如何上好第一節美術課?

General 更新 2024-07-07

如何上好一節美術課

我一直在思考：什麼樣的美術課稱得上好？如何更好把小組合作的融入課堂中？在思考的同時，我又在一次次實踐的檢驗中尋找答案。為此，通過平時教學工作以及課外的學習探索、實踐與反思，我認為想上好美術課應注意以下幾個方面：一、要善於組織教學。上美術課一般要準備的學習用品較多。教師要有計劃，預先佈置，以防止學生在上課時匆匆忙忙，手忙腳亂。例如，水彩畫課，課前要裝水，帶水彩顏料；水墨畫要準備好墨汁、毛筆、宣紙，手工課要準備好手工材料等。學習用品的使用也要有一定的規範要求，學生嚴格遵守。有了充分準備，教師善於組織教學，課堂教學的順利進行就有了保證。二、要巧妙引入新課。“興趣是最好的老師”，激發學生的學習興趣，發揮其主體作用，由被動的接受者轉變為主動意義的建構者，教師的巧妙引入新課起著主導作用。教師積極創設合適環境，引起學生的共鳴；教師的教態、語言要親切、生動，多用鼓勵的、表揚的語言，增強信心。比如：“很有創意”、“很好”，“你真聰明”等詞句，教師要多用，用好。九年義務教育美術中的水墨國畫《蔬菜》一課，課前我在教室掛上了一些國畫作品，學生觀察欣賞，置身於美妙的墨色之中，讓學生說一說想法，談一談感受，一步一步地引入新課。三、要主動學習新課。學習新課是整節課的重要還節，前蘇聯教育家巴班斯基指出：“只有在師生積極的相互作用下，才能產生一個完整現象的教學過程。”根據學科的特點和學生的年齡特徵，教師的教法要靈活多樣，儘量使學生動手、動口、動腦。比如把繪畫步驟編成兒歌既活潑生動，又容易記憶；繪畫中配上合適的樂曲，使得學生心情抒暢，激發創作慾望，等等。突出了在教師指導下以學生為中心的學習。總之，美術課的課堂教學千變萬化，教法也要靈活多樣，只有教師全身心投入到教學過程中，做到樂教，學生才能樂學。

淺談怎樣上好一節美術課

我永遠都記得走上講臺上的第一節課，在沒做美術老師以前總覺得美術課多簡單的，畫畫、剪剪、貼貼……平常人看來也是一件簡單、輕鬆的事，教師不用多想、不用多鑽研，上課出示示範作品，學生照著畫就是了，教師在教室裡走一走、看一看，沒事可做，要說的也少，總以為上美術課是重複的機械運動，每節課都是一樣，老師少說一點，然後示範，學生跟著畫，沒有太大的意義，沒有創新，而這些這些都是不成熟片面的觀點。雖然只是一年的教學，但是我認為上好一節美術課不是那麼簡單的事情。兒童天生對任何事都有興趣，什麼都想去學一學、做一做，模仿一下，從他們對世界還只有淡淡認識的時候，他們就開始了塗鴉，然後隨著認識的提高，技能的增加，年齡的增長，這些興趣都會發生變化，不同年齡段的孩子，對美術的熱情截然不同，對不同的學生，我們都要用心去感悟，從基礎從學生的根本出發，讓學生們的身心技能都能得到良好的教育和發展。雖然教學經驗還不是很多，但是通過一年的教學以及其他老師的教學經驗我覺得上好一堂美術課要做好的事情要有一下的這幾個方面:鑽研教材，把握知識要點我們常說教師要給學生一碗水，自己首先要有一桶水。可在信息高速發展的今天，教師如果只有一桶水已經遠遠不夠了。學生見多識廣，小腦袋中裝滿了各種各樣的知識，所以教師不能只有一桶水而是要有一口井，以備學生所需。因此，教師一定要多學習，多充實自己，儘可能多地掌握一些與本課有關聯的內容。例如《皮影戲》這一課，當學生問到我什麼是皮影的時候，我內心是慧心一笑，因為我雖然知道皮影戲的最基本的知識，但是要是讓我去解釋什麼是皮影我還真的不知道。所以在上課之前我去查閱了關於皮影的資料，知道了皮影戲的歷史、類型以及對現代的影響。瞭解了這些上課的時候學生問到我就不怕答不出來，這樣既豐富了自己的知識，又教給了學生，讓知識得到更廣泛地傳播。所以，要上好一節美術課，教師首先要充分地學習、瞭解與教材相關的知識。量體裁衣，認真分析學生上課前你要知道你教的是誰，對你要教育的這些人你要知道小學生有他們的年齡和心理特徵，他們活潑好學，注意持久性差，兒童早期的繪畫是天真爛漫的，在他們的想象中，我們既看不到細節，也看不到透視變形，只看到一種原始的大概的外部形狀，畫出的東西飄忽不定，不能準確地到達應有的位置，但他們也能用他們所認識的方法表達出物體的樣子來，因此，在低年級課堂教學上，不要刻意去叫學生什麼，怎麼畫，而是讓他們發揮想象力隨便畫。瞭解了你要教的對象還不行，一節課重要的不僅僅是學生，還有課本的內容，兩者結合才行。美術課的目的在於引導，教給學生正確的審美觀念，培養學生感受美、認識美、鑑賞美的能力。我們常說：“百聞不如一見。”教師在上課前一定要準備好範畫，調動起學生的創作靈感，為下面的課堂教學做好鋪墊。在課堂教學過程的設計上，一定要注意從學生的思維和年齡等特點出發，以學生為主體，讓學生多講、多說、多談感受，並作適當的引導與補充。教師教得多了，學生極易成為教學內容與教師偏好下的奴隸，難以掙脫，即使有幸掙脫，亦已身受傷害。教師教得少了，期待自然開花的結果，卻常見學生為技藝不足而被挫折所苦，學習的過程空有刺激而沒有收穫。所以，我認為，教師在以學生為主體的同時，一定要做好準確的引導和補充，以預防學生繪畫技巧的不足。激發興趣，促進師生互動　課堂教學是上好一節美術課的中心環節，也是教學目的實施的過程。教師要注意激發學生的學習興趣，對學生來說，興趣是最好的老師，只有學生對事物感興趣了，才會去注意觀察與感受。有了感受，有了真情實感，才能畫出動人的作品。快樂、輕鬆的課堂，能使學生......

如何上好第一節美術課

現在的孩子，思維相當跳轉和活躍，所以不要一見面就開始正式課程。應該是搞些互動小遊戲，而且遊戲一定要跟美術扯上關係。一定要把美術的吸引點放大化，互動其實是很重要的。畫得好不好我覺得不是美術的關鍵，畢竟都是孩子。

如何上好初一第一節美術課

233333如果是作為學生來問的話我只想說為毛要上好美術課，作為老師嘛，其實就是要帶起氣氛給學生留個好印象就行了穿的時髦點，學生很在意第一眼印象的。對了你是美術老師嘛？

幼兒園的第一節美術課該怎麼上

你也沒說你教的是什麼年齡段的？孩子的年齡段不一樣，跟他們的交流就有不同的層次。如果是基礎好的大班孩子，你可以教他們有點技術難度的東西，如果是沒有訓練過的小班孩子，那就從最簡單的塗色開始啦，教他們一點點掌握技能。要是碰上公開課，最好選擇有新意的東西來發揮，如果你有美術的特長，可以上七星瓢蟲少兒美術網看看，素材、點子很多，雖然裡面的東西多面對小學生，但是你自己可以變化，降低它的難度，作為公開課來展示。

美術第一節課怎麼上

先自我介紹然後同學們自我介紹，再講一些今後上課時的規矩（比如說要按時交作業啊什麼的）再自己寫作業

第一節美術課，該怎麼上呢？

首先與同學分享你的趣事，給同學們和藹的感覺，讓他們相信你是來幫助他們的。在教學上不要太嚴，但是也不能太鬆，該嚴則嚴，鬆則鬆

小學一年級第一節美術課怎麼上？

現在的孩子，思維相當跳轉和活躍，所以不要一見面就開始正式課程。應該是搞些互動小遊戲，而且遊戲一定要跟美術扯上關係。一定要把美術的吸引點放大化，互動其實是很重要的。畫得好不好我覺得不是美術的關鍵，畢竟都是孩子。對於他們，應該是傳授審美觀念，對自己是挖掘美術人才，參加比賽培養高度！

孩子都比較喜歡鬧哄哄的，學習美術可以讓他們找到自己的感覺。有唯美的。有狂野的。有文藝的。有寫實的。應該不要過於偏好，主要以培養課堂氣氛為主。所以建議第一次見面課給大家講“故事、做遊戲”。畫心目中的自己！

怎樣上好初一第一節美術課

樓主是老師還是學生啊？

第一節美術課該怎麼上

第一節課學生一般沒帶繪畫工具，所以大多靠老師講的，有電腦的話就可以為他們展示一些作品，講一些畫畫的分類，例如水粉，油畫，水彩，國畫，素描，蠟筆畫，彩色鉛筆畫