一年級計數器怎麼使用?
什麼是小學生用的計數器
一種小學生計數器，包括計數珠、拱形穿珠杆、底座和擋板，計數珠可撥動地串在拱形穿珠杆上，拱形穿珠杆的兩端固定在底座上，擋板位於拱形穿珠杆的拱形內，其特徵在於：擋板通過一滑動機構可滑動地設在底座上。
計數器對一年級的計算教學有哪些作用
計數器在一年級計算教學中的應用
今天學習的內容是“整十數加一位數的進位加法”，第一節在2班上課時我採用的教具是小棒，我想用小棒演示“滿十進一”的過程會更形象一些。然而在實際教學中卻發現，儘管孩子們在“24+9”的算法探究中，孩子們表現的非常活躍，對算理的理解也非常清晰，一個個說的頭頭是道，然而在練習中卻發現一個很大的問題，就是總有些學生出現數位的差錯，該加在個位上的誤在十位上，該加在十位上的又給誤在了個位上，起初，我只是誤以為是孩子們不細心，但仔細分析之後發現根本原因還在於學生沒有建立清晰的數感。怎麼才能有效解決這個問題呢？課間十分鐘，我開始思考這個問題。第二節課到1班，我改變了策略，我把小棒換成了計數器，先是學生說過程，我撥計數器，在學生逐漸理解之後，我讓學生自己邊說過程邊撥計數器，有了這些充分的認識之後，學生基本建立了清晰的數感，之後的計算就顯得輕鬆了許多。
看來計數器在一年級學生學習數的認識和數的運算中的確起著舉足輕重的作用。一年級學生的思維以形象思維為主,在具體運算階段，藉助一些簡單的學具，比如小棒、紅花、計數器等幫助學生進行數學學習是必須的。在實際教學中，這些教具又各有自己的優缺點，所以，我們必須根據教學內容合理選擇適當的教具，只有這樣教具才能起到事半功倍之效。
北師大一年級數學怎麼用計數器畫加減法
先把前一個數撥上，要按個、十、百位對號入座 如，12十位撥“1” 個位撥“2”，再把第二個數23按相同數位撥上數，然後讀十位上幾個珠，個位上幾個珠，再連讀出來就可以了
求助：一年級的數學教具“計數器”到底是個什麼東東
如圖，可以記錄一般數字的一種工具。
一年級數學讀數，寫數的教學是先在計數器上拔數，還是先讀數
一年級數學讀數，寫數的教學是先在計數器上拔數，再讀、寫數。
小學一年級數學42減6用計數器怎麼做
好難啊 哦哦哦
一年級計數器計算17+38=55怎麼說
17+38＝55
先算:17+30＝47
再算:47+8＝55