為什麼喜歡小孩子?

為什麼人會喜歡小孩？

呵呵，我是那種從天性裡就喜歡工孩的，打我還是小孩的時候我就喜歡比我小的孩子咯。我個人眼裡呢，小朋友就像是天使一樣，那麼純潔，那麼可愛，無論什麼時候我看到孩子，我都好喜歡好喜歡，好想親親他們，抱抱她們。唉呀呀，壞姐姐噢～快跑快跑～他們的眼睛是那麼的澄澈，話語是那麼傻傻的。好喜歡～～和他們在一起，我覺得特別快樂，好像回到了童年一樣，什麼都不用想，就開心好了。哈哈！我也喜歡他們撒嬌的樣子，或者打滾跺腳的樣子，咿呀咿呀，怎麼樣都好可愛。不過，看見或者聽見孩子哭我會特別傷心，好心痛，自己都好想哭。就算他們亂，我也覺得那是孩子天性的一部分，安靜起來還沒那麼好玩呢，他們不會惡毒，最最純潔的孩子怎麼會惡讀呢？安靜不安靜的孩子我都喜歡，小孩子我都喜歡～～希望你可以慢慢喜歡小盆友噢～

你喜歡孩子嗎？為什麼？

喜歡，因為我相信人性本善

一個人越來越喜歡小孩子是怎麼回事

表示想有一個溫馨的家，孩子是這個家中的快樂源泉。

為什麼小孩子總是很容易也很喜歡哭

小孩愛哭，這完全是正常的。他們的哭有的是表示疼痛、不適，有的卻只是一種往方式，想要什麼，說不清楚，就哭。當孩子的語言能力增強了，哭就會少得多。

有的孩子比別的孩子哭得多，有幾個原因：

1、天生的性格，比較敏感，很小的事他看得很大。比如膝蓋上摔了一個小口子，他會嚎啕大哭，而且沒完沒了；

2、父母下意識地鼓勵哭。比如孩子膝蓋上摔了一個小口子，父母親就老是去“關心”他，一會兒就來問一問、摸一摸，表示過多的擔心；又比如孩子為什麼事不滿意而哭，父母就想盡辦法讓他不哭，把他想要的東西全給矗。

雖然孩子常哭，但他並不是不快活。敏感的孩子哭得自由，笑得自由，盡情發洩，哭過了會好過些。研究人員相信，眼淚可以幫助人減少由大腦在壓抑時所產生的有害的化學物質（chemicals）。也有一些研究人員認為愛哭的人在情緒上、身體上不比不愛哭的人差。

所以不要看見孩子一哭就緊張、就想辦法制止。

為了適當減少孩子的哭，可以試用以下方法：

1、對孩子的敏感要重視。敏感的孩子，對疼痛、對“重大事件”（如心愛的娃娃胳膊掉了、搭好的積木高樓被別的兒童推倒了等等）的感受比別的孩子厲害。因此，嘲笑這種敏感或否定其合法性，甚至批評這種敏感是錯誤的。一定要用理解和同情來反應，幫他從困境中走出來。但是，切不要做過頭，否則會做過頭，也不好。承受力是鍛煉出來的。

2、培養孩子的自尊心，低的自尊心會使他敏感的程度增高，哭得更多。所以促進孩子的自我評價，並時時表揚好行為很有作用。你不應該對他要求太多，或者做他能力達不到的事。

3、不要助長他的哭。孩子的哭既不要獎勵，也不要懲罰，要以中性態度去對待。不過，在孩子情緒過分激動時，可以和他玩一些消遣性的遊戲，分散注意力，或者給予一點親切的安慰。但是，不要給太過分的同情，否則會給孩子哭的“動力”。

4、幫助（或引導）孩子把嚎哭變成語言。教他在遇到困難或不順心的事時，把自己的想法說出來，家長可以更好地理解他的想法和要求，更有針對性地替他解決。

5、不要把自己的消極情緒表現出來，否則他也會模仿，大人流眼淚，他馬上也會哭，如你真有動情的事，應避免在他面前表露，不讓他模仿。

6、不要批評孩子想學習、想做一些事的願望和努力。甚至在結果並不太理想時，也不要批評，而要鼓勵和幫助。比如：他想畫畫，在紙上用彩色筆畫花朵和青草，這很好，但他畫著畫著就到牆上去畫了。這時，你的任務是表揚他的畫畫能力，教育他不要往牆上畫。這樣，他會願意改正，以做得更好來獲得更多的表揚。這時，如果你只批評他在牆上畫的事，他會感到委曲、會哭。

7、對孩子的哭不要極嚴厲地禁止，也不要過份地同情。往往對孩子的不良行為皺一皺眉、搖一搖頭，表示你的態度即可。

8、對5歲的孩子要立規矩，告訴他什麼可以做，什麼不可以做。但是，規矩要容易執行，比如不要在大人午睡時大聲叫嚷；玩具玩過以後要收拾好；小朋友跌倒要去扶起來，找大人看看是否要送醫院治療等。在立規矩時，要淺顯地講點道理，他懂了，會執行得好些。比如玩具玩過後要收拾好，是為了下次玩時好容易地找到；大人午睡時不要大聲叫嚷是給大人留下安靜的環境，使他們睡得更香等。

當兒童一兩個月都沒有不執行規矩的行為，哭得比以前少我了，則要大力表揚。

9、不要給他貼上一個“好哭的孩子”的標籤，不要當他的面和別人談論他的哭，以保護他的自尊心。

10、對孩子發生哭的行為時，要反應，不能置之不理，如果不理會，有時可能發生危險，問題就大了。比如他跌倒了，哭了，馬上要去看看有什麼問題。腿破了，要處理，頭疼了，要到醫......

孩子喜歡問為什麼？家長該如何應對

孩子對一切新事物都十分好奇，總喜歡問“為什麼”。這證明了寶寶是一個喜歡探索的人，有利於孩子日後的學習。家長面對孩子的各種“為什麼”，應該如何應對呢? 如何面對“為什麼” 小明今年5歲了，他的問題特別多，整天纏著大人問個沒完沒了，“為什麼火車要在鐵軌上跑?”“為什麼魚要在水中游?”“冬天河水為什麼會結冰?”等。小明的這種情況是這個年齡階段孩子的正常表現，他們對新鮮事物感到好奇，但是他們的知識經驗又無法解答這一切，這時，父母應該怎麼辦呢? 多加鼓勵，積極引導 當孩子提出問題的時候，父母首先要表揚孩子的肯動腦筋，耐心傾聽孩子問題並作出正確的回答。不要嫌孩子纏人，這樣會扼殺孩子學習的積極性，長此下去，孩子會因為怕父母嫌煩而不敢再提問題。而一個沒有問題的孩子本身就是個“問題孩子”。 明察動機，莫落“圈套” 孩子的提問有時僅僅是表達一種願望而不是真的要你解答。如“為什麼要睡覺?為什麼不能看電視?”這類問題其實是在詢問作出禁令的原因，你若順著這個思路去回答“因為寶寶不睡覺就會……”那就錯了，最聰明的回答是“寶寶到了應該睡覺的時間了，應該上床睡覺了。” 舉一反三，引發聯想 孩子的思維簡單，很難觸類旁通。因此，我們要引導孩子學會聯想，以減少同類問題的反覆提出。例如貓為什麼不穿衣服?我們不僅要回答他的“為什麼”，還要告訴他“狗、羊、牛等同類動物也是一樣的。”這樣既開闊了孩子的思路，又加深了孩子對問題的理解。 當不能正確回答孩子的問題時，不能不懂裝懂，含糊其詞，要向孩子說清楚“這個問題我現在不會回答，等我看過書後就告訴你”。這樣做，可以激勵孩子將來好好學習，探索未知的領域。 總之，為人父母者應該保護孩子愛提問的天性，並多加鼓勵，或許你會發掘和造就一個神童。 激發孩子多問“為什麼” 莫華4歲左右的時候，特別愛問為什麼。快5歲半的時候，我發現他不像以前問得那麼多了，通常是自己找來玩具玩很長時間。 這個時候，倒變成我經常提問題，莫華思考之後來回答了。他有的時候能回答上來，有的時候不會了，就反問:“你說呢?” 平時上班時，只要坐在辦公桌前，我一天能喝一暖壺水;而週末時，經常忘記喝水，到了晚上感覺口乾舌燥。後來，我就在提醒孩子喝水時，各舉各的杯子，和孩子一起喝，不僅照顧了自己，也起到了促進孩子喝水的作用。 有一天，我嗓子幹，直咳嗽。我立刻問孩子:“媽媽為什麼咳嗽?” “不知道。” “是感冒了嗎?” “你說呢?” “媽媽口渴了，大腦發出緊急警告，讓嗓子咳嗽，讓我去接水喝。” 通過成人有意識的提問，能夠很好地促進孩子思考，激發孩子的求知慾。只有當孩子想知道為什麼的時候，他才會主動去思考、去找答案。這個良好習慣的形成，對孩子今後在學習、觀察、實踐等許多方面都是有好處的。

小孩子為什麼喜歡看動畫片？

首先，動畫片符合學齡前這個年齡段兒童的特點。

1感知覺發展迅速，對色彩，聲音非常敏感。動畫片視聽能力強，鮮豔的色彩，極富感染力的配音，以及歡快明亮的背景音樂，能吸引孩子的注意力。

2好奇心強。寶寶初涉人間，對新事物有強烈的好奇心，而動畫片上的人物造型獨特、誇張，他們感覺很新鮮，願意多看。而動畫片的場景和他們每天生活的小環境全然不同，這種好奇的心理使他們愛上了這些稀奇古怪的小精靈。願意與他們為伴，在曠野的林間小路，在清涼的小河旁邊????????????一同嬉耍，不願離開。

3想象力開始萌芽。孩子們看著有趣的動畫人物，還會開動腦筋，添加想象的內容。由於是自己創造的，所以就更加愛不釋手了。如果不去制止，連續看上一個小時也是常事。

其次，孩子們喜歡看動畫片還有一些客觀原因。

一方面，現在電視的普及率越來越高，想看電視非常方便。另一方面，現代社會，家長的工作節奏和壓力加大。一般每天動畫片播放的時間是下午4點之後至晚上7點新聞聯播之前，這一時間段往往是家庭最忙亂的時候。從幼兒園接回孩子，買菜，做飯，家長沒有太多的時間來照顧孩子並與其交流。同時又出現安全因素的考慮，家長一般不讓孩子在室外活動，於是動畫片就成了陪伴孩子的夥伴。

另外，現在每年都會有各種的動畫片在電影院放映。而電視屏幕更是熱鬧非凡。各家電視臺專門設置了“動畫城”“卡通世界”等節目，使孩子無時無刻不與動畫片面對面，動畫形象在幼兒的生活中處處可及。

動畫片的是是非非

動畫片是符合兒童心理特點的，家長們對它的作用應該有一個正確的認識。

首先，它具有教育價值和娛樂價值，應該好好利用。

1價值信息量大且新，傳播又迅速。日月星辰，山川河流，珍奇動物????????????無一不可迅速看到，孩子的知識面自然擴大了。

2從動畫片裡可以獲得美的享受。好的動畫片，可以讓孩子從小受到美的薰陶。

3動畫片裡有許多有趣的故事，家長提出要求，孩子回答，會訓練他的語言能力，甚至培養了他的自尊心，自信心。“我看懂了，也會說了，我多能幹呀！”

4看動畫片對於性情容易躁動的孩子，還能起到安定情緒的作用。

5有一定的娛樂功能。有的動畫節目並不一定具有特定的教育目的，但能給孩子帶來極為歡樂的情緒，這些對他的發展也是有意義的。

然而，水能載舟亦能覆舟，如果不控制觀看的時間，不選擇觀看的內容，家長又不講解、不提問，正如很多家長所擔心的，眾多的負面影響就會隨之而來。

1長時間沉湎於觀看動畫片，身體活動少了，每天坐在沙發上，邊看電視邊往嘴裡塞炸薯條，就要小心變成“沙發土豆”----光往橫里長，不往高處長。有些孩子會因此錯過長個的黃金時期，比同齡的孩子矮小。

2由於是面對電視屏幕觀看和學習，勢必與他人的交往就少了，不利於形成良好的人際關係。

3動畫片的內容往往比較簡單，不利於培養孩子處理複雜一點事情的能力。

4只是觀看、聆聽，動手操作的時間少了，不利於手的技能的學習。

5動畫片裡偶爾出現暴力的場面，孩子由於模仿，會將打鬥的情形施加於小朋友，造成不愉快或傷害。

如何為孩子選擇動畫片

看來孩子看動畫片是一把雙刃劍。在過去，動畫片裡的人物多是臉譜化的，正邪分明。而現在的動畫人物在為幼兒帶來歡笑的同時，也使他們接觸了一些不良的東西----惡作劇、謊言、不勞而獲等。許許多多的動畫片參雜著好與壞的兩面。成人防不勝防，幼兒則和他們天天見面。這......

小孩子為什麼喜歡吃手

您好，天津銀星財務為您解答：

嬰兒喜歡吃手是常見的行為，他們早在兩個月左右就“發現”自己的手了，他們喜歡把自己的手和腳往嘴裡塞，很快樂的吮吸著。著名心理學家弗洛依德把嬰兒出生後的第一年，稱為“口腔期”，是人格發展的第一個基礎階段。

原因一：吃手，寶寶排解“壓力”的方法

別以為小寶寶就沒有壓力，其實他們對周邊環境的敏感性最強烈。細心的家長就會發現，當寶寶感到不安、煩躁、緊張時，吃手會鎮靜寶寶的情緒。有些寶寶在淺睡眠狀 態時，會用吃手指來尋求自我安慰而重新入睡。在這個過程中，父母不必太過擔心，據國外研究發現，在這個時期若強制性地讓寶寶停止吃手，會使得寶寶產生逆反 心理，長大後更易形成具有攻擊力的性格。總之，吃手是寶寶成長過程中的一種心理需求和一過性行為，是寶寶一種健康的自我安慰的方式。

因此，2歲以前的寶寶有吃手的行為，家長不必過於焦慮，更不能粗暴對待。

原因二：幫助消除長牙期不適

週歲以內小兒“吃手”是正常生理行為，是發育中的一個必然階段。廣州市第一人民醫院兒科主任於力指出，多數嬰兒是從3個月開始吸吮手指，到6個 月添加輔食後表現明顯，伴隨出牙將逐漸形成高峰。3-6個月是寶寶開始萌出乳牙的階段，這個時候寶寶會用吃手來緩解長牙期不適。

原因三：肛門期，寶寶容易吃手

2.5歲前，寶寶大小便基本是條件發射，有了大小便自然反射式地排洩，但是在2.5歲以後，寶寶的泌尿系統發育完善，想要大小便的時候就會把這個信息反射給大腦，大腦經過思考和判斷，決定是現在就排還是待一會兒再排。通過這種憋和放的體驗方式中得到快感，除了排洩以外還包括口脣的觸覺快感。如果寶寶到了肛門期，出現這種情況就是正常的。

原因四：食慾差愛吃手可能缺微量元素

不過，如果寶寶吃手伴隨有吃紙、抓牆、食慾差、頭髮黃、個子矮的現象，家長就不要掉以輕心，最好帶寶寶做一個微量元素檢測，看看是否缺鋅。廣州市第一人民醫院兒科主任於力說，1-3歲是長身體的關鍵時期，缺鋅會影響生長髮育，應該及時干預。3歲後和外界的接觸更多，也是寶寶牙床發育的關鍵期，因吮手指導致寄生蟲病比較常見，這也是家長要考慮的因素。

希望我的回答對你有幫助，望採納！

為什麼小孩子都喜歡媽媽多一些呢？

樓上的人的回答，真逗人。 其實有奶吃，這個回答，帶了邊。 小孩子在大腦尚未發育成熟之時，思維方式有其他動物是沒有什麼區別的。他們首先是依據母體的與其自己的共性（母嬰之間的哺乳關係），其次是供養關係。說白了就是適應生存，誰哺育他，他就知道誰有利於他生命，他就願更多的親近誰。這種特性是先天給的。 所以在很小的時候，媽媽給寶貝餵奶，擁抱親吻，所有哺育活動多過父親，所以這個時候親母。 因此父親在孩子很小的時候給育一些細微的照料，以及關愛的表達，有利於父與孩子這間的感情協調，增進信任。小孩子都喜歡媽媽多一些並沒有特別的先天因素和特有條件，多數是後天培養出來的。LZ是似乎你要對孩子多加關心，投其孩子所好，更不要用莫名奇妙的方法對孩子。

為什麼孩子都喜歡聽故事？

所有的童話故事都是虛構的，但是兒童都很痴迷。因為它是幻想與現實巧妙而合理的結合。一個故事總是包含起始、故事情節和結尾。作者創造出的每一個幻想中的人物（例如人、動物、機器、神仙、魔法師等），都離不開生活中的原型。這些人物在一個假想的條件下出現，在虛構的環境中進行活動，最後實現人們所希望的意義。編者邏輯自然，聽者合情入理。一個好聽的故事就把那個“很久很久以前”或者說“將來”的世界，與兒童“現實”的世界在這個自然展開的過程中得以連接。因為兒童喜歡以自身生活作類比，甚至他會因為過於投入而認為那個主人公就是自己。一旦故事等同現實，他們就不只是用耳朵在聽，而是用全身心在感受和體驗，他們就會自覺地調動所有的思維與情感。成人對故事的結局只會停留在某一瞬間，他們很快便會回落到真實的生活。而兒童則會比較長時間的耽於故事情節中。譬如說，大多數兒童在聽我講了《舒克和貝塔的故事》後，都會說“我是飛行員舒克，我來幫你啦。”；平時無意間也會學《神奇的豆豆》（自編的）中的主人公豆豆的樣子高舉雙手，大聲叫喚“神力顯現”……與其說這是一種角色扮演，不如說他們已經“變”成舒克貝塔、“變”成豆豆了。這些孩子喜歡的故事，其實就是運用了幻想與現實巧妙而合理的結合。　2、故事來源於生活卻高於生活兒童都樂於聽故事，這其中一個因素就是故事常常是高於現實的。故事裡的生活總是比現實生活更加精彩，引人入勝。即使是一個悲慘的故事，也總是有一個完滿的結局，讓人回味無窮。而聽一個故事就可以體驗一種生活，並且這種生活允許加入幻想。幻想使生活更加優雅和浪漫。在童話故事裡，有感動和溫暖，也有智慧和幽默。人們需要幻想，兒童更需要幻想，短短几年的生活經歷使他們的心靈為幻想提供了更大的空間和更靈敏的觸角。每一個故事都有一個“未完待續”的結尾，每一個主人公都可以保持在他特定的年齡。“小紅帽”永遠是一個可愛的小姑娘，而她的外婆雖然從一開始就是一位老太太，但是幾百年過去了，她還活在那個故事裡。我們每個人，除非到了將死之時，都不可能知道自己擁有一個什麼樣的故事，從這個意義上說，我們的故事是沒有結局的。但是每一個童話故事，不管這個故事有多長，都有一個結局。聽過故事的人都知道，只要聽下去，他一定會得到結果。這就給人一種愉悅感。兒童每一次聽故事，從理性和情感上，就能一次次地達到這種從開頭到結尾的圓滿。其實故事的趣味不在結尾，而是在曲折的過程中，兒童需要聽故事實際上就是在體驗享受這種奇妙的心理。所以，故事比現實多了很多的魔力。這魔力就來自於故事裡的生活高於現實。孩子喜歡聽故事，因為故事能表現出世界上各種不同的風貌。它表達了意義，反映了美醜、善惡和智慧。當孩子聽到好的故事，他在心中就留下了許多畫面，如森林中的城堡、美麗的公主、善良的精靈、邪惡的魔鬼。儘管他沒有親眼見過這些事物，但他能用他內在的眼睛看見，這個內在的眼睛就是想像力。想像力越是豐富的兒童，它就越喜歡聽別人講故事。