公務員申論什麼意思?

公務員考試中所謂的申論是什麼意思？

公務員考試中所謂的申論，是中國大陸國家公務員進行資格考試的其中一個科目。在公務員考試中，通過對設定資料的閱讀，回答有關問題，考察應試者七種能力(閱讀理解能力、分析判斷能力、提出和解決問題的能力、語言表達能力、文體寫作能力、時事政治運工能力、行政管理能力)的一種考試形式。

公務員考試的申論是什麼？

這有裡個例子，你看下理解一下。

1．原文材料

2004年國家公務員考試《申論》真題及答卷評析

（一）2004年申論試題

2004年中央、國家機關國家公務員錄用考試申論試卷

1.注意事項

(1)申論考試是對應考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力的測試。

(2)作答參考時限：閱讀資料40分鐘，作答110分鐘。

(3)仔細閱讀給定資料，按照後面提出的“申論要求”依次作答。

2.給定資料

(1)上汽集團總裁日前在上海對記者說，中國作為世界上最大的潛在市場，應該有一個很強的汽車工業與之匹配，應該建立一些大規模的汽車工業集團。他指出，中國缺乏具有國際競爭力企業的一個重要原因，在於過去政策的制定往往是哪家困難幫哪家，體現的是扶弱以抗強，結果沒有強。百餘家整車廠，只能是“山中無老虎，猴子稱大王”。要成為汽車強國，必須建設汽車大企業、大集團。他強調，中國汽車工業的時間不多了，我們要用“扶強聯弱”的辦法，用最短的時間，整合目前汽車工業差、亂的局面。他希望國家能夠支持汽車大企業、大集團，以最少的投入來建立具有國際競爭力的汽車企業。

(2)某商報對汽車的市場前景分析如下：載貨汽車需求量將增長，但市場份額將有所下降。轎車、客車，尤其是微型客車的需求量將有較大增長，市場份額將進一步提高。以城鎮為中心，公款購買、公務使用的第一層次市場會逐步縮小：以企事業單位公款購置商務用車的第二消費層次市場需求會保持相對穩定或略有下降：以富裕階層為中心，私人購買和使用的第三層次市場發展勢頭良好，將成為吸納汽車增長量的主體。隨著國家有關鼓勵私人購車政策出臺，預計個人購車比例將逐年快速增長。西部地區對中重型貨車、各種專用汽車、礦用車和人中型客車的需求將明顯增加。農村汽車市場對輕、微型客貨車需求會有較大增長。

(3)上海某報記者：“上海一大怪，汽車沒有行人快”——上世紀90年代初之上海“怪現狀”如今似有捲土重來之勢。今日大上海，又見行路難。扎堆的車流如蝸牛爬行。高峰期間，市中心區高架道路上蝸行的車輛密密匝匝，遠遠望去就像個大停車場。一日，記者乘上703路公交車，走走停停，從蓮花路到上海體育館，區區不足10公里，竟然走了一個半小時。

(4)上海某報記者：20世紀90年代以來，上海的道路長度和道路面積分別增長了108％和142％，修建了地鐵、高架路、跨江大橋、越江隧道等許多道路基礎設施，中心城區初步形成現代交通網絡，但同期的機動車總量卻增長了470％以上。市民的感覺是路越修越多，車越來越堵。最近幾年，上海將投資500億元，增設高架路內環匝道，拓寬地面交通要道，新建越江隧道和中環線，從根本上緩解中心城區的道路擁堵狀況，與此同時將大力發展智能交通系統。但人們擔心，明天會不會還是繼續擁堵。10多年前的“出行難”是上海進入三個“三年大變樣”的前期發生的，是城市大發展前的一段“陣痛期”。而今，上海又再次進入了一個“陣痛期”。

(5)廣西某報記者：隨著南寧私家車的增多，汽車投訴也不斷上升。在3•15消費者權益保護日當天，記者就接到幾位汽車消費者的投訴電話。有的反映，一些新的熱銷車型有加價銷售的現象：有的反映，買了保險，一旦出了問題，真正索賠時手續非常複雜：有的反映，遇著節假日辦理上牌入產不方便。一姓劉出租車司機向記者反映，南寧汽車維修市場比較混亂。不同維修廠的配件和維修價格相差比較大。私家車主白先生對入戶、年檢時強制性收取的過路過橋費等諸多項目和強制小轎車12年報廢表示不理解。私家車主李先生認為，汽車商家應在售前、售中、售後為消費者提供一個良好的消......

公務員考試中的《申論》考的到底是什麼？

一、申論考試所要求的閱讀理解能力，與一般文章的閱讀能力有些是完全相同，主要表現在對以下能力的考察上：

(一）認讀能力

認讀能力是閱讀中應首先培養的最起碼的能力。缺乏這種基本能力，閱讀就無法進行，因為閱讀是藉助對文字符號的感知而進行的。

二）理解能力

所謂理解能力就是培養閱讀的悟意明理能力，是由認字識詞的感性階段到理解內容的理性階段的深化，它是構成閱讀能力的核心部分。閱讀中的理解消化能力，要求在瞭解一字一詞表面意思的基礎上，進而理解語言文字之間的內在意義及內部聯繫，理解文章的思想內容、篇章結構、寫作方法。理解是閱讀的深化，是閱讀的關鍵，是閱讀的諸能力中至為重要的一種能力。

(三）評論能力

評論能力，是指對文章作品的內容與形式進行全面評價和深入品評的一種能力。評論能力，不僅是寫作中十分重要、應用十分廣泛的一種能力，而且是閱讀的各種能力中較高的一種能力。

二、舉例說明

【材料】1988年1月，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎開會結束時的宣言：“如果人類要在21世紀生存下去，必須回顧2500年前，去吸取孔子的智慧。”

申論要求：

結合儒家思想在中國及世界上一些國家的影響，聯繫“以德治國”的大政方針，寫一篇有關儒家學說對世界影響的文章，字數在1200左右。

考生答卷：

談儒家思想對世界的影響

從世界各國的精神道德、國際關係、人際關係和人類與自然的關係等實際情況看，以孔孟為代表的儒家文化也有著重大的積極作用和價值。正如1988年1月，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎開會結束時的宣言：“如果人類要在21世紀生存下去，必須回顧2500年前，去吸取孔子的智慧。”

1.精神道德方面

21世紀將是物質財富極大豐富的世紀，人們的生活水平將普遍提高，但是如果人們只追求物質享受，不注重精神道德方面的修養，將會出現諸如暴力犯罪、道德淪喪、個人主義、精神空虛等問題而嚴重危害社會。以孔孟為代表的儒家文化所提倡的價值觀和道德觀，則是解決這些社會問題的有效方法。正如聯合國教科文組織泰勒博士所說：“不管我們取得進步也好，或是缺少進步也好，當今一個昌盛、成功的社會，在很大程度上，仍立足於孔子所確立和闡述過的很多價值觀念。這些價值觀念是超越國界、超越時代的；屬於中國，也屬於世界；屬於過去，也會鑑照今天和未來。”泰勒博士對以孔孟為代表的儒家文化在精神道德方面的當代意義和未來價值給予了中肯而恰當的評價。

2.國際關係方面

當今世界政治經濟、思想觀念和宗教信仰等都呈現出多元化趨勢，21世紀將是一個多元文化並存的世紀，不同文明之間的交融將促進人類文明出現新的繁榮。但是當今世界仍不太平，局部地區仍瀰漫著戰爭的硝煙。而以孔孟為代表的儒家文化所提倡的“和而不同”、“和為貴”、“四海之內皆兄弟”的思想，將為世界文化的多元並存、避免戰爭、取長補短、互相促進做出貢獻，也將成為世界各國普遍認同的思想觀念，還將是世界各國和平共處的準則。正如美國總統里根所說：“孔子偉大的倫理道德思想，不僅影響了他的國人，也影響了全人類。孔子學說世代相傳，提供全世界人類豐富的為人處世原則。”儒家文化提倡的這些為人處世原則，就是世界各國調整人與人、民族與民族、地區與地區、國家與國家之間的關係所應遵循的原則。

3.經濟管理方面

正當中國大陸進行“文化大革命”，批判儒家思想的時候，臨近的幾個亞洲國家和地區卻正在悄悄進行著工業革命，經濟迅速崛起，而他們全都以儒家文化為基礎，運用儒家的思想和文化指導自己的工業建設。這一現實例證，啟示人們去重新思考儒家思想和現代工業文明之間的關係，有......

公務員考試中申論是什麼啊！ 儘量詳細點~

“申論”一詞，出自孔子所說的“申而論之”。從字面來理解，“申”為引申、申述，“論”為議論、論證，“申論”則指針對特定話題提出自己的觀點，並展開論述。

作為一種應試文體，申論最早出現於2000年中央國家機關公務員錄用考試之中。經過幾年的實踐，以及專家學者們的改進與完善，申論現已成為國家公務員錄用考試的一門基本科目，日益受到人們的重視。

從考試大綱規定及歷年實際出題情況來看，申論考試為應試者提供了一系列反映特定實際問題的文字材料，要求考生仔細閱讀這些材料，概括出它們反映的主要問題，並提出解決此問題的實際方案，最後再對自己的觀點進行較詳細的闡述和論證。

申論是測試考生寫作水平的一種方法，但與傳統的作文考核有所不同。作文只是要求考生根據給定題目展開論述，側重考核的是考生的文字功底。考生可以憑自己的主觀好惡去立論選材，盡情張揚個性地放言宏論，因此，作文只能在一定程度上反映考生的寫作水平，即“紙上談兵”的能力，而無法全面體現考生的綜合素質，尤其是解決實際盯題的能力。申論則不僅限於對應試者閱讀理解能力和文字表達能力進行考察，更側重於考察應試者發現問題和解決問題的實際能力，具有較強的綜合性和現實針對性，能讓考生充分發揮自己各方面的潛能。

作為一種專用於選拔錄用國家公務員的應試文體，申論適當地借鑑了我國古代科舉應試中“策論”的一些經驗與做法，但在內容上比“策論”更具有現實針對性，在形式上比“策論”更加靈活多變。“策論”大多要求應試者就一些重大問題展開論述，即論證某項國家政策或對策的可行性與合理性，側重於考查應試者解決問題的能力。申論則要求應試者從一大堆反映日常問題的現實材料中去發現問題並解決問題，全面考查應試者蒐集和處理各類日常信息的素質與潛能，充分體現了信息時代的特徵，也適應當今國家公務員實際工作的需要。

申論考試摒棄了原來的簡單議論文的模式，主要考查考生的閱讀理解、綜合分析、概括能力以及解決實際問題的能力。所以不單單涉及到議論文一種文體...[詳細]

延伸閱讀：申論測試的常用文體

二、申論考試的性質

申論考試，是具有模擬公務員日常工作性質的能力測試。作為公務員，對社會生活的方方面面都應當有所認識和有所思考，並且具備較高的思想水平和較強的分析問題、解決問題的能力。因此，申論考試所提供的一般都是社會性較強的背景材料，讓考生去進行分析和論述，從而測查考生處理公務員日常事務的潛能。

申論考試，要求考生具有比較豐富的常識，但不會對某種專業知識特別傾斜。由於考生來自各個方面，所學專業很不相同，所以申論考試中讓考生處理加工的材料大都具有普遍性、非專業性。比如2000年考題，粗看所給材料，可能以為學法律專業的考生會佔便宜，其實紅星新村居民狀告印刷總公司的事並不是從法律角度所能解決的問題。再比如2001年考題，看似醫藥衛生問題，其實問題的解答與醫藥衛生專業知識水平高低並無關係。申論考試的試題，對學哪個專業的考生都是公平的。

申論考試所給的材料，可能涉及面很廣，但試題具有較強的針對性、合理性，也就是說，問題的解決方案一般是具有可行性的。比如2000年試卷的問題，可以通過城市建設合理規劃獲得根本性解決，當然必要的補償也應有所考慮。又如2001年試卷的PPA問題，是當時社會熱點之一，但完全可以通過輿論的正確引導來化解百姓的不安心理。申論考試不會引導考生漫無邊際地遐想，不管問題多麼複雜，涉及面多廣，人們的見解多麼莫衷一是，都是能夠解決的。這樣的命題思路，是由公務員錄用考試性質決定的。

專家提醒，考試所給資料的字裡行間都體現......

省公務員考試申論-1.00是什麼意思?

昆明青雲公務員中心為您解答。

根據《雲南省2016年度考試錄用公務員公告》規定,報考人員可於2016年6月1日至7日登錄報名系統查詢個人分數。參加考試但分數為零分的人員、未缺考但被標記為缺考的人員、對違紀情形有異議的人員可以申請查疑。

申請分數查疑的考生請於2016年6月1日至7日（法定節假日除外）工作時間內向各州、市人社局考試機構提交分數查疑申請。

注：1、成績-1為缺考

2、成績-2為違紀

希望我的回答能幫到您。

公務員的申論A B C類是什麼意思

A類職位---綜合管理類

主要包括：從事政策、法律法規、規劃等的研究起草工作和政策、法律法規、規劃實施的指導、監督檢查工作，以及從事機關內部綜合性管理工作的職位。

B類職位---技術應用類

主要包括：從事機關內的專業技術工作，對機關的業務工作提供專業技術支持的職位；直接將各項具體規定施於公民、法人和其他組織的行政執法職位。

C類職位是專門針對鄉鎮一級的職位

公務員考試中所謂的申論是什麼意思

公務員考試中所謂的申論解釋

申論是什麼

從字面上理解，“申”可以理解成申述、申辯、申明，“論”則是議論、論說、論證。所謂申論也就是對某個問題闡述觀點、論述理由，合理地推論材料與材料以及觀點與材料之間的邏輯關係。

申論考試考什麼

申論考試是公務員錄用考試選拔的一種應試文體。從考試大綱規定及歷年實際出題情況來看，申論考試為應試者提供了一系列反映特定實際問題的文字材料，申論常見五種形式的文章寫作：議論文寫作;應用文寫作類試題;綜合類試題;對策類試題;總結概括類試題。

申論主要考察什麼

申論主要考查應考人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、文字表達能力等。

申論是什麼意思，怎麼寫

自從2000年中央，國家機關將《申論》作為錄用公務員必考科目以來申論考試便引起廣大報考公務員的考生的特別關注。由於《考試大綱》中指出申論考試“主要測查應試者對給定資料的閱讀理解能力、分析歸納概括能力、提出和解決問題能力，以及文字表達水平”因而出題角度靈活，涉及的知識畫逐步拓展，於是不少考生在面對《申論》考試給定資料答題時常常感到不知從何處落筆。很多地方申論考試成績都不得是必考科目中相對而言最低的。

申論，是一種非常嚴格的錄用考試，試題的政治導向明耽不容出現偏差：試題的客觀性很強，不許隨意發揮，文中的觀點和內容都有定論，無可非議；題材的多樣性和答題的規範性，使得應試者必須有完整有效的方法才能從容應對。下面以中共四川省委組織部。四川省人事廳2002年5月編的申論為範本進行分題論述。

一、請用不超過150字的篇幅，概括出給定材料所反映的主要問題。

（一）理解題意：

1、字數限定：150字。彈性限度只能在10%以內。過高或過低原則上都不要扣分。

2、表述方式：要求答案覆蓋全文主要內孤但表述要求語句精軋簡明扼要，不冗長，不羅嗦。一般不直接引用具體事例或數字。

3、範圍限定：只能在給定材料中概括，不能跳出材料圈定的內容，而去旁徵博引或隨意發揮。

4、輕重權衡：反映的主要問題，也即表述的主要事實或觀念。答題時不要圃於細枝末節，要統觀全局，高瞻遠矚，從宏觀的範圍來把握主要問題。可以認為，主要問題是在文中帶有傾向性的問題，它在文中決定或支配著思路走向或觀念的變遷。

（二）答題步驟：

1、閱讀的過程中勾劃出文中的主要詞句。主要詞句一般不包括具體事例或數字，也不包括直接闡述內容的語句。

2、將勾劃出的句子再進行分析，去除限定性的語句，只留下其主幹成分。

3、用通順的語言把留下的語旬組織起來，就是全文所反映的主要問題。

（三）答題方法

一個完整的答案主要應該包括三個部分：總括句+分述句+道理句。

1總括句的提煉：總括句一句話，高度概括全文主要問題。句式模型為：這是一篇關於主體+事件1＋事件2+事件3的文體。其中，主體是文章涉及的主要人物姓名或主要單位名稱。文體是指所給材料的文章體裁，如新聞報道、調查報告、工作總結、講話，案例等。多數時候是案例。事件1是指主體的第一個動作，也可理解為事件的第一階段。對於個別文章只有一件核心事件，就只需要事件1就夠了。如：“這是一篇關於純淨水廣告論戰的報道。”

2分述句：就是把總括句裡涉及的內容，分條列項地表達出來。可以根據具體情況採以下幾種方法（注意：由於《申論》考試的答案一般都不得是客觀的、基本確定的，基本確定的，因而以下各種方法只是切入角度不同，但最終答案都不得應該是相同的，此所謂殊途同歸。）

（1）環節分析法。對於那些縱式結構的給定材料，也就是以時間階段性為序或膽輯上的逐層深入為序的文章，可以使用這種方法。如模擬試題（一）的分述句可概括為：“（這是一篇反映醫藥行業藥價虛高情況的報道。）生產廠家自己定價，中間商層層加價，醫生或醫院為了自身利益給病人開高價藥，病人購買高價藥品。”這是按醫藥流通的四個環節來分析的。

（2）參與方分析法。一件事情可能有幾方參與。在分述句乳我們可以就各方的行為進行分述答題。如模擬題（六）的分述句可概括九“（這是一篇關於中國的10家蘋果汁生產企業應對方反傾銷起訴取得成功的案例。）成本低廉的中國的蘋果計進入美國市場，引起美方不滿，美方提出反傾銷調查起訴。中方積極應訴，充分發揮有利因素，贏得了訴訟勝利保護了中方蘋果汁生產企業的利益。”這種方法最為簡便易行。

（......

公務員考試中的行測和申論考的是什麼東西？

公務員考試筆試科目兩科：申論和行政職業能力測驗！行政職業能力測驗：第一部分：言語理解與表達 大綱內容：言語理解與表達主要測查應試者運用語言文字進行交流和思考、迅速而又準確地理解文字材料內涵的能力。它包括根據材料查找主要信息及重要細節；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態度、意圖、傾向、目的；準確、得體地遣詞用字等。 細微變化: 2007年大綱表述:言語理解與表達著重考察報考者對文字材料的理解、分析、運用能力和書面表達能力。2008年大綱變化：側重運用語言文字進行交流和思考、迅速而又準確地理解文字材料內涵的能力。“理解文字材料內涵的能力”是新的要求。 第二部分：數量關係 大綱內容：數量關係主要測查應試者理解、把握事物間量化關係和解決數量關係問題的技能，主要涉及數字和數據關係的分析、推理、判斷、運算等。 主要有兩種類型的題型。 第一種題型：數字推理。每道題給出一個數列，但其中缺少一項，要求報考者仔細觀察這個數列各數字之間的關係，找出其中的排列規律，然後從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補空缺項，使之符合原數列的排列規律。 第二種題型：數學運算。每道題給出一道算術式子，或者表達數量關係的一段文字，要求報考者熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則，利用基本的數學知識，準確、迅速地計算出結果。 第三部分：判斷推理 大綱內容：判斷推理主要測查應試者對各種事物關係的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關係和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。 第一種題型：圖形推理 每道題給出一套或兩套圖形，要求應試者認真觀察找出圖形排列的規律，選出符合規律的一項。 第二種題型：定義判斷 大綱內容：每道題先給出一個概念的定義，然後分別列出四種情況，要求應試者嚴格依據定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。 第三種題型：類比推理 大綱內容：給出一對相關的詞，然後要求應試者仔細觀察，在備選答案中找出一對與之在邏輯關係上最為貼近或相似的詞。 第四種題型：邏輯判斷 大綱內容：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設是正確的，不容置疑的。要求應試者根據這段陳述，選擇一個最恰當答案，該答案應與所給的陳述相符合，應不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。 第四部分：常識判斷 大綱內容：主要測查應試者的法律知識運用能力，涉及憲法、民法商法、行政法、經濟法、刑法、訴訟法等。 第五部分：資料分析 大綱內容：主要測查應試者對各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內容通常由數據性、統計性的圖表數字及文字材料構成。申論是測試考生寫作水平的一種方法，但與傳統的作文考核有所不同。作文只是要求考生根據給定題目展開論述，側重考核的是考生的文字功底。考生可以憑自己的主觀好惡去立論選材，盡情張揚個性地放言宏論，因此，作文只能在一定程度上反映考生的寫作水平，即“紙上談兵”的能力，而無法全面體現考生的綜合素質，尤其是解決實際問題的能力。

申論主要是考些什麼？

申論

一、申論的概念

“申論”一詞，出自孔子所說的“申而論之”。從字面來理解，“申”為引申、申述，“論”為議論、論證，“申論”則指針對特定話題提出自己的觀點，並展開論述。

作為一種應試文體，申論最早出現於2000年中央國家機關公務員錄用考試之中。經過幾年的實踐，以及專家學者們的改進與完善，申論現已成為國家公務員錄用考試的一門基本科目，日益受到人們的重視。

從考試大綱規定及歷年實際出題情況來看，申論考試為應試者提供了一系列反映特定實際問題的文字材料，要求考生仔細閱讀這些材料，概括出它們反映的主要問題，並提出解決此問題的實際方案，最後再對自己的觀點進行較詳細的闡述和論證。

申論是測試考生寫作水平的一種方法，但與傳統的作文考核有所不同。作文只是要求考生根據給定題目展開論述，側重考核的是考生的文字功底。考生可以憑自己的主觀好惡去立論選材，盡情張揚個性地放言宏論，因此，作文只能在一定程度上反映考生的寫作水平，即“紙上談兵”的能力，而無法全面體現考生的綜合素質，尤其是解決實際問題的能力。申論則不僅限於對應試者閱讀理解能力和文字表達能力進行考察，更側重於考察應試者發現問題和解決問題的實際能力，具有較強的綜合性和現實針對性，能讓考生充分發揮自己各方面的潛能。

作為一種專用於選拔錄用國家公務員的應試文體，申論適當地借鑑了我國古代科舉應試中“策論”的一些經驗與做法，但在內容上比“策論”更具有現實針對性，在形式上比“策論”更加靈活多變。“策論”大多要求應試者就一些重大問題展開論述，即論證某項國家政策或對策的可行性與合理性，側重於考查應試者解決問題的能力。申論則要求應試者從一大堆反映日常問題的現實材料中去發現問題並解決問題，全面考查應試者蒐集和處理各類日常信息的素質與潛能，充分體現了信息時代的特徵，也適應當今國家公務員實際工作的需要。

申論考試摒棄了原來的簡單議論文的模式，主要考查考生的閱讀理解、綜合分析、概括能力以及解決實際問題的能力。所以不單單涉及到議論文一種文體...[詳細]

延伸閱讀：申論測試的常用文體

二、申論考試的性質

申論考試，是具有模擬公務員日常工作性質的能力測試。作為公務員，對社會生活的方方面面都應當有所認識和有所思考，並且具備較高的思想水平和較強的分析問題、解決問題的能力。因此，申論考試所提供的一般都是社會性較強的背景材料，讓考生去進行分析和論述，從而測查考生處理公務員日常事務的潛能。

申論考試，要求考生具有比較豐富的常識，但不會對某種專業知識特別傾斜。由於考生來自各個方面，所學專業很不相同，所以申論考試中讓考生處理加工的材料大都具有普遍性、非專業性。比如2000年考題，粗看所給材料，可能以為學法律專業的考生會佔便宜，其實紅星新村居民狀告印刷總公司的事並不是從法律角度雞能解決的問題。再比如2001年考題，看似醫藥衛生問題，其實問題的解答與醫藥衛生專業知識水平高低並無關係。申論考試的試題，對學哪個專業的考生都是公平的。

申論考試所給的材料，可能涉及面很廣，但試題具有較強的針對性、合理性，也就是說，問題的解決方案一般是具有可行性的。比如2000年試卷的問題，可以通過城市建設合理規劃獲得根本性解決，當然必要的補償也應有所考慮。又如2001年試卷的PPA問題，是當時社會熱點之一，但完全可以通過輿論的正確引導來化解百姓的不安心理。申論考試不會引導考生漫無邊際地遐想，不管問題多麼複雜，涉及面多廣，人們的見解多麼莫衷一是，都是能夠解決的。這樣的命題思路，是由公務員錄用考試性質決定的。

專家提醒，......