筆風是什麼意思?

General 更新 2024-11-24

什麼叫筆風

筆法所呈現的氣勢，風格

筆風是什麼意思

筆風：指的是作家的寫作方式和文字表達。

筆風是什麼意思是什麼

筆法所呈現的氣勢，風格

字很有筆風是什麼意思

偶認為：字寫得剛勁有力，給人力量感。稱為筆風。

在硬筆書法中什麼是筆風

1、應該是筆鋒，不是筆風。

2、筆鋒與筆毫是一個整體，兩個概念。一支優質毛筆必須具備筆毫、筆鋒兩個要素。一般優質的筆，既有優等的毫，更有優質的鋒(穎)，如等外毛、劣質毛、廢品毛，同樣可以製作毛筆，從外觀看很像一支毛筆梗實際有毫而無鋒

3、筆鋒在毛筆頭中作用是十分重要的。如書寫過程中用中鋒、側鋒、露鋒折轉自如，按筆提筆不倒鋒，不散鋒等，都是通過筆鋒才能完成的。

4、將筆頭用手捻開筆尖前部鋒穎區，捏平後在陽光或燈光下映看，有一截較為透明晶瑩的部分，就是筆鋒，也叫鋒穎，簡稱鋒。

5、毛筆質量的檔次並不是以筆毫長短而論，鋒穎的長短才是關鍵。

什麼叫作筆風，硬筆書法的筆風

你應該打錯字了，是不是“筆鋒”？筆畫的氣勢、鋒芒。如果因為字寫得不太漂亮，往往是“筆鋒不正”、下筆無神、運筆無力。所謂“鋒芒畢露”也就是說這個。。。

何為筆風？如何寫好文章？

筆風的話指的是作家的寫作方式和文字表達。這個東西如果要培養，不能說簡單，但說難也不難。重要的是多練筆，而且是非常認真的去寫每一篇文章。當然這個的前提是多讀書，從好文章裡尋找寫作技巧和構思，把它轉化成自己的東西。

如何寫好作文：

一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家葉聖陶先生指出：“寫任何東西決定於認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文”。

二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想象，培養情感，鍛鍊意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。

三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合

一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小揣題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調遣語言。學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，託物言志。

四、作文大目標的逐年級分解：

一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。

五、實施五項訓練

根據認識是作文的核心這一原則，圍繞這個發展學生心理機制的核心，紮紮實實地進行了五項訓練：

（一）、字詞訓練。學習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙：聯繫自己熟悉的事物；聯繫自己生活實際；聯繫自己學會的語言及字詞知識。運用“十引說”的方法，把字詞學習與說話訓練相結合。“十引說”是：1、分析字形；2、利用教具；3、憑圖學詞；4、組詞擴詞；5、選詞填空；6、詞語搭配；7、調整詞序；8、觸景用詞；9、詞語分類；10、聯詞成句。豐富了說話訓練內容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫作文打下堅實基礎。

（二）、句子訓練。只要是一個句子，都包括兩個方面：一是說的人、事、物、景，二是說目的。可有些教師指導學生說一句話時，沒有很好憑藉圖畫和事物，認真教學生觀察、認識、分析、表達的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學生說寫一句話，學生不知道為什麼要說寫一句話，怎樣說寫一句話，說寫一句什麼句型、什麼句式的話，導致作文中語調單一、呆板、不活潑生動。可以改讓學生憑圖、看物、對話、練習說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學生才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態度、目的。

（三）、段的訓練。結合八種段式：以事物發展為序段，時間先後為序段，空間變換為序段，總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進段，並列段。以此認識客觀事物的發生、發展規律。不論哪種段式，都是記敘事物的發展和人們對事物的認識，即段的內容，段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一個意思。只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。

（四）、篇章訓練。篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法，通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法，文章開頭與結尾、過渡與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法。學會寫中心明確，意思完整，詳略得當的記敘文和應用文。

（五）、生活現場訓練。採用生活現場訓練，更好地體會“從內容入手”寫作文。通過各種作文教學活動，如“確定中心討論會”、“選材討論會”、“作文會診會”、“小諸葛審題會”、“妙用詞語比賽會”，從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文的方法。另外，還可開展各種校內外活動，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學會如何寫比賽作文；開展校內外義務勞動，學會如何寫勞動場面......

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