走之兒跟什麼有關?
走之兒的字與什麼有關
與腳有關...
帶走之兒的字表示與什麼有關
運動。
走之兒與什麼有關
“走之兒”與(行走)有關
走之兒表示與什麼有關
走路，腿腳
走之兒表示與( )有關
“走之兒”與(行走)有關
兩個字都是走之兒的詞有哪些？
兩個字都是走之兒的詞有：遙遠，遴選，遠近
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一年級下冊的小學教村全練片而問的跟走之兒有關的是什麼字
求兩數相差多少的實際問題》教案教材：江蘇版數學第二冊第34頁例題，第35頁“想想做做”及相關補充練習。〈二〉、教學目標1、通過具體操作和合理推理，探索發現求一個數比另一個數多多少〈少多少〉用減法計算。2、能用探索到的方法解決生活中的實際問題。並在解決問題的過程中培養學習數學的情趣和數學應用意識。〈三〉、教學重難點通過直觀擺放，引發探究新的解題方法，列出減法算式求兩數相差多少。〈四〉、教學準備小獎品若干；投影片若干；多媒體課件；“比一比”材料6份；“找朋友”圖2幅及對應試題；“拔蘿蔔”2幅個及對應試題；“送信”2幅個及對應試題。教學過程一、創設情境，激發興趣。談話：老師今天帶領大家去參加一個小動物聯歡會，……小動物很多我們能否幫“孔雀阿姨”根據小動物的不同種類和數目給它們排好隊？二、分組合作，引導探究。1、分發比較材料，通過學生擺一擺得出以下結論：〈把全班分成6個小組，教師給每組發一份“比一比”材料。每份材料都是紙剪的兩種不同種類、不同數目的小動物〉。多，比多個；列式：少，比少個；列式：求較大數比較小數多幾或較小數比較大數少幾用法計算。2、請各小組彙報活動情況，教師利用投影片記錄整理並初步得出以上結論。三、自學課本，探討歸納。〈一〉、出示例1掛圖。談話：我這裡的小白兔和小黑兔進行了比花片多少的遊戲，從圖中你瞭解到什麼信息？你能提出哪些問題？1、展示引導題，學生合作探討，解答所提出的問題。①引導學生通過擺一擺觀察得到同樣多的部分，多出來的部分，並說多出來的5個是怎樣得到的。②通過觀察，讓學生感悟到從13裡面去掉8個，剩下的5個就是紅花片比黃花片多的，用減法計算。③“紅花片比黃花片多幾個”換一種說法怎樣說？怎樣算？④假設“花片很多很多”，能否“擺一擺”的方法比較它們的多少？想想是否有別的方法？⑤引導推理，明確得出：求較大數比較小數多幾或較小數比較大數少幾都用減法，即：較大數—較小。〈二〉、出例2掛圖。〈這道例題完全放手讓學生獨立解答，因為以上的各個教學環節以已使學生具備了這道題的解答能力。這也是讓學生運用結論解決問題的一個初步體驗〉〈三〉、引導學生互相評價，教師給予他們相關的獎勵。四、課間休息。談話：剛才同學們表現非常好，老師很高興，現在給每個小組都獎一件小禮品好嗎？放音樂〈〈快樂的小鳥〉〉，師生一起做“律動”。五、鞏固練習。談話：休息好了，我們一起來接受新的挑戰吧！〈一〉遊戲：闖三關，第一關：找朋友。1、找朋友。〈找朋友圖3個及相應試題，請三位同學在〈〈找朋友〉〉樂聲中根據試題找到相應的答案，即找到朋友。同時根據情況給予不同的獎勵。
後加走之兒是什麼字
逅 hòu，
釋義;〔邂～〕見“邂”。
邂逅是遇見的意思。
摺疊詳細字義
1. (形聲。從辵( chuò),表示與行走有關,後聲。邂逅:未相約而遇見)--"邂逅"( xièhòu):不期而遇
摺疊編輯本段方言集匯
1.粵語:hau6
2.客家話:[海陸豐腔] heu6 kieu5 [客英字典] heu5 geu5 [客語拼音字彙] heu4 [寶安腔] hiu3 [臺灣四縣腔] heu5 kieu5 [梅州腔] heu5
摺疊
走之兒是什麼字
走之耳是：辶
拼音：chuò
部首：辶
總筆畫：3
筆順編碼：丶フ丶
解釋：同“辵”。用作偏旁。俗稱“走之旁”，簡稱“走之”。