網絡成癮有哪些原因?

導致青少年網絡成癮的原因有哪些

網絡成癮一般指網癮

目前社會上，對於網癮的概念和認識以及對網癮的干預和處理方面存在很多的誤區，且概念並不統一。準確的講，應該把網癮稱之為網絡的過度使用 ，或者網絡的濫用 ，也有人把它稱為網絡的病理性使用。

就像吃飯、購物、遊戲一樣，有時候會產生過度的使用 ，如病理性的賭博、衝動性的購物或者病理性的購物 ，這些都跟這個網絡成癮有類似的地方。

網絡使用非常普遍 ，真正的成癮的網絡濫用的事情會有發生 ，但是並不是一上網就是成癮 ，一上網就是過度使用 。不必過度渲染網絡成癮的危害，我們鼓勵要正常和健康的去使用網絡。

網絡成癮成因

從青少年成長角度認識互聯網

互聯網的出現與發展，將人類帶入了數字化時代，拓展了人類的第二生存空間——網絡社會。在這裡，強調以“自我”為中心，個性的張揚，平等的交流，避免了直面交流的摩擦與傷害，滿足了人們追求便捷與舒適的享受。這些特質對於青少年的吸引力顯然高於其他社會群體。網絡時代的人際交往和信息傳播的如下特點對青少年的發展影響很大。

一是自主性。尼葛洛龐帝說：“信息高速公路的含義就是以光速在全球傳輸沒有重量的比特。”互聯網世界是個信息極其豐富的百科全書式的世界，來自各種不同信息源的信息數量按幾何級數不斷增長。在互聯網上，你可以自主選擇需要的信息，自由地發表自己的觀點。互聯網的自主性為青少年個性化發展提供了廣闊的空間。

二是開放性。互聯網上全球各種信息彙集、古今中外各種文化共存。它是一個隨時變換的開放信息系統。進入網絡，你就猶如進入了信息的海洋，整個世界此時不過變成了一個地球村。任何人只要遵守一定的協議，隨時隨地都可以從網上獲取自己所需的任何信息。網絡成為信息的萬花筒，使超地域的文化溝通變得輕而易舉，它帶來了網絡文化的多元化，既拓寬了青少年閒暇生活的視野，但又過早地使他們瞭解了成人社會的內容，從而使青少年趨於早熟，影響其人格的發展。

三是平等性。平等是互聯網的一大特點，“在網上沒有人知道你是一條狗”。網上的等級、性別、職業等差別都儘可能小地隱去，不管是誰，大家都以符號的形式出現，大家都在同一起跑線上。地位的平等帶來了交流的自由，任何人在互聯網上都可以表達自己的觀點。這對青少年來說具有很大魅力。

四是虛擬性。網絡的虛擬性表現在網民身份“隱形”、網絡空間“虛擬”、網絡實際運行“無序”。網絡通過其互聯關係構成了一個社會，創設了一個虛擬空間。人的世界在互聯網上發生了異化。這個空間豐富而刺激，你可以創造出一種與現實環境極為逼真的“虛擬實在”；你也可以盡情地嘗試扮演各種社會角色；還能為你圓現實生活中無法企及的夢想……這種虛擬互動的文化，在為青少年生活提供了更大範圍的社會實踐基地，使他們有了自由選擇、主動參與、自我實現的廣闊舞臺的同時，也促使一部分青少年人際情感疏遠，甚至上網成癮。

五是交互性。互聯網帶來的變革最突出的表現是思維方式的變化。互聯網營造的虛擬現實是一種特殊存在，其中多個思維主體通過計算機網絡實現情感交流和信息交換。在網絡世界，時空概念發生了轉換，其“四維”以上的思維方式否定傳統思維的一般規律，表現為形象思維和抽象思維的整合。這種關係性思維使得思維的內在邏輯性被打破，個體之間的理性距離發生了變化，其超越性、前瞻性進一步激發思維主體的創造靈感、拓展其想象力和創造力。青少年正處於學習和發展階段，互聯網對於他們新的思維模式的形成具有突出的作用。

網絡成癮包括哪些類型

A,單純性網絡成癮症―――此類成癮者沉迷於網絡，以玩各類遊戲、聊天及觀看綜合性節目為主。 B,情感性網絡成癮症―――此類成癮者把全部的情感和精力投入到交友和兩性的偷情中，把在線的朋友看得比家庭的成員更為重要，甚至導致婚姻和家庭的破裂。 C,信息性網絡成癮症―――此類網絡者花費大量的時間在搜索和收集與自己工作、學習無關或者不迫切需要的信息上，造成工作和學習效率的下降。 D,程序性網絡成癮症―――此類成癮患者往往自認為能成為一流的遊戲和計算機程序設計者，不能自拔，影響正常的工作、學習

青少年網絡成癮的原因與危害是什麼？如何幫助學生處理網絡問題

原因：

1、生活單調、孤獨、無助。

2、存在從眾、好奇等心理。

3、自控能力差。

4、對課程或者老師無興趣。

5、抗挫能力差。

危害：

1.網癮的危害存在於生理方面：有研究表明，有網癮的青少年由於長時間處於網絡的虛擬空間，大腦神經中樞持續處於高度興奮狀態，這種狀態會引起血壓升高、神經紊亂、體內激素水平失衡等。同時還會引起青少年視力下降、眼痛、怕光，等直觀的健康問題。對於正處於身體成長階段的青少年來說會嚴重影響到身體正常的生長髮育，更甚至會有生命危險。曾經就有一個十七歲的少年在網吧裡連續通宵十五晝夜，身心完全沉浸在網絡遊戲之中，一次“戰鬥”勝利後由於神經高度興奮但體力已經不支導致暈倒在網吧，最終搶救無效失去了年輕的生命。

2.網癮的危害存在於心理方面：青少年沉迷於網絡，會引起青少年的心理健康問題。青少年患上網癮後，難以抑制上網的衝動，學習注意力不集中，記憶力減退，邏輯思維遲鈍，自我封閉。由於沉迷於虛擬世界，對現實社會的生活、學習興趣減少，與現實脫節，性格上變得孤僻、冷漠，缺乏參與意識和時間感。會更加缺乏人際交流，從而產生自閉傾向。另外，因為沉迷於網絡在導致左前腦發育受到傷害後，會進一步影響到右腦發育，使人處於亞健康狀態或直接導致心理障礙。更為嚴重的是，網絡上的暴力互動遊戲容易誘發青少年的衝動心理，出現抑鬱、焦慮、躁鬱等情緒問題。

3.網癮的危害也存在於社會方面：青少年網絡成癮以後，人格發生明顯變化。網絡成癮青少年為了持續上網，往往是不擇手段。例如：逃學、輟學、欺騙父母、盜竊、搶劫等等，直接又引發了青少年犯罪率的上升。

網癮，就如同一種“精神毒品”，家長們務必深刻認識網癮的危害，未雨綢繆或亡羊補牢，萬萬不能讓孩子走上不歸路。資料來自鄭州李鋒教育

青少年網絡成癮的原因與危害是什麼？如何幫助學生處理網絡問題

你得看看孩子是玩遊戲還是社交，如果遊戲成癮比較困難，其實孩子上網成癮，一是太放縱自己的孩子，交流太少，以至於網絡成癮都不知道。最好的方式是發展孩子的興趣愛好，比如一起運動，報一些室外運動的學習班或文藝的學習班，慢慢的讓他們轉移注意力，時間長了，遊戲升級跟不上圈子內的人，也許自己就自動放棄了

網絡成癮怎麼辦? 50分

網絡成癮是一種心理障礙，不僅不利於個體的健康發展，還成為一種日益嚴重的社會問題。它的形成既有網絡傳播特性的原因，也有個體自身人格缺陷和現實社會生活壓力的原因。

Lynne Roberts認為網絡成癮可以大致分為五個亞類:互聯網色情成癮、互聯網遊戲成癮、互聯網交際成癮、信息超載成癮、其他強迫行為。

而近來更多學者將其大致歸為網絡關係成癮(包括網上聊天、收發郵件等)、網絡娛樂成癮(包括玩網絡遊戲、看電影等)、信息蒐集成癮 (包括無休止地收集大量無用的信息、廣告等)三個大類。

網絡是一把雙刃劍，我們在享受它帶來的便捷、高效的同時，也應充分認識到它的負面影響。科學家一組最新統計數字為我們敲響了警鐘。目前全球2億多網民中，約有1140萬人患有某種形式的網絡心理障礙，約佔網民人數的6％左右。這部分人在網上的衝浪體驗中逐漸形成了一種對網絡的心理依賴，隨著每次上網時間的不斷延長，這種依賴越來越強烈。這種不自主的強迫性現象已被稱為“網絡成癮綜合症”。

“網絡成癮綜合症”的主要表現，就是因為過份依賴網絡，而失去對現實生活的興趣。其最明顯的症狀有：在網絡上工作時間失控，長時間使用網絡以獲得心理滿足；為了達到自我滿足，不惜增加網上停留時間，試圖減少操作時間但難以自控；對家人和朋友隱瞞自己是“網蟲”；有人因陷得太深而不能自拔，最終走上自殺的道路。 網絡成癮的原因是多方面的。網絡傳播的特點，使它比物理世界的人際傳播更輕鬆。網絡使用者人格中的某些缺陷，使他們更易沉迷於網絡。現實生活壓力過大，導致一些人沉溺於網絡，在虛擬空間裡尋求安慰和減壓。社會形態轉型時期，生活中的未知變量太多，如工作上的失落、社會交往挫折、科技進步帶來的倫理難題等，壓力驟增。人們迫切需要一個宣洩減壓的寬鬆環境。網絡成癮實際上是暴露了目前現實社會存在的問題，把網絡成癮的癥結完全歸於網絡的使用者，是不夠全面的。

那些內向敏感、現實人際交往困難的人，易沉迷於網絡。例如一位女性說：“在網上，我會主動與我不認識的男士說話，這在現實中幾乎不可能。”所以，提高他們的現實交流溝通能力，重塑自信是擺脫“癮症”的治本之途。首先必須合理安排時間，鼓勵他們積極參加其他活動，多與人交往，注意與親友、領導同事的關係；其次給予相應的現實生活方面的指導，如對人際溝通上有障礙的使用者，給予交流溝通技巧方面的指導，讓其體驗到真實人際交往的成功，從而幫助他們重建自信。總之，要讓網絡成癮者融入、適應現實的社會生活。畢竟，人不能只活在電腦和網絡的世界中，它們只是生活的一組成。

心理學家對網絡使用者及其家屬還提出以下建議以預防“網絡成癮綜合症”的發生：（1）嚴格控制上網的時間，一天不宜超過8小時；（2）每天應抽出2－3小時與家人和同事進行現實交流；（3）一旦發現有“網絡成癮綜合症”的各種症狀出現，家屬要強行限定患者上網的時間並積極尋求心理諮詢和藥物治療。如果有關症狀和類型的描述只是讓你覺得新奇，甚至你還躍躍欲試的話，下面這些曾發表在專業期刊上的研究結果可能會讓你警惕起來。首先，IAD（網絡成癮）雖然不象真正的毒品那樣會危及我們的生命，但長時間上網必然影響我們的健康：視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠剝奪以及免疫功能變弱。當然，更為嚴重的是IAD給學習、工作和家庭生活帶來的災難。

如果你是個學生，那麼小心了，IAD會使你的學習成績下降。雖然互聯網被廣泛認為是一個重要的教育工具，加利福尼亞州的一項調查顯示，86％的中小學教師認為，使用互聯網並不能提高學生的學習成績。另一項調查發現，賓夕法尼亞州某個大學裡58％的大學生因為......

導致學生上網成癮的因素有哪些?其中最主要的,起決定性作用的因素又是什麼

搞得那麼複雜幹嗎？很多人都上網，但並不是每個人都有網癮！

說到社會原因，現在人的壓力太大，現實世界中成功的人總是少數，而且在現實世界中，即使一個人很努力，也可能因為運氣的原因就是無法成功，還會招來別人的非議！

虛擬世界就不一樣，可以自由釋放！網絡成癮的人主要是打遊戲上癮！因為在遊戲世界裡，只要努力，即一定能成為虛擬的成功者，不受運氣等自己不能預知的因素的影響，比現實世界容易的多，也容易獲得滿足感和別人的認同！

這種滿足感是多巴胺分泌帶來的，自己在虛擬世界中越成功，多巴胺分泌越多，就像吸毒上癮一樣！

但是，網絡畢竟是虛擬的，選擇網絡，就是選擇逃避！