研究生小論文怎麼發表?
碩士研究生髮表一篇小論文需要多長時間
碩士畢業，需不需要發表小論文，爭議很大。復古派堅稱，如果碩士文憑到手之時，居然連一篇像樣的學術小論文都未曾發表，於情於理皆不合；現代派則宣揚，研究生擴招使得碩士文憑注水已成不爭事實，與其強迫學生為賦新詞強說愁地編論文，還不如徹底取消這一硬性規定；更有騎牆派，認為二者皆有理，適宜與否只可相機而動，隨機應變。盛囂塵上的辯論，不僅讓學生迷惑，更令部分導師漸生疑慮，碩士生究竟要不要發表小論文呢？如果學校規定學生必須發表論文才能畢業，學生也就責無旁貸，自會想盡一切法滿足論文答辯資格的審查要求。研究水平高者或參與項目多者，寫起論文自然輕車熟路，得心應手。無心向學者或獨立鼓搗者，無外援可引，須憑一己之力，CNKI是其最大的學術資源保障，複製粘貼是其最好的論文寫作利器，在東拼西湊、人人為我的精神指引下，完成一篇小論文亦屬手到擒來的小事。既然發表是最緊要的目的，不管論文水平高低，發表即等同於成功。幾百人民幣是論文發表的通行證，至於文章是否真有學術價值，是否真能體現研究者的科研素養，對很多碩士生所寫的論文，用這種標準去衡量，本身就是一種苛求。特別是那些只需要兩年就完成學業的小碩士，指望他們在一年修學分一年寫畢業論文的緊張態勢下發表高水平學術論文，恐怕更是強人所難。總之，學校要論文，學生就會堅定地實施發表萬歲戰略，這就是目前高校的常態。如果學校不做強制性要求，那麼研究生還需要發表小論文嗎？恐怕大多數學生的選擇是：多一事不如少一事。既然學校都不做硬性規定，還勞那個神？有時間的話，應該多考幾個證書、多去幾個現場單位實習才是正道。可是，來讀研究生，居然連篇像樣的論文都寫不出來，為什麼不直接參加工作？僅僅為一張不斷貶值的文憑耗費幾年大好光陰，真那麼合算嗎？要寫出一篇高質量的論文，究竟有多難？科技進步到今天，簡單的研究大多已經被前人收入囊中，遺留的盡是難啃的骨頭。好不容易找到一塊看起來好啃的，卻發現早已有人捷足先登，輪到你啃時上面已經沒什麼肉了。例如，寫項目評價方面的文章，以前只需要用模糊評價法對構建的指標體系進行排序即可，現在如果還只知用這種研究方法，那就貽笑大方了。言必稱複雜系統，書則要系統思維，論更需精益求精，論文寫作難度的增加直接決定了碩士研究生寫作意願和投入度正在逐漸消解。既然好寫的都消失殆盡，剩下全是難寫的，而不發表論文又於己無傷，從理性的角度決斷，自然是不寫為上上之策。是否願意花費很多心思去完成一篇精緻的小論文，這是很多研究生的困惑。僅僅為了一篇文章，付出如此之多，真的值得嗎？這樣的疑問我相信在很多學生的腦海中不止一次地出現。回想尚未踏入研究生學習之時，很多學生都曾夢想要在學問的道路上有所斬獲，為什麼最後卻行之不遠呢？因為我們在不知不覺中走上了岔路，拐上了捷徑，甚至自作聰明、心甘情願地被人導引上了歪路。等到回望之時，發現物是人非事事休，於是草草收場。碩士階段寫作的小論文，往往是大多數學生人生的處女作，彌足珍貴。如果沒有心血注入，就有點暴殄天物了。論文水平的高低，受很多因素所限，不見得寫得出的文字都是上品，因此我們不強求碩士生寫出的論文一定字字珠璣，但我們必須能從論文的一字一句中讀出作者的嘔心瀝血。俗話說看棋長三級，意思是一個人不一定能下出高水平的棋，但高手下出的招數他卻可以欣賞。就如同足球迷都會津津樂道於馬拉多納的過五關斬六將，卻少有人能如梅西一樣複製同樣的精彩。寫作學術論文更是如此。我們寫出來的文字，往往並非我們心裡所想的文字，而是我們的表達能力和思考層級所能達到的範疇。沒有人不想寫出傳世經典，但想到不一定能做到。大部分人也許都擺脫不了著名的韓喬生定律，即在解說......
研究生小論文怎麼寫
小論文相對簡單些，你可以去網上參考一些優秀文章的寫法。激發自己的靈感
研究生期間多發表論文有必要嗎？
在找工作的時候是沒有多大用處的，但是如果是上檔福的論文，比如核心期刊的，EI的，SCI的，能多發就多發，對於應聘當老師是有幫助的，但是評職稱的話，學校是看你以所在工作的學校為單位名下的論文數，如果你在北京大學讀研期間發了一篇SCI收錄論文，而你在南京大學評職稱，此論文是不算在內的，不過如果你以南大名義發的論文越多質量越好，你晉升的就越快
發表研究生小論文的流程？
寫好論文——找到指導老師修改論文——按照論文格式完成論文——聯繫雜誌社編輯（我就是，嘻嘻）——選擇要發表的期刊——投稿——編輯改稿——完成後發用稿通知書給你——付款——刊發 要是要發表，就找我吧。
發表研究生小論文的流程？
稿件處理流程：
① 收稿後本站將通知作者文章初審情況和稿件中需補充的資料；
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碩士論文發表了還能發小論文嗎
也是可以的
就是查重的問題得解決下
把文字的描述改一改
我們就是這麼發的
研究生小論文怎麼寫
多讀書，多讀論文，肚子裡的東西多了，點子也多
研究生髮表論文才能畢業嗎
復旦大學日前出臺規定，從2011年入學的三個院系所開始試點，碩士生無須在核心期刊發表文章、博士生在核心期刊上發表2篇文章（原為3篇）即可畢業，一改多年來實行的一定要在核心期刊發文章才能畢業的規定。我想就自己十多年從事研究生培養、多年從事《敦煌學輯刊》編輯的經驗，對此發表一點看法。 編輯不勝其擾
我的觀點是，首先，最好不要將在校期間是否發表學術論文作為研究生畢業的硬性規定；其次，博士生和碩士生不要用統一尺度要求，博士生可以將發表學術論文作為畢業條件之一，碩士生最好不要求發表論文。
碩士生一般研究水平不高，撰寫的學術論文多為概論性或者綜述性的，很難進入學術圈關於學術前沿問題的探討，也有許多論文是重複性研究，將他人研究成果進行二次加工後發表者不乏其人。作為期刊編輯不勝其擾。因為，第一，要對很多論文進行甄別，看其是否已經發表過；第二，考察研究成果是否有雷同現象；第三，核查學術觀點和論文內容有無抄襲現象。多數人情稿就是從這個層次來的，有些碩士生湊合出一篇論文，害怕發不了，就將導師名字掛上，有些告訴導師，還有很多沒有告訴導師，對編輯造成誤導，使得他們既擔心淹沒一個高水平的研究成果，同時又害怕陷入抄襲門中糾纏不清。 學術雜誌成博士生培養者
目前各個學校對此標準不一，有權威期刊要求，也有核心期刊要求。蘭州大學原先要求必須在權威期刊發表，以歷史學為例，就是《中國社會科學》、《歷史研究》、《考古學報》，後來增加《中國史研究》、《中國邊疆史地研究》、《世界宗教研究》等，還是解決不了問題，又規定在以上權威期刊發表1篇或者在核心期刊上發表3篇。最近又改為，在CSSCI來源期刊各大類的前60%發表3篇或者前30%發表1篇。我認為這是不合理的，實際上無形中將博士生培養權給了各雜誌的編輯們。
博士生能否畢業取決於學位論文的撰寫水平，而不是發表論文雜誌的級別，最好的做法是不要拘泥於級別，在送審博士論文的同時或之前將博士生在校期間的學術成果送審，只要達到標準就可以，甚至一些好的博士學位論文，沒有前期發表成果，通過嚴格的送審程序，照樣可以畢業。 人才培養是老話題
博士生的培養質量取決於導師指導水平、博士生的悟性和單位學術氛圍。導師指導水平是第一位的，指導水平不是導師的研究水平，很多專家很優秀，卻指導不出像樣的博士生，當然，沒有水平的導師絕對指導不出優秀的博士。另外，理科的實驗室模式不能用到人文社會科學領域，文科導師和博士生的關係只能是師生關係，絕不能像理工科那樣是老闆和員工的關係，成果也不能混在一起署名。
導師是博士生進入該領域的引路人，導師將以最短的時間引導博士生進入該學科前沿領域，根據學生的研究水平、能力和知識領域制定一個研究課題。導師要善於發掘博士生的潛質，做到身教、言教一致，鼓勵優先，提高學生的自信心。博士生的悟性和用功程度也是培養關鍵，沒有悟性的博士生很難培養，而有悟性不用功的博士生也培養不出高水平。悟性是博士生創新的基本條件，用功是博士生培養的最低要求。讓他們融壓力、動力和信心為一體，這樣不需要硬性要求，也會產出優秀成果。
（作者單位：蘭州大學敦煌學研究所）