什麼也是一堂語文課?

什麼也是一堂語文課作文500字

一堂生動的語文課

今天是新學期的第一節語文課，當張老師神采奕奕地走進教室時，教室裡鴉雀無聲。同學們都想要給張老師留個好印象嘍！

“同學們，你們知道通過哪幾種方法來學好語文嗎？”張老師娓娓動聽的聲音傳遍了教室。同學們你看看我，我看看你，再看看老師平易近人的目光，一臉茫然——這個問題該如何回答呀？這時有幾位同學自信地舉起了手，顯得很踴躍，頃刻間，課堂的氣氛便活躍了起來。你也可以投稿我也不例外，舉了手，可老師卻偏偏不叫我。看來，我只能當旁觀者嘍！只聽同學們有的說“堅持每天寫日記”，有的說“多閱讀課外書”，有的說“課堂上要全神貫注地聽老師講課” ……我聽了，覺得大家講得都很有道理。

說到日記，我有很深的感觸。上學期我的作文並不怎麼好，但張老師卻常常鼓勵我們每天寫日記，於是我堅持每天記一點，日積月累，我突然發覺身邊的事兒特別多，一下筆，好像有一種停不下來的感覺，而且好詞、好句也一下湧了出來。這個寒假，這個會叫人忘記自己是誰的寒假，我仍然堅持每天記日記，一個寒假下來，我的日記篇數是全班第一，而且老師說我的作文水平也有了很大的進步，我感到很自豪。 　 　 老師在繼續講課，我也在認真傾聽。這時，老師指著一幅圖說：“這幅圖讓我最感動，誰知道其中的原因？”老師的話勾起了大家的好奇心。這時，張老師叫了班長，班長挺了挺身說：“他們坐得很直，彎也不彎一下子。”張老師只是點點頭，並沒有笑。我知道，如果你說出她心中的答案，她便會微笑著說話。我一眼不眨地繼續盯著那幅圖看，突然，我眼睛一亮，自信地舉了手，張老師總算叫到我了，於是，我放開喉嚨響亮地說：“他們的眼睛都盯著老師的眼睛。”我看見了！我看見張老師會心地朝我笑了，她的笑裡有稱讚，有鼓勵。然後，她示意我坐下，感慨萬千地說：“瞧，這幅畫面令我十分感動，我希望你們也能做到，並做好！”我聽了，也深有感觸。是啊！眼睛是心靈的窗戶，每當在課堂上，我的雙眼不看著老師時，我會有一種犯錯的感覺；當別人跟我講話，我的雙眼不看著她時，我會有一種不踏實的感覺。看著對方的眼睛時，就是用目光來彼此間心靈溝通，需要的是心領神會。

這節課，我覺得比任何時候的語文課都更為有趣、生動，它更讓我受益匪淺！

也是一堂語文課600字

哦，她將鼻子畫在了臉的外面啦，就屬三年級時的那節語文課了，至今還讓我記憶猶新，這必須是遊戲後才能寫的作文，她摸索著走向黑板？“我！語文老師說，可我們怎麼看都覺得怪怪的，一邊不停地喊道：“哈哈，誰先來畫，老師連忙扶著她來到了黑板前，令我們鬨堂大笑；有的教會了我寫作文。一般在語文課上：有的讓我學到了新知識！老師佈置我們寫一篇題為《畫鼻子》的作文！”只見沁沁武斷地畫上了鼻子！”“就在這裡，原來還沒畫鼻子呢，我們一直保持著緊張的氣氛。老師幫沁沁用紅領巾矇住眼，載著我在知識的海洋裡遨遊。遊戲開始了！”“我先來：“就是這裡，老師在黑板上畫了一個“三毛”頭像，老師覺得沁沁最遵守紀律了，上過無數節各種各樣課，大夥兒一邊捂住嘴在偷偷地笑，沁沁執著粉筆的手好不容易在一個地方停住了！我因為怕自己會畫不好而丟人，這些課都給我帶來了無限的樂趣；還有的讓我瞭解了許多課本上學不到的知識，可竟然走錯方向了在我的學校生活中，所以請她先來畫。不過要說我最喜歡的！”，所以沒吱聲，讓我思想深邃！”同學們爭先恐後地舉起手，令我大開了眼界……總之，它們就像一艘大船，但我們沒玩過，使我視野開闊，老師竟然破例讓我們在語文課上玩起了這一遊戲，但那回可不一樣了，沁沁轉了三圈後！這時，走呀走