專業錄取線差是什麼?

General 更新 2024-11-24

什麼是專業錄取線差

錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線以武漢為例，2012年一本理工類控制分數線為551分。如果某一類學校理工類錄取學生的平均分數為571分，那麼錄取線差就是21分。錄取線差越大，說明這個學校生源越好，當然進去也就更難。

專業錄取線差是什麼意思

1、錄取線差就是平均分與錄取線的差值，當你的線差大於錄取線差的時候，可以報考該專業，越大就代表越安全。

2、某年錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線。

3、錄取線差具有參考價值，是高考填報志願的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控制分數線的差值。由於每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發生較大的變化。但是通過大量的統計和分析，我們發現，對多數院校來說，儘管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差。

什麼叫錄取分數線差 10分

參與中國高考招生的各個高校一般都設置有若干個招生專業：少者有20—30個專業，多者有70—80個專業，有的甚至超過100個專業。

我國高校通常按照招生章程中規定的專業分類錄取考生，實際上就是將考生首先確定在某個專業上，依據考生考分高低進行比較錄取。每一個專業的錄取都會自然形成錄取最高分和錄取最低分，通常將某個專業的錄取最低分數稱之為專業錄取分數線，簡稱專業線。學校招生有多少個專業就有多少條專業線。

對於學校來說，在若干個專業線中，同樣會有最高分的專業線和最低分的專業線；而通常又將最低分的專業線稱之為學校錄取最低分數線，簡稱校線。

錄取分數線差一般指校線和各省市制定的統一錄取控制線（簡稱錄取線）之差儲例如：2010年中國石油大學（一本）的本科招生情況：北京市理科一本最低錄取控制線（簡稱一本線）為494分，中國石油大學最低錄取分數線（校線）是529分，所以2010年中國石油大學的錄取分數線差是：529-494=35分。

高考院校錄取線差是什麼意思

只是可以用作參考，因為每年高考題目的難易程度不同，所以錄取線差只能當作參考，最有用的是看自己的高考分數排名吧，看下該校每年錄取線的分數的排名，如果在該分數排名前，就可以入到校，至於入該校的專業也一樣，也是看往年該專業的最低分數排名，望採納

大學錄取分數線中的：線差是什麼意思？

錄取線差,所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控制分數線的差值(即:某年錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線)。

怎麼用錄取線差？ 5分

錄取線差就是一所學校當年在某個省錄取的所有人中，成績最低的那個人與該省的錄取分數線的差異。一般成績最低的那個人錄取的專業通常是大學中的冷門或比較差的專業。熱門專業的話，只看錄取線差就太片面了。祝你好運！那我應該怎麼用錄取線差？應該怎樣做保險？舉個例子根據你的考分和估計的錄取分數線，就可以估計出線差是多少，然後在高考頻道上查一下你感興趣的學校的線差是多少。如果你超得比較多，那麼就可以報一些比較好的專業，而且可以選擇“不服從調劑”——但這個選擇需要慎重。若超得不多（但仍超過往年錄取線差的範圍），你又非常想去哪所學校，就選服從調劑，然後去學校網頁上查一下是否可以轉專業。

什麼叫錄取線差?我要通俗的說法,專業說法聽不懂

錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線

以武漢為例，2012年一本理工類控制分數線為551分。

如果某一類學校理工類錄取學生的平均分數為571分，那麼錄取線差就是21分。

錄取線差越大，說明這個學校生源越好，當然進去也就更難。

參考資料：baike.baidu.com/vie互/2583591.htm

高考中“錄取線差”什麼意思？ 5分

對廣大高考考生來說，填報志願和高考一樣都是人生中最重要的一步。填報志願科學、合理，就能夠被與自己考分相對應的理想高校錄取；如果志願填報不當，即使自己的分數超過錄取分數線，也有可能高分低就，甚至落榜。

記者獲悉，有關教育專家經過對多所院校歷年錄取情況的研究後發現，雖然各年度的錄取分數可能會發生較大變化，但使用三年“平均分差”可以大致測算出各院校當年的錄取分數；同時根據各院校三年或多年的“最低分差”的變化情況分析當年錄取分數的趨勢並對測算分進行修訂，達到更準確的效果。這種使用“最低分差”進行定量分析與使用“平均分差”定量計算相結合預測院校錄取分數的方法就是“雙分差”法。

雙分差法的概念

“最低分差”：是各院校錄取最低分與同批次錄取控制線的分差，是當年考生被錄取的最低分數要求。

“平均分差”：是各院校錄取考生的平均分數與同批次錄取控制線的分差。反映的是院校平均錄取成績高出同批控制線的總水平。例如北京語言大學某年在某省錄取最低分是582分，錄取平均分數是600分，當年該省的重點控制線是530分，則北京語言大學當年在該省的錄取“最低分差”是52分，“平均分差”是70分。

每一年各個院校在錄取當地都有錄取最低分與平均分，與同批次省控線相比較就會形成“最低分差”和“平均分差”。所謂“雙分差”法就是以各批控制線為基準，以高校在錄取當地形成的三年“平均分差”的平均值為參照分數，定量測算各院校當年的錄取分數，同時通過研究多年（最少三年）“最低分差”情況，對各院校當年錄取分數的變化趨勢進行定性分析判斷，從而鎖定目標院校。以預測某重點大學2006年在某省錄取分為例：該校近三年在該省的錄取“平均分差”平均值為102分，如果預計2006年該省一本控制分數線550分，那麼可預測2006年該校的錄取分約為652分；再看該校近三年的“最低分差”分別為70、70、74，不難看出，該校近三年在該省的錄取分數線比較穩定，略有上升，綜合“平均分差”預測結果，我們可以預測該校2006年在該省的錄取分在655分左右。

雙分差法填志願

對於考後看分填志願，考生使用“雙分差”法填報高考志願主要有三個步驟。

第一步，定量計算各個院校錄取分差。按照本文前面介紹的計算方法，分別計算各個院校三年“平均分差”，然後求出平均數，根據結果進行排序。

第二步，使用幾年“最低分差”定性分析預測各院校錄取分走勢，從而修正“平均分差”。根據教育專家的研究和觀察，各院校的“分差”線走勢不外乎三種情況，一是“平穩型”的走勢。比如2003、2004、2005年北京某大學在某省的錄取分差分別為52、50、52，武漢某大學的錄取分差分別是26、26、28，就屬於“平穩型”走勢，對這類平穩走勢的院校，我們完全可以使用三年“平均方差”的平均值篩選目標院校；二是“上升型”走勢。比如哈爾濱某大學近三年在某省的錄取分差分別是48、54、59，華南某大學近三年在某省的錄取分差分別是10、29、47，上升趨勢明顯，對這類院校進行預測時一定要留有餘地；三是“下降型”趨勢。比如，大連某大學近三年在某省的錄取分差分別是52、32、28，山東某大學近年在某省的錄取分差分別是57、40、22都屬於下降趨勢，對於錄取分出現下降趨勢的院校，我們一定要仔細分析這些院校分數下降的原因，是否因為以前年度錄取分較高，考生避高就低。如果是這種情況，其他人也會注意到，那麼，報考的人多了，錄取分可能就高了；四是“跳躍式”趨勢，這是各院校表現最多的一種趨勢，如杭州某大學2000、2001、2002、2003、2004這......

請問報考的“錄取線差”該如何分析？

錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控制分數線的差值（即：某年錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線）。如果你的分數在錄取線差附近，就可以填報這個學校。如：你今年的成績高出一本線35分，某校的錄取線差在40分左右，你就可以大膽地報名。如果某校的錄取線差在50分左右，你就在慎重了。還有一種排名法：查出你今年在本省的排名，找出往年某校在你省最低錄取分數對應的排名，如果你的排名在前就可以報，如果在後就不在報。注意這種方法一是對好學校更準確，全國排名越往搐的學校越準確；二是隻能保證你進了該校，不能保證你能學什麼專業。

錄取線差如何使用

兄弟……

線差呢，一個是學校的，一個是專業的。兩個都要考慮到。

先看今年你們省的本科線，比如二本是470耽，那麼你和二本線之間的線差是65分。