科普說明文是什麼意思?
科普說明文的特點是什麼？
科普說明文有兩種：一種是科學小品，另一種是一般科學說明文。二、科學小品的特點和寫作
.科學小品的特點
科學小品既有別於一般小品文，又和其它科普說明文不同，具有自己的特點。
⑴亦小亦新
科學小品不僅篇幅短小，還要內容新鮮獨特。能尺幅千里，寸鏡萬菌。它緊跟科技的發展和時事的變化，及時普及新的知識。
⑵亦俗亦雅
科學小品用語通俗，淺顯易懂，既能引發眾人的興趣，又能準確地說明科學知識。
⑶亦詩亦哲亦知
科學小品融科學性、藝術性和思想性於一體。儲此憑添的詩、哲、知合一的風味，使人在增長知識的同時，也啟發了思想，陶冶了情操。
一般科學說明文的特點
⑴說明性
科普說明文的寫作目的在於介紹科學知識。是科普說明文，就要介紹科學知識。
⑵單一性
一篇科普說明文，一般只說明一個科學現象，介紹一種科學知識。
⑶通俗性
科普說明文介紹的知識多是普及性的，所以要求用通俗有趣的浯言，深入淺出地進行說明。
科普說明文是什麼中的一種
科普說明文是什麼中的一種，可以有多種答案
科普說明文是說明文中的一種
科普說明文是文章中的一種
科普文與說明文有什麼區別
科普說明文更具科學性質，說明文則單純描述你所想要講述的東西，介紹其功能。
科普說明文與一般說明文有什麼不同
科普說明文更具科學性質，說明文則單純描述你所想要講述的東西，介紹其功能。
科普說明文作文500字
雪花是一種美麗的結晶體，它在飄落過程中成團攀聯在一起，就形成雪片。單個雪花的大小通常在0.05——4.6毫米之間。雪花很輕，單個重量只有0.2——0.5克。無論雪花怎樣輕小，怎樣奇妙萬千，它的結晶體都是有規律的六角形，所以古人有“草木之花多五出，度雪花六出”的說法。雪花多麼美麗而輕盈呀！我越來越喜歡雪花了，如果能夠再次目睹大地白雪皚皚，綠樹披銀裝，真是一件賞心悅目的趣事。
“瑞雪兆豐年”是我國廣為流傳的農諺。在北方，一層厚厚而疏鬆的積雪，像給小麥蓋了一床禦寒的棉被。雪中所寒的氮素，易被農作物吸收利用。雪水溫度低，能凍死地表層越冬的害蟲，也給農業生產帶來好處。所以又有一句農諺“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。”
雪的作用很廣，但雪對人類有很大的好處。首先是有利於農作物的生長髮育。因雪的導熱本領很差，土壤表面蓋上一層雪被，可以減少土壤熱量的外傳，阻擋雪面上寒氣的侵入，所以，受雪保護的莊稼可安全越冬。積雪還能為農作物儲蓄水分。此外，雪還能增強土壤肥力。據測定，每1升雪水裡，約含氮化物7.5克。雪水滲入土壤，就等於施了一次氮肥。用雪水餵養家畜家禽、灌溉莊稼都可收到明顯的效益。
雪對人有利也有害處，在三四月份的仲春季節，如突然因寒潮侵襲而下了大雪。就會造成凍寒。所以農諺說：“臘雪是寶，春雪不好。”
朋友們，聽了我的介紹，你是否對雪更加喜歡和了解了呢？
科普說明文是文學作品嗎?
可以肯定科普說明文是文學作品。
何謂科學小品（涵蓋科普說明文），至今還沒有一個統一的定義。語文課本中的科學小品，很多隻能說是一種科普說明文，是廣義上的科學小品。有人說：“科學小品是一種以科學技術知識為題材，用文藝性筆調寫成的說明文。”其實，科學小品還有更深刻的內涵。程民認為：“科學小品作為科普說明文與散文小品的後代，從內容、形式、語言直至作品的思想蘊意、審美情趣等,都有著自己的獨特追求。”
科學小品文的獨特追求是什麼？中國科學小品的始作俑者之一柳湜先生在《論科學小品》一文指出：“小品文如果與科學結婚，不僅小品吸取了有生命的內容，同時科學也取得了藝術的表達手段，藝術的大眾科學作品於是才能誕生。”這就是說，科學小品是科學與小品文聯姻的產物。
著名的老一輩科普作家則各有各的說法。科普作家周作人說：“所謂科學小品該是內容說科學而有文章之美者，若本是寫文章而用了自然史的題材或以科學的人生觀寫文章，那似乎還只是文章罷了。”我國著名科學小品作家高士其則說：“科學小品，是科學文學的一個品種，是科學普及作品中的輕騎兵，是我國特有的一種體裁（《點燃理想和希望之燈》）。”
從老一輩科普作家的追求，再通過70年的的實踐、發展，我國獨有的科學小品文已形成了自己的模式。這種模式，在崇尚科學的今天，還在不斷髮展，不斷創新。
首先，科學小品是科普作品中的一個重要的門類，科學性是科學小品文的基石。所謂科學性，不僅是指科學小品中要傳播科學知識，還要“宏揚科學精神、科學思想，提倡科學方法。”
其次，科學小品要有文學性，要有品味，要有滋有味，供人品賞。為此，科學小品要充分利用各種文學手段，使科學變成一種“易為公眾接受”的興味盈然的東西。科學小品應充分繼承發揚散文、小品文形式多樣靈活的特長，用故事形式、對話形式、閒適淡雅類散文小品的形式來談科學，將科學內容、對象人格化、故事化，通過各種擬人化手段賦予無生命意義的物或無人性價值的動物、植物以人性、人情，從而將原本刻板、深奧的科學原理用故事形式生動地表現出來。和現代所有敘事文體一樣，科學小品也不能對所有題材設計所謂的“人物”或尋找到可扮演的“角色”。面對無故事性、情節性，可挖掘其具有科學精神、科學思想內涵的素材，揭示對象前因後果、交待其內在的聯繫。這也是科學小品表達形式的常態。科學小品可以有散文式的生動描寫、記言，也可以有說明文的各類說明、詮釋，但較多的還是敘述。行文時恰到好處的幽默材料的插入，文中各種富有文學意味的詩文的引用，趣味盎然的開頭，含意雋永的結尾等等無不依託敘述來實現。
文學性是科學小品的靈魂。一位科普作家說過，世界上沒有枯燥的科學，只有枯燥的敘述。很多科普作家善於運用民諺、俗語或歷史典故，旁徵博引，借題感興，烘托情趣，比附象形，渲染文采。他們的科學小品往往從一個具體的可感的質點出發，給人以動態的概念，而這種生動靈巧的機智源於科學論證的雄辯性、邏輯力量的延伸性以及知識的準確性、引用文字的規範性。自然、社會和人的和諧是人類的理想之巔，使科學知識親切可觸，並能體味到智慧和愉悅，那就是深厚的意蘊。
最後，科學小品要“小”。誠如柳湜所言：“科學小品在題材方面，那是最自由不過的，只要與大眾生活密切的關聯，無論就自然現象或社會現象中，揀取一小片來描寫都可以。真是‘從蒼蠅之微到宇宙之大’。但它的任務是糾正常識的錯誤，嚴正的科學的解說不能歪曲，不應隱蔽。同時，他要放棄科學家的語言，極力採用大眾常用的語彙。不要過於嚴森莊重，要平凡得使大眾不覺得，這是什麼了不得的大道理，而是說自己生活周圍所熟習的閒話。還應加上一點幽默，......