心理學作業我是誰?
我是誰800字心理課作業
看看《新世界靈性的覺醒》這本書吧，裡面有整章談這個話題。
心理作業 《我是誰》該怎麼寫？急，在線等
一般要求寫20個自己的身份，這其實是認識自己的一個重要的手段。
心理學自我認知題目寫出20個我是誰
第一，要認識到“物-我”二分的大幻境。第二，要認識到，五感聚合由意根所生的意識，是如夢般來去皆無蹤影的妄識。人的心如蹦跳抓撓不停的猿猴般毫無定性，是人們受苦的根源。第三，認識到人的意識有不同的層次，人對能觀、觀性、所觀的執有，形成執著的“我”。這個“我”是因為“所觀”而生的一種幻覺，否則是誰在看著並擁有現在所看到的感受呢？第四，把第三和第一結合起來，便發現，正是因為所看不全，才有了“我”的幻覺。“我”成為利己主義的中心，而利己主義不是形容這個世界最為貼切的法。因為他看到的不是實際。第五，沒有一個安全的、只屬於自己的“我”，因為任何“我”其實都不能不沾染周圍事物、思緒的像，由此並沒有“我”，而只有“我執”。譬如角色層次，滿足來源於尤順所在系統的良知和認知，而將陰影擴散到不屬於系統認知為好的事物上。譬如形式反思（個體化）階段，滿足來源於對法的執著，如追求金錢、名利、地位而所動思維、意願、動機。第六，人活在心理裡，既不在物質裡，也不在精神裡。人活在自己所能影響的效力裡。人依靠利己的願心所造滿足會消退，由此再追求，直到超過自己能力，而因心之不滿生匱乏，生匱乏而作惡。人依靠文字、意識思考，永遠得不著真理，只有提升靈魂的質量，進入精神的層面，方能看到真理。第七，利他主義的原理在於，當週圍充滿了滿足的人，滿足感會形成流動的系統，被這系統包圍的人將體驗到永恆的滿足感。這種滿足因人們不封閉自己的滿足而得到。第八，凡所有像，皆是虛妄。是說，以像為真的狀態下，能看到什麼像是源於人們的意識印染在五感所成的無意的畫面上的。人的天性是依慾望而行，以臭為香，以災禍為樂事。當人毀壞靈命，所信不實，成就事情的能力也就不靈了，因為乃是力量流經人，人才有了點石成金的神力。第九，最樂乃是能自由選擇苦樂喜憂。第十，始終記住我們人是在用意識和五感看待事物，真實事物由於其本身模樣與我們的認知格式不符太多，實在不是我們感知方式所想象的那樣。譬如我們的感知方式是圓形，而實際上事物都是無數嵌套的球體。十一，人實際上是由肉體的力量（大地）和精神的力量（名為天空的像）所合而成，即我們所見的時空。如果跳蘇菲旋轉舞入定，可以深有體會。十二，人的一個念頭剛過去，另一個念頭還未來到，之間的間隙叫一念的世界，是實相所在之地。這個間隙為天文數字之一秒。
心理學著作《我是誰》的作者是誰
作者：朱建軍
出版社：中國城市出版社
以《我是誰》為題的 心理學作文2000字
我是誰-淺談古今之差異,思想之鉅變
歷史的車輪碾過留下斑斑印記,歲月的無情流逝留下圈圈年輪.從原始社會到四大文明古國；從夏商周
到秦漢,從三國鼎立到南北朝------世界在變化,中國在變化.一個問題也在人們生活中反映著時代的變化,它有時會被人所漠視,有時又會成為一個人前進
的動力.有的人或許一生都在尋覓著這個問題的答案；有的人卻從來不會去體會這一問題.而這個問題就是‘我是誰’
在原始社會,出現了猿人,這是人類
征服自然的第一步.而對於我是誰這個問題,他們也有了比較膚淺的瞭解,他們認為自己是一個有著抽象思維能力和語言能力的生命,為了讓這個生命延續下去,才
會採集和狩獵來維持生活,才會使用火,食用烤熟的食物,大自然在他們的改造下,逐漸進步.
隨著青銅時代的到來,夏王朝的建立,‘公天下’逐步變成
了‘家天下’,形成了不同階級,‘我是誰’這個問題的答案已更深一步烙入人們的生活中.農業的不斷髮展,手工業的進步,商人的出現,無疑給當時社會添加了
許多形形色色的角色.士農工商成了最最主要的社會階層.角色的不同使‘我是誰’在人們的心中形成了固定式的答案.
秦漢時期,秦王嬴政以‘皇帝’為
君主的新稱號,可見階級觀念在人們心中的加深,社會結構已變為金字塔形,而最頂層的就是至高無上的皇帝.在這個人制的社會中,‘我是誰’形成了兩種答案,
一是統治者；二是被壓迫的勞動人民.為了鞏固自己的統治地位,統治者往往大肆兼併土地,造成民不聊生.此時的人民已無暇去想‘我是誰’這一問題了,他們只
知道自己是賦稅徭役的主要承擔者；是時代的受害者；是整個社會的一片陰影.
三國兩晉南北朝時期,這是一段以分裂對峙為主的時期,戰爭成為了社會動亂的主要因素.人們生活在水深火熱之中.此時出現了三種人,一是戰敗者；二是戰敗者；再則是受苦受難的無辜百姓.
在
隋唐時期,一片繁榮昌盛的景象,對於自己的認識,在人們的心中也有了更高層次的追求.這時候已經不僅僅侷限於角色和生活的決定,而是內心世界的嚮往,不論
是玄奘西行,還是鑑真東渡,可見當時人們的思想開放.他們眼中自己是一個有著崇高理想的人,是一個為夢想而奮鬥的人,是一個勇敢面對生活的人------
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時代在變化,人們的思想也在變化曾經的夢想或許是可以過豐衣足食的生活而今卻是追求屬於自己的目標；曾經嚮往著老老實實,本本分分做人,而今卻希望在人生的舞臺上舞出自己獨特的個性；曾經憧憬著有一天可以飛黃騰達,而今卻總揹負著兩個大字,責任.
在今天的社會,‘我是誰‘這一問題已形成了千千萬萬種答案.在這個法治的社會,每個人都是平等的.而人們更多了一份自主能力,多了一份獨特的創新意識,多了一份對自己人格魅力的追求-------
在現代人眼裡,正確認識我是誰已經成為一項終身的事業,在人生路上的每一個轉折點,每一個路口清楚認識我是誰,才能把握自己,掌好人生之舵.
就我而言,同樣有著多種答案.
歌
德曾經說過；‘你去試驗完成你的職責吧,你立刻就知道你是怎樣的人.’從職責方面來說,我是父母眼中的孩子,是家庭的希望,擔負著贍養父母的職責；我是一
名學生,即將跨入高中的殿堂肩負著努力學習,勤奮刻苦專研的使命.我是一名處於人生黃金時期的青少年,擔任著將來服務社會,奉獻祖國的重任.或許在不久的
將來,我會是一位教師,培育著一群祖國的花朵,民族的希望；我會是一名醫生,懸壺濟世是我的責任,救死扶傷是我的天職；我會是一名志願者,在面對自然愛的
危險與挑戰中貢獻自己,在面對下一次北京奧運中獻出自己的一份力.
責任就在生活中‘穿插往來’就在每個人的身影中‘忽隱忽現’在這些責任中......
心理作業，用一段話寫出二十個“我是誰”
是誰有那麼重要嗎
心理健康課的作業10個我是誰怎樣寫
可以寫自己的10個缺點和壞習慣 查看原帖>>
變態心理學作業我是誰怎麼寫
可以結合你的身份去寫，你是爸爸媽媽的孩子，是老師的學生，是同學的朋友，是什麼什麼的班幹之類的或者是什麼樣的人。
心理課寫20個我是誰
我是誰？1、我是一個內心強大的人；2、我是一個很有自信心的人；3、我是一個意志力很強的人；4.我是一個有毅力的人；5.我是一個陽光的人；6.我是一個快樂的人；7.我是一個知足的人；8.我是一個豁達的人；9.我是一個有耐心的人；10.我是一個有愛心的人；11.我是一個善良的人；12.我是一個擁有勇敢的心的人；13.我是一個堅持正義的人；14.我是一個大大咧咧不拘小節的人；15.我是一個直言快語的人；16.我是一個童心永駐的人；17.我是一個越挫越勇的人；18.我是一個不斷進取的人；19.我是一個公平的人；20.我是一個愛好放大一點點驚喜的人。