謂“知己知彼，百戰不殆”嘛，可是如何才能有機會認識那些高三的班主任呢？因為現在的高三班主任我幾乎都不熟悉，所以......

招生策劃的招生策劃的幾個主要方面

所謂招生市場策劃，主要是指對招生市場進行分析和預測，從招生市場的空間中尋找到自己學校的座標，找到招生的努力方向，為學校爭取到儘量多的市場份額。市場策劃首先要進行調查分析，瞭解生源市場的現狀、態勢，分析招生的基本形勢和發展趨勢，掌握有關招生的基本數據，並且，進行必要的統計分析，提出科學的論證報告。其次，招生市場策劃必須瞭解人才市場的狀況，瞭解社會、市場對人才的需求。尤其是各級各類人才的需求規格和標準，將直接影響著本校的專業設置和課程安排，影響著招生的數量和質量。需求就是就業，出口影響著進口，學校一定要充分發揮自己辦學機制靈活的特點，根據市場對人才的需求確定人才培養的規格，設置專業，制定教學計劃和教學大綱，安排課程和教材，安排招生數量和質量。倘若能夠直接與用人單位簽定用人合同，進行定單培養，必將會成為招生的一大亮點。還可以根據市場的需求進行開發式招生，以增強對生源的吸引力。 所謂招生形象策劃，其涵義有兩個方面，一方面是通過招生宣傳把學校的形象展示出來，與學校的整體形象密切相關，是建立在學校整體形象基礎之上的；另一方面，是指招生過程的形象展示，包括構思設計招生過程中的一系列形象及其如何運用，如何展示。學校形象識別系統的支柱性要素主要有三個。一是理念識別系統，指學校的價值觀體系，包括辦學理念、校園文化、校風校訓、戰略目標、宣傳口號等等。二是視覺識別系統，指運用視覺設計和行為展示，將學校的理念和特徵視覺化、規範化、鮮明化，形成學校在人們那裡的視覺形象特徵，例如學校的校徽、標示牌、校園雕塑、學校建築佈局之類，以提升學校在市場競爭中的識別度，進而實施有效的信息傳播。三是行為識別系統，主要指學校的整體行為、組織行為、員工行為等，學校行為識別系統一般集中體現在學校內外舉辦的招生諮詢活動、文化活動、社會公益活動以及學校的管理行為之中。 就學校而言，公共關係主要指學校與社會公眾的交往、認識和了解的相互關係以及這種關係的發展過程，它主要包括學校與社會組織的關係，學校與社會公眾的關係。常用的公共關係活動類型一般分為宣傳型、服務型（提供免費服務）、交往型、公益型、尊重型（徵求社區及學生家長的意見）、維護型等若干類。 一般說來，公共關係所產生的效果是其它任何形式都不能代替的。招生需要宣傳，需要公關，需要進行公共關係策劃。學校必須充分發揮公共關係在招生過程中的作用，精心構思設計各種類型的公關活動，高度重視交往傳揚、溝通協調，排憂解難、暢導理解，信息傳播、教育引導等各種公關渠道。招生公關策劃主要表現在以下三個方面。一是公共關係傳播策劃；二是公共關係工作程序策劃；三是公共關係專題活動策劃。 招生廣告就是有計劃地通過媒體向招生目標群傳遞有關本校、專業、招生數量、規格要求、學校優勢、特色等信息，以介紹、說服、提醒為目標，起到喚起注意、引起興趣、啟發、導致行動等作用。招生廣告策劃的關鍵在於創意。好的創意應該簡捷、突出、獨特、聯想、凝神、形象、時尚。廣告媒體的選擇也很重要，主要應該考慮其經濟性、針對性和適合性。常用的媒體主要有報紙、雜誌、電視、廣播、網絡、宣傳品、戶外廣告牌、車體廣告、展覽會、公益性社會活動等。還要注意報刊版面的環境選擇，電視廣告的時間選擇，頻率的變化，而且，學校也可以自行設計一些恰當的活動或傳播性工具來發布招生信息。另外，還要注意軟性廣告的運用，它對目標公眾的滲透力有著極其重要的作用。 所謂招生渠道策劃，就是謀劃形成屬於自己本校的招生網絡和多種渠道，並且，確保其暢通高效。目前常用的招生渠道主要有以下幾種：一是學校的老生帶新生，學校全體教職工充當招生人......