推廣校園足球的意義?
如何看待"校園足球"的推廣與發展
校園足球運動是青少年最喜愛、開展最廣泛、也是影響力最大的體育運動項目，同樣也是學校實施陽光體育學生參與較多，學生最愛參與的體育項目。學校體育要求學生“每天鍛鍊一小時”的大課間活動中，學校把足球這一體育項目列入到陽光體育活動的計劃當中，但是現實校園足球教學面臨很多實際的問題待而未決，真正的解決了這一些制約校園足球發展問題，那麼校園足球才能達到預期的目標。
一、當前校園足球訓練中遇到的實際問題
1.各地體育部門、學校的重視程度有待提高。從國家體育總局和教育部倡導，在全國各個城市開展校園足球，也是對全國開展足球和推動足球發展的良好對策，也是足球要從娃娃抓起，從校園開始，足球要從最基層打下堅實的基礎。在今年來看，校園足球的發展也比較快，各校足球隊伍從無到有，從小變大，從上到下，各級政府、體育部門、教育部門都在組織、舉辦各種聯賽，激發了學生的興趣，提高了體育教師的業務能力，壯大了裁判員隊伍，提高了裁判員的公平、公正和執法水平，推動地方足球運動的發展。但是，從根本上看校園足球並沒有人們想象的那樣，一是領導重視程度還不夠，經費投入欠缺、場地的限制、人力不夠等很多因素制約校園足球的發展。二是社會影響力沒有達到規模，對校園足球的理解不夠，這就需要我們要對校園足球的發展上下功夫，觀念是創新，只有向外推出，達到一定的影響力，才能推動小年足球的發展，真正的推動地方足球的發展，為國家足球事業提過更好的足球人才。
2.體育教師結構方面存在的問題，一是班級人數多也就是班額大，二是體育教師年齡偏高，三是人數少，四是承擔的課時多。首先是各個學校的學生人數編制都超額，一個班級人數將近50多人，有的達到60人以上，這對體育教學的組織增加了一定的難度，足球的教學和訓練，不僅是讓幾個學生去踢，而且足球的對抗性比較強，受傷時不可避免的，一旦在教學生出現學生受傷的事情，責任在於教師，所以體育教師在上課時很少按照教學內容和計劃進行，所以調課和調換教學內容時有發生。其次是學校體育教師出現高齡化，大部分體育教師年齡出現在40歲以上，甚至有的50多歲還在體育教學一線，存在體力和精力不足，講解的透徹，示範上存在一定困難，小學生模仿能力較強，理解能力較差，體育教學主要是教師的示範為主，動作示範不到位，造成誤導，從而教學質量下降。
3.觀念的轉變，在近幾年的校園足球比賽前期中，我們聽到最多的話題就是沒有人，這個人有可能就是指的足球隊員。這或許跟我們國家足球隊一樣，十幾億人中挑選不出20來人，一個學校上千人也挑選不出十幾到20來個足球隊員來，這就是我們的認識和觀念還沒有轉變。假如學校每學期組織校內足球賽，每個班級大約近一半的學生參與到足球運動中來，也調動了班主任和其他任課教師的積極性，長期堅持，校園足球才能搞得紅紅火火。另外校於校之間的聯賽等，採用多種多樣的教學手段和練習方法，促使學校足球運動全面開展。
4.學生業餘可支配時間少。由於教學質量已成為衡量一個學校或班級好壞的標準，所以應試教育主導了學校教育，教師和家長給學生的學習任務重，晚上的家庭作業，週六週日的補習課、輔導班佔用了孩子娛樂休閒的時間，學生根本沒有閒暇時間來參加足球運動。
5. 學校一般在上級部門組織的各項體育比賽前一個月或者半月，領導們比較重視，親臨現場，指手畫腳，平時不過問，也不組織訓練，體育項目不是一天，一月能夠出成績的，好成績那是長期的結果。班主任不支持學生參加足球運動，班主任制約使學生在足球運動上不能有太多投入，把更多的時間和精力投入到學習上。
6.家長不支持孩子參加足球運動。家長對孩子的期望較高，......
發展校園足球有怎樣的意義
關於中國足球水平現狀已無須贅言，不要說走向世界，就連在亞洲目前也已淪為三流水平。中國足球落後的原因到底出在哪裡？足球的普及應該是一個值得關注的問題。考察中國現實，一是中國足球場地太少，踢球的人不多；二是中國缺少從校園走出來的少年足球天才，導致中國足球運動“先天不足”；三是中國足球需要更多的人才，但很多獨生子女家庭不願意讓孩子去踢球，中國孩子踢球的越來越少，缺乏一個激勵、約束機制。這些問題都極大地影響了中國足球的發展。
現在國家開始重視校園足球，教育部表示將完善政策，形成校園足球激勵機制；把學生足球特長水平納入學生綜合素質評價，寫實記錄，形成檔案，供上一層學校招生參考。這是富有遠見的重大舉措。毫無疑問，從娃娃抓起，在全國的校園中推行足球新政，對於推進校園足球普及，促進青少年強身健體、全面發展，夯實國家足球事業人才基礎，具有極其重要的戰略意義。
可以肯定地說，把足球納入學校體育課程教學體系，作為體育課必修內容，必將為學生提供更多學習足球的機會。我國有數萬所中小學校，如果人人踢足球，無疑為中國足球開闢了巨大的足球人才來源。中國的乒乓球為什麼好？一個重要原因是乒乓球比較普及。當然，不是說足球作為體育課必修內容，中國足球就可以在世界盃處於領先地位了，但是如果從小學、初中、高中一直到大學咬定足球不放鬆，中國足球成績一定會有很大的提高。
校園足球上升為國家戰略有什麼意義
近期目標：改善足球發展的環境和氛圍，理順足球管理體制，制定足球中長期發展規劃，創新中國特色足球管理模式，形成足球事業與足球產業協調發展的格局。
中期目標：青少年足球人口大幅增加，職業聯賽組織和競賽水平達到亞洲一流，國家男足躋身亞洲前列，女足重返世界一流強隊行列。
校園足球的研究意義是什麼？
如果能再給我一次機會，我會大喊：“你們tmd一個個別逼著我踢球，老子要背書！”
牟xx：“孩子，你會什麼？”
煤夕：“我會踢球”
牟xx：“還會什麼？”
煤夕：“盤帶”
牟xx：“還有別的嗎？”
煤夕：“我想過誰就過誰，想進多少球就進多少球。”
牟xx：“給我站後面去。”
校園足球的研究意義就在於發掘人才！
如果要問到巴薩的崛起，人們都會想到，他是巴薩的領路人，拉瑪西亞是他帶給巴薩最大的財富。阿森娜當之無愧的冠軍教練溫哥就是一個熱愛年輕球員的代表，從他手下，不知道培養出多少青年才俊，他們擁有堅實的體魄，他們不畏對抗，他們勇敢而頑強，他們是英格蘭衝擊世界盃的希望！ 早年的曼聯92班的校園6天王足以證明了他們的實力，他們的老師是個暴躁的老頭，但是這幾個孩子沒有過早的丟下學業，而是由他們的隊長的帶領下，在偉大的校長大人的幫助下，一步一步的達到世界巔峰。
校園足球勢在必得！！！！！
校園足球最新獎勵政策的出臺有什麼意義
校園足球最新獎勵政策的出臺體現了讓足球迴歸教育的宗旨。同時，足球也將納入學校體育課程教學體系，作為體育課必修內容，為學生提供學習足球的機會。
教育部的目標是力爭到2017年在全國扶持建設2萬所左右中小學校足球特色學校和200個高校高水平足球隊，擬建設30個左右校園足球試點區縣。
主要的意義有：
有利於調動廣大學生參與足球的積極性，促進校園足球的發展。
有利於培養更多足球人才，提高我國足球水平。
有利於推進素質教育，提高學生身體素質。
有利於普及足球運動，建設足球強國。
有利於推進足球改革，建設體育強國。
校園足球在推廣中會存在哪些問題
校園足球，主要是沒有場地 師資 時間，比如說，沒有教案，學校沒法開展足球課，沒有足球老師，學校怎麼踢，好如果兩個都齊全了，場地呢，大家都知道，學校的操場的空間有限，怎麼才能訓練。如果上面都有，那麼學生有多少時間可以足球訓練呢，學校願意分多少時間讓孩子學呢。能夠將上述幾個條件備齊的，沒有幾個學校，這也是選拔足球特色學校的原因，讓這些學校先摸著石頭過河，然後再大範圍推廣。反正，問題很多，上有政策 下有對策，所以不好說啊。如果對校園足球感興趣，關於一刻足球yioksfootball.上面有足球教案，也有對校園足球的解讀，希望能幫助到你。
如何看待"校園足球"的推廣與發展
個人感覺挺好，優秀的足球系統需要龐大的足球人口來建築。由於工作原因，常常進出小學學校，看到好多小球員球感真的很好。每次進他們教師去他們都會問我我踢球嗎 好感動
如何看待"校園足球"的推廣與發展
非常好,中國本來足球就差練練不但提技術還可以培養孩子興趣愛好鍛鍊體能磨練意志,知識從娃娃抓起,中國要想足球崛起也要從娃娃抓起,堂堂十多億人的大國足球不行外國人都笑死了,但可能會耽誤學習,但利遠大於弊
足球進校園具有哪些意義?請用兩個關鍵詞進行回答
先生 你知道我曾經瘋狂地痴迷足球，在那個充滿激情的年代，換句話說，也是那個應該好好學習、天天向上的年齡。 在我們的中學時代，成績好的原因都一樣：天資聰慧，學習刻苦。而成績不好的原因卻有千萬樣：上課不認真、學習不努力、愛看小說、喜歡上網、經常打電遊……我的原因用老爸的話說就是：足球害了你。 我也不清楚我到底是怎樣地迷上了足球，本來我還是一個成績不差的學生，按我的初中老師的評價說：以我的資份與狀態保持下去，考個三流大學或專科是沒什麼問題的。但我就是偏偏愛上了足球，就好像古代的好色皇帝愛美女不愛江山一樣。至今我回憶起當年踢足球的狂熱還唏噓不已：每天中午、下午我都要去踢足球，拼命地練習自己的技術，固執地把自己的理想定為足球明星，也許是自己在足球方面有一點點天賦，技術很快出類拔萃，譽滿我們中學的足球界；同時，我也成了老師們關注的焦點，因為在母校讀了六年書，父母又是教育系統的同事，很多老師都知道了我這位因為踢球而成績一落千丈的球痴，最後，我既被當成了反面教材的典型。父母當然不是聾子和瞎子，他們先是好心規勸，然後威逼利誘，最後既採取家庭暴力——至今我還記得父親的一句經典：中國隊踢了幾十年連亞洲都踢不出去，你能踢出一個什麼名堂。當然，這些都不能動搖我的信念，父母與老師都無可奈何地看著我沉淪。頂著苦口婆心和冷嘲熱諷，我心裡不斷暗暗發狠：我一定能成功，等我成了大明星再證明你們的觀念是多麼世俗，你們的人生是多麼渺小。我認為是我們的縣城太小，我的光芒只不過是沒有被發現，等我練好足球，只要一出去就是尤魚得水，如鳥出籠。 結果可想而知，高中畢業後我只能在父母的安排下去上民辦高校，而且等我出來上學，才發現自己是多麼地天真，夢想馬上被打破。雖然我在業餘足球已算一個高手，但職業足球的門都找不到；甚至，我們出去比賽，連幾個像樣的觀眾都沒有……我徹底絕望，除了不再踢球外，關於足球的新聞與比賽看都不看一眼，人生也失去了意義和方向，就這樣渾渾噩噩地在學校混了兩年…… 現在，當然我已成熟起來，足球還是成為我的業餘愛好，但生活狀態也只保持在了溫飽水平。一天，和父親看球賽時他突然問道：你現在知道當初痴迷足球的意義了嗎？父親的言下之意就是“不聽老人言，吃虧在眼前”。我沒有說話，其實我一直都在思考這段人生：到底有什麼意義。也許，如果我當初不痴迷足球的話，現在的生活會提高一個檔次。但是，我並沒有後悔：因為，我畢竟有過夢想，付出過努力。 很多人在年少時都和我一樣，有自己的夢想，用自己的青春賭明天；也有很多人在年少時放棄了自己的夢想，換來今天富足的生活。到底那種人生有意義呢？我想，人生的意義就和足球一樣，足球的意義不是它的價值或能帶來多少收益，而是有無數象我一樣的人去狂熱地熱愛它
高校校園足球活動的現狀及發展對策研究的目的及研究意義 5分
這個是基礎和前提 少年強則中國強 足球少年強 則中國足球強