中班巜春天在哪裡詩歌?
中班巜春天在哪裡》詩歌
【設計思路】
《春天在哪裡》這首詩是以歌詞的形式出現的，但這首詩歌格式整齊，講究壓韻，讀來朗朗上口，頗含詩意。春天在那裡？以這個問題引頭的詩歌，展開了廣闊的畫面，也給幼兒提供了無限的想象餘地。詩歌以明快的節奏，營造出輕鬆歡快的格調，與春天的景色融合一體，給幼兒以美好的向上的精神啟迪。在教學中老師為幼兒提供大量的物質準備，讓幼兒在看、聽、聞、摸等親身體驗中感受春天，描述春天。整個教學過程遵循先感知，再創作；先集體學習，再分組學習的過程。有利於幫助幼兒學會觀察生活、學會“共同學習”
【教育目標】
1、學習詩歌《春天在那裡》，感受詩歌的韻律美。
2、引導幼兒用多種感官感覺春天，學習仿編詩《春天在哪裡》，體驗成功的樂趣。
3、培養幼兒主動觀察生活的習慣。
【教學準備】
1、春天圖片一幅、詩歌格式圖一幅。《春天在哪裡》歌曲磁帶及伴奏帶。
2、錄音機、磁帶（錄有青蛙、春雨、溪水、蜜蜂、鴿子、鳥叫、小雞、小鴨等聲音）3、蝌蚪、小魚、蠶、青蛙、迎春花、桃花、發芽的各種植物等。
【教育過程】
一、欣賞詩歌《春天在哪裡》，感受詩歌的韻律美。
1、放《春天在哪裡》的樂曲作為背景音樂，老師有表情地朗誦詩歌。
2、出示掛圖，第二遍朗誦詩歌。討論：詩歌裡每一段的頭一句是什麼？為什麼說春天在小朋友的眼睛裡？詩歌聽上去感覺怎麼樣？
3、帶領幼兒將詩歌念一遍。
二、聽錄音仿編詩歌。
1、出示詩歌格式圖，朗誦詩歌。
2、聽錄音，感受春天，學習仿編詩歌。
⑴幼兒聽錄音，說說自己找到了什麼。
⑵根據幼兒敘述的內容與幼兒邊討論邊定下這段詩的內容。
⑶與幼兒一起朗誦仿編地詩歌。
⑷討論：除了可以聽到春天，還可以怎樣知道春天來了？
三、幼兒分組感覺春天，仿編詩歌。
1、將幼兒分組：一組用眼睛看春天；一組用鼻子聞春天；一組用手摸春天；一組用耳朵聽春天。
2、各組幼兒討論仿編詩歌。
3、各組選一至幾名幼兒朗誦仿編的詩歌，其他組幼兒學習。
四、放伴奏帶，幼兒表演自己仿編的詩歌。老師用讚賞的態度來激發幼兒的自豪感，鼓勵幼兒的創新精神。
幼兒園春天的詩歌
1看浪花
三個孩子光腳丫，坐在海灘看浪花。譁-譁-- 一束束浪花像問號，在問孩子想什麼?
\"我想讓海水變淡水，嘩啦嘩啦澆莊稼!\" 譁--譁-- 一束束浪花像稻穗，綠浪滾滾連天涯。
\"我想到海地去探險，身著潛水服裝戲黑鯊!\" 譁--譁-- 一束束浪花像馬鬃，萬馬奔騰甩尾巴。
\"我想到海地去採礦，爆出萬千金疙瘩!\" 譁--譁-- 一束束浪花像綵綢，萬里海疆普彩霞。
三個孩子看浪花，說說笑笑忘回家。譁--譁-- 一束束浪花像小手，撫摸孩子的小腳丫。
2 十二月歌
正月新春舞龍燈，二月郊外放風箏，三月清明楊柳綠，四月牡丹花正紅，五月端午賽龍舟，六月荷花滿池塘，七月牛郎會織女，八月中秋桂花香，九月登高過重陽，十月滿園橘子黃，冬月雪中看紅梅，臘月迎新貼窗花。
3 元宵節
窗外月兒圓又圓，全家歡聚吃湯圓。正月十五元宵節，家家戶戶慶團圓。
4看花燈
元宵夜，看花燈，大街小巷人歡騰。紙做的金魚吐泡泡，紗做的猴子眨眼睛，走馬燈裡貓追鼠，荷花燈上立蜻蜓。各種彩燈真奇妙，明年我也做花燈。
5 輕一點，再輕一點
腳步，輕一點，再輕一點，上夜班的阿姨，在屋裡正睡得甜。
開門，輕一點，再輕一點，樓上的大姐姐，正把習題細細算。
說話，輕一點，再輕一點，爸爸和客人正在親切的交談。我們做什麼事情，都要把別人掛在心間。
6 捉浪花
風來了，浪花鬧，風停了，浪花跳，跳上妹妹的小腳丫，惹得妹妹哈哈笑。朵朵浪花朵朵好，捉朵回家媽媽瞧，捧起來看不見啦，回頭一看又來了……
7 小雨睡在哪裡
夜裡很黑，夜裡很靜，小魚小魚，你睡在哪裡?狐狸的腳印通向洞裡，小狗的腳印通向窩裡，松鼠的腳印通向樹裡，你的腳印通向哪裡?夜裡很黑，夜裡很靜， 小魚小魚，你睡在哪裡?
8 風從哪裡來
風啊，你從哪裡來?昨天晚上，你來敲我的小窗，一見到我，就送來一陣清涼。風啊，風啊!你真是好心腸，我真想去拜訪你的家鄉。今天早晨，你來到我得紙船上，輕輕一推，船就到了池塘中央。風啊，風啊!你真是好心腸，我好想看看你的模樣。我知道，你來過我的小窗，你到過我的船上，可是--風啊!你一直沒告訴我，到底你來自哪個地方?
9 春天在哪裡?
春天在哪裡?春天在哪裡?春天在那青翠的山林裡。這裡有紅花，這裡有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝。
春天在哪裡?春天在哪裡2?春天在湖水得倒影裡。映出紅的花，映出綠的草，還有那會說話的小黃鸝。
春天在哪裡?春天在哪裡?春天在我們的眼睛裡。看見紅的花，看見綠的草，還有那會唱歌的小黃鸝。
10 春天說了什麼
春天對冰雪說了什麼，冰雪那麼聽話，都化了。春天對小草說了什麼，小草那麼聽話，都綠了。春天對花兒說了什麼，花兒那麼聽話，都開了。
11 我們就是春天
雷公公轟隆轟隆，小雨點嘀嗒嘀嗒，他們唱著: 我們就是春天!
小草們爭先恐後，從地裡冒出頭來，他們叫著:我們就是春天!
花朵們擡起頭，一起張開小嘴。他們嚷著:我們就是春天!暖暖的陽光下，綠綠的草地上，小朋友們跑著，跳著，他們喊著:我們就是春天!
12 柳絮
是棉花，為什麼沒絨絲?是雪花，為什麼它不化?哈哈哈，哈哈哈，不是棉花不是雪，原來是-- 風吹柳絮遍地撒，柳樹種子找新家。
13 春的消息
風，搖綠了數的枝條，水，漂白了......
中班音樂活動《春天在哪裡》
中班音樂活動：《春天在哪裡》活動目標： 1、感知、瞭解春天的變化及特徵。2、學習唱歌曲《春天在哪裡》，並能根據歌詞進行表演。活動準備：一、欣賞、瞭解春天。1）、教師出示一張大圖片，讓幼兒進行欣賞春天。2）、幼兒自由討論，教師引導幼兒回答問題。3）、播放音樂《春天在那裡》讓幼兒欣賞。4）、教師出示各種春天的圖片，展示春天給人們帶來的各種變化。讓幼兒感受春天的美麗。二、學唱歌曲《春天在哪裡》1）、教師隨音樂唱一遍歌曲,《春天在哪裡》，讓幼兒感受歌曲的節奏。2）、教師出示《春天在哪裡》的歌譜。帶領幼兒用打節奏的形式，說一遍歌詞。3）、教師播放音樂，讓幼兒學唱歌曲。4）、教師將幼兒分成兩組，一組幼兒進行唱歌，一組幼兒隨樂曲進行表現。5）、兩組幼兒進行互換進行表演、唱歌。三、用打擊樂器，進行表演唱歌一組幼兒拿響鈴，一組幼兒拿雙響筒，分聲部的進行唱歌。四、律動表演1、教師播放音樂，教師根據歌詞內容做動作，幼兒模仿動作。2、要求幼兒與教師，在歌聲中邊唱邊表演動作。五、幼兒聽輕音樂隨教師走出教室，自由活動。
中班語言活動：春天在哪裡（一）
活動目標：1、關心、瞭解春季給人們的生活和植物生長帶來的變化。2、能用語言符號等形式記錄自己的發現。活動準備：幼兒數學用書《春天在哪裡》。活動重點：瞭解春季給人們的生活和植物生長帶來的變化。活動難點：用語言符號等形式記錄活動過程：1、談話引出主題：教師與幼兒交談，引導幼兒從自己穿衣的多少、幼兒園操場上植物的顏色變鼎等情況，瞭解春天來臨的訊息。幼兒相互交流自己的感受和看法。教師歸納幼兒所提及的現象。2、外出尋找春天：教師指導幼兒閱讀幼兒數學用書《春天在哪裡》記錄表的使用方法，幼兒帶著任務到室外尋找春天的跡象。“春天來了，我們一起到室外看一看，草地上的小草長出來了嗎？柳樹發芽了嗎？你能找到春天在哪裡嗎？然後，將你的發現用圖、文的形式記錄在記錄表《春天在哪裡》上。”師生一同去室外尋找春天。3、記錄自己的發現：幼兒將自己的發現記錄在幼兒數學用書上。幼兒與同伴一起交流彼此的發現。
中班兒童詩 春天 教案春天怎麼來
春天是怎麼來的?
嘰喳,嘰喳!
小鳥用好聽的歌聲,
啊,春天是唱著歌聲來的.
沙沙,沙沙,
春雨姑娘彈起來琴聲,
啊,春天是彈著琴來的.
春天是悄俏來的，在每一場淅瀝瀝的夜雨裡，輕柔叩窗滴答數時光。
音樂中班春天在哪裡教案
幼兒園音樂教案：春天在哪裡
教師：屈老師
活動目標:
1、引導幼兒感受春天的美好,體驗與教師同伴合唱的樂趣。
2、培養幼兒的節奏感。
3、引導幼兒用自然、美好的聲音唱歌,並用不同的合唱方式的表現歌曲的歡快、活潑的情趣。
重點:鼓勵幼兒大膽的創編動作,表現歌曲內容。
難點:引導幼兒理解歌詞,演唱時注意“嘀哩哩”一段吐字要
清除、節奏要準確。
解決方法:教師指導幼兒反覆練習。
活動準備:
1、引導幼兒通過不同的方式充分感受到春天的變化。
2、與歌曲內容相應的“春天景象”的圖片。
活動過程:
(一)開始部分:教師放音樂《嘀哩哩》,引導幼兒邊座優美的動作編進活動室。
教師:“小朋友們,現在是什麼季節啊?”“那你們是怎樣知道春天來了阿?”“今天,老師帶來一首好聽的音樂,請小朋友們一邊做出優美的動作,一邊進活動室裡尋找春天的足跡,好嗎?”
(二)基本部分:
1、教師引導幼兒尋找春天的足跡
2、教師利用圖片享有二展示有花、有綠草、小鳥的春景圖。
3、在感受春天的基礎上組織幼兒有節奏的朗誦詩歌《嘀哩嘀哩》,引導幼兒理解歌詞的內容。
4、組織幼兒學唱歌曲,引導幼兒用歡快活潑的聲音演唱,表現春天的美好,演唱時注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚,節奏要準確。
5、教師引導幼兒分組進行演唱,並創編動作表演歌曲,抒發對春天的熱愛之情。
(三)教師組織幼兒伴隨著《嘀哩嘀裡》的歌曲,邊唱邊扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。
活動延伸：
教師組織幼兒在區角活動時,將歌曲的內容以繪畫的形式表現出來。
（更多教案盡在：屈老師教案網）
中班語言春天在哪裡點評聽課
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美麗的春天
尚 南
冬爺爺剛走,春姑娘就提著百花籃,伴著春風,帶著春雨,悄悄地來到了人間,頓時,大地萬物復甦,烏語花香,呈現出一派生氣.
你瞧,春風輕輕地吹拂著大地,小草從地裡鑽出來了,它們全身嫩綠嫩綠,遠看像鋪上了綠色的地毯.春風一吹,它們就左右搖擺,好像在給春風點頭呢,有趣極了.
你瞧,花兒們競相怒放,紅的像火,白的像雪、粉的像霞,五光十色.山上的桃花遠遠望去像雲霞.花兒們給世界穿了一件花衣裳,美麗極了.
你瞧,樹木像一個個堅守邊疆的衛士,度過了寒冷的冬天,仍堅強地屹立在那裡.今天,它們又抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子.最美的是池塘邊的柳樹,它長出嫩綠的柳條,像一條條小辮子.春風一吹,柳條四處搖擺,像一個少女正在跳舞,好看極了.
你瞧,春雨沙沙地下著,有如繡花針,有如牛毛.河面的雪融化了,雪水匯成小溪,淙淙地流著.河水中,一隻只小蝌蝌頑皮地遊著,好像在找它的媽媽,可愛極了.
你瞧,小燕子和大雁都從南方飛回來了,是為什麼呢?肯定是覺得春天太美了吧j它們在空中嘰嘰喳喳地叫個不停,好像在呼喚別的小燕子來和它玩耍.一群群蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞,蜜蜂採著花蜜,蝴蝶採著花粉,忙碌極了.
我愛春天I我願春天永遠留在祖國大地上!