高考兩線差是什麼意思?

高考兩線差及考生排位是什麼意思

兩線差

一是考生的分數和他所在批次的批次線差

二是院校的錄取分數線和院校所在批次的批次線差

排位應該說是位次

考生的分數在全省所有考生中的分數排名

高考錄取線有個"線差"是什麼意思，通俗點

錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線

以武漢為例，2012年一本理工類控制分數線為551分。

如果某一類學校理工類錄取學生的平均分數為571分，那麼錄取線差就是21分。

錄取線差越大，說明這個學校生源越好，當然進去也就更難

高考院校錄取線差是什麼意思

只是可以用作參考，因為每年高考題目的難易程度不同，所以錄取線差只能當作參考，最有用的是看自己的高考分數排名吧，看下該校每年錄取線的分數的排名，如果在該分數排名前，就可以入到校，至於入該校的專業也一樣，也是看往年該專業的最低分數排名，望採納

高考的省控線和線差是什麼意思

省控線就是省上確定的一二三本及專業、藝術類等的最低錄取分數線。線差分為兩種，一是考生考分與分數線之間的分數差；另一種指的是高校錄取平均分和省市區的錄取分數線之間的差額。以上所言，僅供參考。

高考中“錄取線差”什麼意思？ 5分

對廣大高考考生來說，填報志願和高考一樣都是人生中最重要的一步。填報志願科學、合理，就能夠被與自己考分相對應的理想高校錄取；如果志願填報不當，即使自己的分數超過錄取分數線，也有可能高分低就，甚至落榜。

記者獲悉，有關教育專家經過對多所院校歷年錄取情況的研究後發現，雖然各年度的錄取分數可能會發生較大變化，但使用三年“平均分差”可以大致測算出各院校當年的錄取分數；同時根據各院校三年或多年的“最低分差”的變化情況分析當年錄取分數的趨勢並對測算分進行修訂，達到更準確的效果。這種使用“最低分差”進行定量分析與使用“平均分差”定量計算相結合預測院校錄取分數的方法就是“雙分差”法。

雙分差法的概念

“最低分差”：是各院校錄取最低分與同批次錄取控制線的分差，是當年考生被錄取的最低分數要求。

“平均分差”：是各院校錄取考生的平均分數與同批次錄取控制線的分差。反映的是院校平均錄取成績高出同批控制線的總水平。例如北京語言大學某年在某省錄取最低分是582分，錄取平均分數是600分，當年該省的重點控制線是530分，則北京語言大學當年在該省的錄取“最低分差”是52分，“平均分差”是70分。

每一年各個院校在錄取當地都有錄取最低分與平均分，與同批次省控線相比較就會形成“最低分差”和“平均分差”。所謂“雙分差”法就是以各批控制線為基準，以高校在錄取當地形成的三年“平均分差”的平均值為參照分數，定量測算各院校當年的錄取分數，同時通過研究多年（最少三年）“最低分差”情況，對各院校當年錄取分數的變化趨勢進行定性分析判斷，從而鎖定目標院校。以預測某重點大學2006年在某省錄取分為例：該校近三年在該省的錄取“平均分差”平均值為102分，如果預計2006年該省一本控制分數線550分，那麼可預測2006年該校的錄取分約為652分；再看該校近三年的“最低分差”分別為70、70、74，不難看出，該校近三年在該省的錄取分數線比較穩定，略有上升，綜合“平均分差”預測結果，我們可以預測該校2006年在該省的錄取分在655分左右。

雙分差法填志願

對於考後看分填志願，考生使用“雙分差”法填報高考志願主要有三個步驟。

第一步，定量計算各個院校錄取分差。按照本文前面介紹的計算方法，分別計算各個院校三年“平均分差”，然後求出平均數，根據結果進行排序。

第二步，使用幾年“最低分差”定性分析預測各院校錄取分走勢，從而修正“平均分差”。根據教育專家的研究和觀察，各院校的“分差”線走勢不外乎三種情況，一是“平穩型”的走勢。比如2003、2004、2005年北京某大學在某省的錄取分差分別為52、50、52，武漢某大學的錄取分差分別是26、26、28，就屬於“平穩型”走勢，對這類平穩走勢的院校，我們完全可以使用三年“平均方差”的平均值篩選目標院校；二是“上升型”走勢。比如哈爾濱某大學近三年在某省的錄取分差分別是48、54、59，華南某大學近三年在某省的錄取分差分別是10、29、47，上升趨勢明顯，對這類院校進行預測時一定要留有餘地；三是“下降型”趨勢。比如，大連某大學近三年在某省的錄取分差分別是52、32、28，山東某大學近年在某省的錄取分差分別是57、40、22都屬於下降趨勢，對於錄取分出現下降趨勢的院校，我們一定要仔細分析這些院校分數下降的原因，是否因為以前年度錄取分較高，考生避高就低。如果是這種情況，其他人也會注意到，那麼，報考的人多了，錄取分可能就高了；四是“跳躍式”趨勢，這是各院校表現最多的一種趨勢，如杭州某大學2000、2001、2002、2003、2004這......

志願參考報考線差是什麼意思

相對於平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志願的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控制分數線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由於每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發生較大的變化。但是通過大量的統計和分析，我們發現，對多數院俯來說，儘管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：

高考中“錄取線差”什麼意思

學校的分數錄取線一般是根據學校綜合教學能力以及教師團隊及國家相關規定而訂的 至於錄取線差就是以上述規定有很大的關係

高考加權線差什麼意思

線差是我們在分析院校錄取情況時所引入的一個極其重要的概念，它是實際分數與各批次控制分數線的差值。 線差的作用主要用於對招生院校的錄取分數進行分析和比較，尤其是對不同年度的錄取數據進行分析和比較。 例：遼寧某考生2003年以650分錄入北京大學，他的線差是650－523＝127分。2002年遼寧某考生（文史類）也是以650分錄入北京大學，他的線差是650－532＝118分（遼寧省2003年取消了文理分類，一本控制分數線為523分，2002年文史類一本控制分數線為532分）。顯而易見，雖然這兩個考生都是650分考入北大，但由於不在同一年度，其同一批次的控制分數線不一樣，所以他們的錄取線差是不一樣的。我們在進行比較分析時可以認為，無論是否在同一年度，錄取線差高的考生要比錄取線差低的考生位置靠前；我們同樣也可以認為，錄取線差高的院校要比平均錄取線差低的院校生源質量高。

線差是什麼意思 高考須知

高考志願填報中，線差一般指學校錄取線跟省控線之間的差或自己分數線跟省控線之間的差。根據線差來填志願比根據分數填志願更準確。比如某重點本科去年錄取線是600分，你今年考600分是不是能錄取呢？不一定，如果去年一本線是550，那這個學校錄取線差是50分，如果今年一本線是580，那你的線差是20，報這個學校就很難錄取。

高考志願填報，兩線差一覽表

1、由於高考是分省投檔錄取的，不同院校在每個省份的錄取分數線是不一樣的，因此錄取線差也是不相同的。

2、高考控制分數線每年都不一樣，每年的錄取線差也不相同，在填報志願前，學校都會發放一本普通高考報考指南，裡面會有每個院校的錄取分數線及線差情況彙總，你可以到時候查詢一下。