去年的樹主要寫了什麼?
去年的樹主要講了一個什麼故事
主要寫的是樹和鳥的友情.誠實守信及深厚的友誼
去年的樹這篇課文主要講了什麼？
通過對小鳥與去年的樹、樹樁、門、小姑娘的四次對話，依次為線索展開故事情節，
體現了朋友間的深厚情誼，讓學生明白朋友之間要遵守諾言，珍惜朋友之間的情意。
去年的樹 講述的是什麼?
一棵樹和一隻鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。
日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹，飛到很遠很遠的地方去。
樹對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽。”
鳥兒說：“好的，我明年春天一定回來，給你唱歌。請等著我吧！”鳥兒說完，就向南方飛去了。
春天又來了。原野上、森林裡的雪都融化了。鳥兒又回到這裡，找她的好朋友樹來了。
可是，樹不見了，只剩下樹根留在那裡。
立在這兒的那棵樹，到什麼地方去了呀？”鳥兒問樹根。
樹根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷裡去了。”
鳥兒向山谷裡飛去。
山谷裡有個很大的工鄲，鋸木頭的聲音，“沙——沙——”地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”
大門回答說：“樹麼，在廠子裡給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子裡賣掉了。”
鳥兒向村子飛去。
在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在那兒嗎？”
小女孩兒回答說：“火柴已經用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈裡亮著。”
鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。
接著，她就唱起去年唱過的歌兒給燈火聽。
唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。
去年的樹的語言描寫有什麼特點
《去年的樹》 這篇文章圍繞一隻美麗的小鳥和一棵枝繁葉茂的大樹之間的對話展開了一段美麗動人的故事。去年，小鳥能依偎在大樹的懷抱中動情歌唱，而今年呢？可憐的小鳥為了恪守自己的諾言歷盡千辛萬苦，卻只能對著即將化為灰燼的燈火歌唱。 表達特點： （1）白描手法，顯得語言樸實無華。表現了鳥兒對樹的真摯情感。 （2）略去心理活動描寫，留下想象空間。 （3）運用擬人體童話形式。 《小木偶的故事》 這篇略讀課文按事情發展的順序講了一個通俗易懂、情趣盎然的童話故事。先寫老木匠做了一個小木偶，並在小木偶的臉上添了一個“笑嘻嘻”的表情，以為只要會笑小木偶就會永遠快樂；接著寫小木偶在著急、生氣、委屈甚至是痛苦、傷心時也總是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折，最後寫小木偶在女巫的點化下，擁有了所有的表情，此時他發出了內心的感嘆：“要是隻會笑，那可是遠遠不夠的。” 課文結構 童話以“笑”為線索，展開故事情節，老木匠在小木偶的臉上添了一個笑嘻嘻的表情；小木偶因為笑嘻嘻而受冤枉，遭誤解，被懷疑；直到女巫出現，賦予了他所有的表情，才讓他真正獲得快樂。 童話構思巧妙，讓我們在同情小木偶遭遇的同時，反省自己的生活，感悟快樂的真諦。
小學四年級上冊去年的樹講述了一個什麼故事
《去年的樹》是一個既感人又感傷的故事。一隻鳥兒和一顆樹是好朋友。冬天，小鳥要到南方去過冬，和樹約好了春天回來唱歌給它聽，可是等小鳥回來，樹卻不在了。小鳥四處尋找，最後找到的只是一團燈火。鳥兒對著燈火唱起了歌，雖然聽歌的並不是樹，但每個讀過這個童話的人都被小鳥所感動，因為它實現了對朋友的承諾。
去年的樹這篇童話故事主要講了什麼
主要寫的是樹和鳥的友情.誠實守信及深厚的友誼