兩學一做刊物有哪些?

“兩學一做”學習教育的主要內容有哪些

“兩學一做”學習教育，具體指的是：“1、學習共產黨黨章黨規，2、學習貫徹習總書記系列重要講話精神，3、做合格黨員”。

“兩學一做”學習教育具體要求有哪些

要推動全面從嚴治黨向基層延伸。黨員是黨的肌體的細胞，黨員合格，黨的組織才堅強有力。在黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育取得明顯成效基礎上，今年在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，就是要推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸，把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、落實到每名黨員。

“兩學一做”，基礎在學。學習黨章黨規，重在明確基本標準、樹立行為規範;學習習近平總書記系列重要講話，重在加強理論武裝、統一思想行動。對一名共產黨員來說，自覺尊崇黨章、遵守黨規，學習領會黨的創新理論，是最基本的要求。開展學習教育，須堅持正面教育為主，引導黨員通讀熟讀黨章黨規，弄清楚該做什麼、不該做什麼，能做什麼、不能做什麼，把握共產黨員為人做事的基準和底線;引導黨員理解掌握習近平總書記系列重要講話的豐富內涵和核心要義，用以武裝頭腦、指導實踐、推動工作，為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎。

“兩學一做”，關鍵在做。這次學習教育的著眼點和落腳點，就是要引導廣大黨員做合格共產黨員。堅持學用結合，突出問題導向，才能著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，特別是理想信念動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。黨員合格的標準是具體的、明確的。通過學習教育，讓廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇於擔當作為，在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下，都牢記黨員身份，發揮先鋒模範作用，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員，在“十三五”規劃開局起步、決勝全面建成小康社會、實現第一個百年奮鬥目標中奮發有為、建功立業。

“兩學一做”不是一次活動。這就要求，突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依託，對普通黨員和黨員領導幹部分別提出要求，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。不同領域不同行業的基層黨組織和黨員情況差異很大，學習教育的內容安排、方法措施等都需從實際出發，注重分類指導，給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，發揮黨支部自我淨化、自我提高的主動性。

按照黨章規定，每個黨員不論職務高低，都必須編入黨的一個支部，參加黨的組織生活。黨員領導幹部要嚴格執行雙重組織生活制度，帶頭參加學習教育。黨委(黨組)要堅持兩手抓，防止“兩張皮”，緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局組織開展學習教育，把廣大黨員奮發進取、幹事創業的精氣神激發出來，為協調推進“四個全面”戰略佈局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。

開展兩學一做學習教育的主要措施有哪些

近日，中央辦公廳印發《關於在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》併發出通知，對“兩學一做”學習教育作出安排。什麼是“兩學一做”，它和此前開展的“三嚴三實”專題教育活動有何不同?黨員特別是黨員領導幹部應該如何參與其中?

一、以黨支部為基本單位，把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常

“兩學一做”不是一次活動。這就要求，突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依託，對普通黨員和黨員領導幹部分別提出要求。不同領域不同行業的基層黨組織和黨員情況差異很大，學習教育的內容安排、方法措施等都需從實際出發，注重分類指導。

二、黨員領導幹部要嚴格執行雙重組織生活......

2017年學校兩學一做的材料有哪些

1、 注意規避各種退檔風險

平行志願實行一輪投檔。考生在填報平行志願時，需要特別注意規避由於不服從專業調劑、身體健康狀況不符合某些特殊專業體檢要求、單科成績未達到所報考專業要求等原因而造成的退檔風險。

如果考生對於報考的專業沒有明顯偏好或特殊要求的話，建議服從專業調劑，這可在一定程度上增加被錄取的機會。考生可認真對照《招生章程》、《招生專業目錄》以及《普通高等學校招生體檢工作指導意見》，結合自身學習成績和身體健康狀況，選擇合適的院校和專業。

實行“分數優先”的平行志願錄取方式，相對於傳統的“志願優先”方式，更利於考生填報志願和增加錄取機會。但要注意，平行志願並非零風險。考生要正確理解平行志願的原則，結合自身實際情況準確定位，統籌兼顧，合理選擇院校和專業，真正做到量體裁衣、科學填報，這樣才能事半功倍。

2016年黨的兩學一做活動有哪些

“兩學一做”學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是協調推進“四個全面”戰略佈局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。近日，總書記對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出重要指示，深刻闡明“兩學一做”學習教育的重要意義、基本要求和主要任務，為開展學習教育指明瞭方向。6日召開的“兩學一做”學習教育工作座談會，深入學習貫徹總書記重要指示精神，作出相關部署。當前，以總書記重要指示精神為指南，紮實開展“兩學一做”學習教育，確保取得實際成效，是我們必須完成好的重要政治任務。

兩學一做學習教育準備階段工作有哪些

“兩學一做”，基礎在學，關鍵在做。通過學習黨章黨規，重在明確基本標準、樹立行為規範；學習總書記系列重要講話，重在加強理論武裝、統一思

想行動。堅持學用結合，通過學習教育，讓廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇於擔

當作為，在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下，都牢記黨員身份，發揮先鋒模範作用，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、

有作為的合格黨員。

一是提前謀劃，做好對接。按照市委、市政府的統一安排，結合實際迅速啟動，建立學習制度，做好學前準備，形成學習的良好氛圍。規範學習機制，明確學習的重點和內容，並及時整理學習文字、影像資料，做到學有記錄、學有成效。

二是抓好集中學習，做到“五個一”。即每名黨員都要制定一份學習計劃，每週組織一次集中學習，每月局領導做一次專題輔導，每季度開辦一期學習專欄，

每人撰寫一篇學習心得。紮紮實實系統學習，原原本本領會精神，補足“精神之鈣”，加強“信仰之修”，熔鑄“信念之魂”，加足“工作之油”，培養造就一支具

有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的人社系統黨員幹部隊伍。

三是圍繞中心工作，組織開展好主題討論。圍繞市委、市政府實施“創新創業年”活動、保持就業穩定等重點工作和目標，開展“愛崗位、出點子、做奉獻”

大討論，教育黨員幹部強化創新意識，敢於擔當、敢於負責、敢為人先、勇立潮頭，做示範，強實踐，確保全年工作目標任務順利實現。

四是堅持問題導向，狠抓問題整改。深入開展調研和徵求意見建議活動，分類分層梳理問題，查找剖析原因，查漏補缺，完善方案，強化措施，持續抓好問題

整改落實，以群眾是否滿意為標尺，強化立規執紀，做到善做善成，推動黨員教育制度化、常態化、長效化。結合平時考核，強化目標責任考核和日常量化管理，層

層傳導壓力，增進動力，激發活力，促使黨員幹部以良好的精神狀態、改革的勇氣膽識、實幹的工作作風，投入到人力資源和社會保障事業大潮中。

"兩學一做"是什麼？向誰展開？又有哪些具體要求

有很多要求！

兩學一做除了講規矩守紀律還有哪些內容

開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關於加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。

開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用習總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規範言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟；進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向；進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩；進一步強化宗旨觀念，勇於擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模範作用，為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎，為協調推進“四個全面”戰略佈局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。

開展“兩學一做”學習教育，要堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦；堅持學用結合，知行合一；堅持問題導向，注重實效；堅持領導帶頭，以上率下；堅持從實際出發，分類指導。要以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依託，針對領導機關、領導班子和黨員幹部、普通黨員的不同情況作出安排。要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，發揮黨支部自我淨化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。

兩學一做學習教育的主要內容有哪些

兩學一做學習教育的主要內容有哪些

1．學黨章黨規。

2．學系列講話。

3．做合格黨員。

"兩學一做"學習教育感悟和建議有哪些

“兩學一做”，重要的是端正思想作風、解決突出問題。繼續抓好群眾反映強烈突出問題和不嚴不實問題的整改。堅持把“兩學一做”融入日常，以黨支部為基本單位，以組織生活為基本形式，以落實黨員日常教育管理制度為基本依託，把常態化的思想建設、作風建設、紀律建設融為一體。 現在的社會比較浮躁，面臨的糖衣炮彈和利益誘惑很多。黨員幹部要強化崇規意識、守規意識、執規意識，時時用黨的紀律嚴格約束自己，嚴格遵守黨的政治紀律和政治規矩，嚴格“按規則、按程序、按制度”辦事，做到堅持原則不動搖、執行標準不走樣、履行程序不變通，使每項工作都能“信得過”、“過得硬”。

要從小事做起，從衣食住行做起，不為金錢所誘，不為美色所迷，不為物慾所累，慎獨慎初，自警自省。作為高校人民教師，我們的首要任務是傳道授業，當然在教書育人之前我們必須端正自己的思想作風，堅決不向學生傳播不正之風。新時代的大學生因時代的變遷享受著豐厚的物質需求，這也促使了一些人思想上的懶惰，培養了貪婪的惡習，更受到社會上某些不良之風的影響，涉世不深的學生過早的被暴露社會陰暗面前，使其不成熟的人生觀、價值觀的形成產生扭曲。因此，以身作則積極引導學生樹立良好的人生觀、價值觀，才能將自身的價值發揮到最大化。

開展兩學一做有哪些重要意義

“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，簡稱“兩學一做”學習教育。重視思想建黨，是我們黨的優良傳統和政治優勢，是黨的十八大以來管黨治黨的鮮明特徵。黨中央決定2016年在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之後，又一次重要的黨內教育，對於鞏固深化黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，對於提高廣大黨員的思想政治素質，對於保證黨的集中統一、增強黨的生機活力都具有重要意義。

開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關於加強黨員教育管理要求，面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐

在黨內教育實踐中，雖然積累了許多成功經驗，但還存在不少問題。一是思想上不夠重視，認為黨內教育是“軟指標”“看不見”“不好抓”。二是黨內教育的針對性不強，偏重理論說教，講原則、概念的多，具體、深入分析的少，不能有效解決黨員思想實際問題。三是教育方式需改進，教育形式單一、枯燥無味，缺乏新意和特色。四是教育覆蓋不夠廣泛，存在薄弱環節和空白點。開展“兩學一做”學習教育，就是要督促各級黨組織根據黨章要求加強黨內教育，引導廣大黨員用實際行動踐行黨章黨規對黨員提出的基本要求。

開展“兩學一做”學習教育，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措

推動全面從嚴治黨向基層延伸，既要抓住“關鍵少數”，從思想、作風、黨性上持續對縣處級以上領導幹部進行“補鈣”和“加油”，又要實現全面覆蓋，著力提高所有黨員的思想政治素質。“兩學一做”學習教育，正是在集中解決“四風”問題、領導幹部不嚴不實問題基礎上，由抓“關鍵少數”向抓廣大黨員拓展，由抓集中教育向抓經常性教育延伸的重要舉措。

開展“兩學一做”學習教育，是提高黨員隊伍思想政治素質、加強思想政治建設的重要部署

我們要清醒地看到，我們黨員隊伍的思想政治素質，仍然還存在一些亟待解決的問題。主要是，一些黨員理想信念模糊動搖，對共產主義缺乏信心;一些黨員意識弱化，不守政治紀律和政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨;一些黨員宗旨觀念淡薄，利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私;一些黨員精神不振，工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，甚至貪圖享受、奢侈浪費;等等。開展“兩學一做”學習教育，就是要通過加強思想政治建設，教育廣大黨員幹部堅定馬克思主義信仰，鑑定社會主義信念，堅定正確政治方向，堅定實現“兩個一百年”奮鬥目標、實現中華民族偉大復興中國夢的信心，匯聚推進經濟社會改革發展的強大力量。