美術課課型分為哪幾類?
小學美術課型分為哪些
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美術課的課型有哪些
素描：靜物素描、人物素描
色彩：色彩靜物、色彩人像、色彩風景
速寫：創意速寫、人物速寫
美術課的課型除了欣賞課、繪畫課、設計課、綜合課 還有哪些
?現丹是4個領域:欣賞評述,造型表現,設計應用,綜合探索.
如果按藝術門類分,是可以分成欣賞課、繪畫課、設計課、綜合課、泥塑課、版畫課等
小學美術課型有哪些
小學美術創造課包括繪畫創作課、圖案創作課和立體造型創作課等多種課業。創作課是實施美育，開發智力，陶冶情操，培養能力，促進學生全面發展的重要課型。新時期的小學美術教學有必要加強創作課的設計與 研究，重視形象思維的開拓和智能的開發，強調創造能力的培養。創作課不僅是“命題創作”，“記憶畫創作 ”和“想象畫創作”，還有很多種創作課型。
一、聯想創作課
聯想創作課是藉助圖象或實物，引發學生的聯想，並經過加添、改編、創造出一種類似而不相同的形象和 情節。
藉助圖象的聯想創作課——這種課不讓學生死板地臨摹範圖，要求學生藉助範圖，進行聯想創造。例如， 面對一輛汽車的臨摹圖，提出兩種作業要求：第一種臨摹加添創作課。讓學生先臨摹汽車圖，再根據自己的聯 想加添出汽車上的裝飾、乘客及汽車周圍的公路、行人和環境；第二種，臨摹聯想創作課。讓學生先臨摹汽車 ，再根據自己的聯想創造一種或幾種新型的汽車圖形。這種課又叫臨摹聯想創作課。
藉助實物的聯想創作課——這種課要求學生面對寫生對象進行聯想創作。例如，進行校園寫生聯想創作課 ：第一種，設計成寫生加添創作課。要求學生先如實寫生校園建築，再通過聯想添畫上藍藍的天空飄著白雲、 飛翔著和平鴿，教室前盛開著鮮花，操場上豎立著五星紅旗和師生們做著各種課間活動。總之，可以通過聯想 把校園畫的更美好；第二種，校園聯想創作課，要求學生面對校園，通過聯想，畫一座新的校園，或理想的校 園、未來的校園。
聯想創作課的設計，目的是增加臨摹課與寫生課的趣味性和創作因素，既訓練了學生的臨摹與寫生能力， 又訓練學生的形象思維能力，創作能力。
二、發散思維創作課
發散思維創作課是以某種圖形或實物為發散點，開拓學生的形象思維，從而擴散出與圖形或實物有關的近 似而不相同的很多種新形象。
圖形發散思維創作課——以某種圖形為發散點，引發學生的聯想並描繪出與這種圖形有關的近似而不相同 的很多新形象。例如，教師在黑板上畫一個圓圈憨或貼上一張圓形紙片，然後啟發學生：生活中有哪些物象是 圓形，畫在作業紙上。比一比，看誰畫的圓形物體多。這種課稱為圓形的發散思維創作課。
實物的發散思維創作課——以某種實物為發散點，引發學生的聯想並創作出與實物近似而不相同的很多種 新形象。例如，教師以手套為發散點，引發學生通過手套的聯想並創作出與手套形象近似而不相同的仙人掌、 茶壺、果樹、側面人像、小兔、手槍、五指山等很多種新形象。這節課稱為手套的發散思維創作課。
發散思維創作課的價值在於，它要求學生從不同的視點觀察同一個固定區域，用同一種想象思維發散出很 多種不同的新形象，從而活躍學生的思維，豐富學生的想象，開拓學生的形象思維，激發學生的創作興趣。
三、記憶創作課
記憶創作課是讓學生把看到過的物象或經歷過的事情，憑藉記憶默畫出來。具體課型包括：
範圖記憶創作課——要求學生在臨摹之前先用一定的時間觀察、默記範圖，然後拋開範圖進行默畫。第一 次默畫不成，可重複進行。
實物記憶創作課——要求學生在寫生之前先用一定的時間觀察、默記實物的形象特徵。然後拋開實物進行 默寫。進行以上兩種課型的教學，應根據學生的實際水平，選擇圖象和實物要難易適度，默記的時間和次數適 當。
情節記憶創作課——要求學生先觀察默記生活中的人物動態，情節變化、場面道具及印象最深的情節，然 後憑藉記憶創作成一幅畫。如看一場電影，一個文藝節目，一種遊戲，一個生活片斷等，然後憑藉記憶進行創 作。
參與創作課——要求學生親自參與某種活動，活動結束再用繪畫的形式表......
美術課堂的類型有哪些
主要包括繪畫、雕塑、工藝、建築、書法、篆刻、設計、新媒體和攝影等類型。每個門類又可以根據表現的題材和使用的題材，再分成若干小類。
繪畫是造型藝術中最主要的一種藝術形式，它是指運用線條、色彩和形體等藝術語言，通過造型、色彩和構圖等藝術手段，在二維空間（即平面）裡塑造出靜態的視覺形象，以表達作者審美感受的藝術形式。繪畫種類繁多，從不同的角度可將它劃分為不同的類別。從地域看，繪畫可分為東方繪畫和西洋繪畫；從工具材料看，繪畫可分為水墨畫、油畫、壁畫、版畫、水彩畫、水粉畫等；從題材內容看，繪畫可分為人物畫、風景畫、靜物畫、動物畫等；從作品的形式看，繪畫可分為壁畫、年畫、連環畫、漫畫、宣傳畫，油畫，吹畫、插圖等。
小學美術課類型
小學美術課有“造型 表現”、“設計雞應用”、 “欣賞 評述”、 “綜合 探索”這四個領域，也可以看成是美術課堂的四個不同類型吧。
初中美術課型有哪些？
美術課課型有哪些？
中小學美術教材中技能課程總體分為哪幾個部分？
2012上半年江門市蓬江區教育局初中語文教師招聘考試真題
回憶版，題目不記得那麼多了，就這些，僅給大家一個參考。主體分為兩部分，共100分。2012-4-29上午考試的，兩個小時，9點半到11點半。
教育理論綜合知識
一、單選1分每題，25個，共25分
1、學在官府是什麼時候的顯著特徵，西周
2、根據任務分，課程分為，單一型，綜合型
3、首次提出把教育學作為一門獨立學科，是誰？培根
4、最早的教育論著，學記
5、紙上得來終覺淺，深知此事要躬行，說明教師要具備什麼能力，
6、實用主義教育家，杜威
7、誇美紐斯
8、循序漸進原則
還考了語文學科的一些特性，如：人文性特點在實際教學中的應用。題目記不起來
二、多選題5個，2分一個，共10分
1、教育研究中的行動研究，應該具有說明特點
三、判斷題5個，1分一個，共5分，題目記不起來了。
專業知識，語文
一、單選題15個，15分
1讀音正確的一組是
2有錯別字的一組是
3病句
4成語應用
5句子銜接題
文言文，也是單選
二、論述題，20分
請談談如何培養學生學習語文的興趣
三、作文題，25分，“生活中不是缺少美，而是缺少發現。”以“發現”為題，寫一篇作文，不少於500字
請問小學五年紀的美術有那些課型嗎？
本冊教材的知識系統和結構：
1、造型●表現
2錠設計●應用
3、欣賞●評述
4、綜合●探索