如何做一個有禮貌的人?

General 更新 2024-12-21

怎麼做一個有禮貌的人？

①早晚要向父母、老人問好。出去玩和回家都要告訴父母；

②對父母、長輩說話要恭敬，不惹父母、長輩生氣；

③有好吃的食物，先請父母、長輩吃。吃飯時不搶食、不挑食、咀嚼時不要出聲；

④大人問話時，要認真聽，並有禮貌地回答；

⑤家中來客時，要熱情接待，有禮貌地稱呼。家長同客人談話時，不打擾不插嘴；

⑥不隨便向客人要東西，別人給的東西必須得到家長同意才能收下，並要致謝；

⑦求人家幫助時，要用商量的口吻說“請”，事後，要向人家道謝；

⑧打噴嚏時，要用手絹或用手捂住嘴鼻，向下或向朝外，而不要向著別人；

怎樣成為一個有禮貌的人呢？ 10分

少說話。因為說話多了，情緒就容易帶動起來，平時的粗魯習慣就會帶出來，難改掉。慢慢習慣沉默，控制好自己的情緒之後，再規矩的交流。

怎樣做一個有禮貌的人

1. 應恰到好處地微笑，讓人感到謙虛、落落大方。

2. 站姿應頭正頸直，嘴微閉，收腹挺胸，從整體上產生一種精神飽滿的感覺。

3. 工作場所坐姿須穩重，背要直，不應翹腿叉腳，歪肩斜背，或攤坐於椅子或沙發上，不準坐或倚靠在桌子、工作臺及設備上，手不準放在兜內。

4. 行路須擡頭、挺胸、平肩、目平視，舉止安詳，無急要之事不可匆忙慌張及奔跑，以免衝撞他人。

怎樣才能做到一個有禮貌的人

認知： 1．知道對人有禮貌是尊敬別人的表現。 2．比較正反事例，說明對人應該有禮貌。情感： 1．以對人有禮貌為榮。 2．願意做個有禮貌的好孩子。行為：對人說話和氣有禮貌。教學建議教材分析本課是根據課程標準“文明禮貌”德國中的有關規定設置的。文明禮貌教育是社會主義精神文明建設的重要內容之一，是小學德育的基本內容之一。我國是文明古國，有禮儀之邦的美譽，要教育小學生繼承和發揚中華民族的傳統美德。文明禮貌是文明社會做人的起碼要求，是人類社會生活的共同行為準則。要把當前的小學生培養成21世紀的主人，應當從小就教育他們講文明、懂禮貌。人人講文明。懂禮貌，有利於社會安定團結。本課的重點是使學生比較正反事例，懂得應該對人有禮貌，知道對人有禮貌是尊重別人的表現。只有對人有禮貌才能贏得別人的好感，使別人願意與之交往。要使學生以講文明禮貌為榮，願意對人有禮貌，為下一課學習禮貌用語打下基礎。教法建議本課教學應注意以下兩點。 1．本課的重點是從正反事例比較中引起學生思考，提高認識。比較的事例有課文故事，有“比一比”欄目中的事例，有回憶自己的事例，還有比喻手法中“風”的藝術形象，比較的角度有的是從對方的不同表現比，有的是從自己的感受比，也可以是從對方和自己一方交互比。從事例中進行分析比較，用淺顯易懂的語言講清道理。講道理不要脫離事例，分析事例不要就事論事，要將事與理教合，使學生從中受到教育。 2．在比較正反事例時，不要只強調對人不禮貌就辦不成事，為辦成事就要對人有禮貌，似乎只為辦成事才需對人有禮貌，使對人有禮貌帶有很大的功利性。這是不符合禮貌教育的本意的。進行文明禮貌教育要著重提出：尊重別人，為他人著想，樹立自己講文明、有禮貌、有教養的形象。當然不文明，對人不禮貌是不尊重別人的表現，會使別人不高興，不願與你交往，因此事情也就辦不成。 3、可以充分利用課堂時間讓學生親自表演路路主動要求還錘子的過程。教學設計示例第三課對人有禮貌教學目標認知： 1．知道對人有禮貌是尊敬別人的表現。 2．比較正反事例，說明對人應該有禮貌。情感： 1．以對人有禮貌為榮。 2．願意做個有禮貌的好孩子。行為：對人說話和氣，有禮貌。教具準備 1．根據“想一想”欄目和課文內容製成錄像帶。 2．根據“比一比”欄目製成投影片兩張。 3．根據“讀一讀”欄目製成錄音帶。 4．採訪使用的話筒一個。教學過程一、想一想。 1．看錄像：路路去傳達室借錘子，推開門就進去，對著傳達室的老爺爺喊：“嘿！錘子在哪兒？”老爺爺看報紙，沒理他。提問：路路為什麼沒把錘子借來？ 2．小結：路路對老爺爺沒禮貌，不尊敬老爺爺。老爺爺對他很不滿意，就不願意把錘子借給他。二、議一議。過渡語：路路沒有把錘子借來，平平拉著路路一起又去借錘子，這次他們借來了嗎？ 1．看錄像：平平去傳達室借錘子（課文內容）。提問：（1）平平是怎樣向黃爺爺借錘子的？板書課題：對人有禮貌（2）黃爺爺對平平什麼態度？小結：平平對人有禮貌，黃爺爺喜歡他，願意把錘子借給他，還誇獎他是一個有禮貌的好孩子。 2．學生分組討論。從路路和平平借錘子的事情中，你懂得了什麼？板書：有禮貌別人喜歡小結：與人交往時要對人有禮貌，這是尊重別人的表現，使別人願意和你交往。反之，對人沒禮貌，是不尊重別人的表現，別人不願意和你交往。板書：尊重別人三、演一演。過渡語：路路知道錯了，決心向平平學習，主動要求去還錘子。你知道路路是怎樣還錘子的嗎？ 1．請學生表演。 2．提問：這次黃爺爺對路路什麼態度？． ......

如何做一個有禮貌的人英語作文

Good manners are necessary because one is judged by his manners. One’s manners not only show what kind of education he has received and what his social position is, but they also tend to show what his nature is.

Good manners means good behaviour in social communication. A person with good manners is always agreeable companion, because he is always thinking of others and respect others. He will not push through a crowd, but wait quietly for his turn to advance. Good manners are not the exceptionally great deeds but they can tell that the person who possesses them is a man of highest standards.

To learn good manners, one must first of all bear in mind that they arise from one’s daily behaviour—the way he responds to others and the manner he behaves in front of people. To be a man of good manners, he must be genuinely polite to others and show respect for others. In short, politeness costs nothing and gains everything.

怎樣做一個文明禮貌的人

記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考，我在做什麼，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，每個人會有自己的答案，但在每一個答案的背後都有一個基點，那就是做人首先要做一個有教養的文明人。

人無德不立，國無德不興。由此可知，行為品德無論對個人還是對整個國家、整個民族都是何等的重要。一個高素質、有教養的現代文明人，必須有良好的文明禮儀。文明是什麼？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止等等。文明是一種品質，是一種修養，是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行為。有的同學認為，現代社會講個人自由，懂不懂文明禮儀沒關係，只要學習好、有真本事就行了。的確，現代社會尊重個人的選擇，自由度大了，然而，這並不意味著，現代社會對人的文明禮儀降低了要求。恰恰相反，現代社會對人的文明禮儀要求更高了，因為文明禮儀是社會文明程度的重要標誌。我們只要留心一下週圍人物，注意一下大眾傳媒，就不難發現，凡是事業有成的人他們都十分注重文明禮儀。事實上，越是懂文明禮儀的人，越能獲得自由發展的廣闊天地，因為他是受人們歡迎的人。相反，如果缺乏教養，不懂文明禮儀，人們採取不歡迎的態度，又怎麼能發展事業，立足社會？

做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發揚這種優良傳統，就不能真正做一個快樂的人。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活裡最重要的事，它比最高的智慧，比一切的學問都重要。禮貌經常可以替代最珍貴的感情。同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，應該多進行自我反省，互相理解、寬容待人。

那麼，怎樣才能成為有教養的人呢？讓我們從以下幾個方面去努力吧。

首先，注重個人的儀容儀表、儀態舉止、談吐、著裝等。從儀容儀表說，要求整潔乾淨：臉、脖頸、手都應洗得乾乾淨淨；頭髮按時理、經常洗；指甲經常剪；注意口腔衛生，不當眾嚼口香糖；經常洗澡、換衣服，消除身體異味。

如何才能做一個有禮貌的人?