心理護理的程序有哪些?

簡答題：心理護理的程序有哪些？

1．估計即收集主、客觀資料、整理分析資料和列出心理護理診斷。

2．計劃在列出心理護理診斷或護理問題後，制定心理護理目標；根據目標作出解決存在的心理問題的決策，即心理護理計劃。

3．執行

即將心理護理計劃的具體措施付諸實施。

4．評價即檢驗預期效果是否達到，列出執行措施後出現的反應。再將反應與原來制定的護理目標進行比較，以觀察是否達到要求，在評價的基礎上對心理反應重新估計。

5．問題解決式流程

心理護理是系統化整體護理的一個重要組成部分，它是對病人的心理反應進行有計劃的系統的護理，是綜合的、動態的具有決策及反饋功能的過程。心理護理按照心理護理的程序作為護理實踐中的工作方法，能夠保證病人得到完整的、連貫的具有專人負責的護理。它兼顧病人身心的各個方面，遵循心理學“問題一解決”的過程。

心理護理的一般方法有哪些

一、

、加強護理宣教

對疾病的認識和態度，影響著病人的行為和生理狀態。護理人員除通過自己的言行、神態去改變病人的心理狀態和行為外，還應加強護理宣教。

四、創造優美舒適的休養環境

環境直接影響著病人的心理活動。優美舒適的環境對病人的心理產生良好的影響，使人心情舒暢，精力充沛，增進健康。

五、合理安排病人的生活

從病人的實際出發，合理安排其生活制度，可以加速病人對醫院環境的適應。鼓勵病人適當活動，即可消除因肌肉緊張而引起的情緒反應，，又可增強病人戰勝疾病的信心。適當的娛樂、閱讀等也可分散病人對疾病的注意力。

六、合理使用心理療法

心理治療在護理工作中被廣泛應用，心理護理的方法主要是指心理治療中的支持療法。這種療法是通過對病人進行心理上的安慰、支持、勸解、保證、疏導和環境調整等方法，達到治療疾病的目的，可以在日常護理工作中進行。

二、

、建立良好的護患關係，是心理護理能否取得成效的關鍵

心理護理是在護理人員與病人的相互交往中進行的，建立良好的護患關係，是心理護理能否取得成效的關鍵。這種關係應該是建立在相互尊重、信任和合作基礎上的平等關係。主要是通過護理人員的言、行、神志去影響病人而建立的。

1、言語：言語不僅是人們交際的工具，而且是治療疾病的一種手段。通過禮貌、誠懇自然、友好交談，可以幫助病人正確認識和對待自己的疾病，減輕和消除消極情況。如對心情不快的病人給與勸導、慰撫，使病人心情愉快，對疑慮的病人給與解釋，解除其顧慮，對消極悲觀的病人給與鼓勵，使病人得到精神上的支持，增強戰勝疾病的信心。

2、行動：一個人的行動可以反映一個人的情緒，而護理人員的行動對病人有直接的影響。懶散、懈怠令人產生厭惡；輕佻、潦草使人產生不安全感和不信任；慌忙，冒失令人恐懼、疑慮。因此護理人員在操作時應輕柔、莊重、鎮定、認真，從舉止上可給病人以心理上的安慰。

3、神情：在心理學上稱為非語言性交流。護理人員要學會控制情緒，時時刻刻樂觀、開朗、以此去感染病人，而切忌驚慌失措。神情可以在舉動及目光中流露出來，特別應該注意。

4、態度：包括待人接物的態度和自身的儀表、風度、姿態等。上述護理人員的言行神態對病人的心情有直接的影響。

三、

爭取家屬親友的密切配合

家屬親友的言語舉止常直接影響著病人，其良好情緒能給病人以安慰和支持；而其不良情緒則對病人是一個惡性刺激。護理人員應對家屬親友進行保護性醫療的宣傳使之懂得自己的情緒可以影響病人，影響治療，故不論遇到什麼情況，都應保持沉著、冷靜，切不可行露於色，而宜於和顏悅色地給病人以安慰、鼓勵。

如何運用護理程序實施心理護理

整體護理是一種護理行為的指導思想或稱護理觀念，是以人為中心，以現代護理觀為指導，以護理程序為基礎框架，並且把護理程序系統化地運用到臨床護理和護理管理中去的指導思想。整體護理的目標是根據人的生理、心理、社會、文化、精神等多方面的需要，提供適合個人的最佳護理。

心理護理包括哪些內容

心理護理計劃 (一)確定目標 目標確定的根據是心理護理診斷。目標可以是長期的，也可以是短期 的。長期目標需要長時間(通常長於1

周)，而短期目標則可能只須數小時或 幾天就可達到。如“病人出院時焦慮程度有重度減至輕度”(長期目標)和“病 人2

天內焦慮程度由重度減至中度”)(短期目標)。

通常需要有若干個短期目標才能更好地實現長期目標。 (二)選擇護理措施 選擇護理措施一定要根據護理診斷中所確定的原因，如病人焦慮的原

因是不瞭解手術結果，那麼護士所採取的措施就是使病人弄清手術的結果， 以減輕焦慮的程度。

主要措施有以下幾個方面：

1.支持性心理治療 這是心理治療的基本技術，也非常適於心理護理。它具有支持和加強 病人心理防禦功能的特點，能使病人增強安全感，減少焦慮和不安。最常

用的方法有解釋、鼓勵、安慰、保證和暗示等。 其中以解釋最重要，做好解釋工作，需要詳細地收集資料，根據科學

的原理.運用通俗易懂的語言。在解釋時，尤其注意於整個醫療護理計劃 內容相符，如果與醫生的意見不一致，易產生誤會，使病人失去對醫務人

員的信任。解釋還可以針對病人家屬、親友或單位領導，以取得他們的配 合，甚至還可以動員已經被治癒的病人或有相同經歷的病人進行現身說法， 以提高效果。

2.鬆弛訓練是通過指導病人如何放鬆來消除緊張與焦慮的一種方法。 護士指導病人在遇到嚴重的應激狀態時，把注意力集中於軀體的某一

部分，儘量使這部分肌肉放鬆，直至產生沉重和溫熱感，然後再把注意力 引向軀體的其他部分。如此反覆進行，可使心情平靜，心跳規律，呼吸鬆

弛而舒適，腹部溫熱感及前額涼爽感。

3.治療性溝通是一種使用溝通交流的技巧來達到治療性作用的方法。

在護理過程中，護理人員與病人的溝通非常頻繁，這種溝通是有目的，以病人為中心的，故稱為治療性溝通。

在治療性溝通中，應注意溝通的方式儘量讓病人感到舒適，尊重病人， 態度真誠.在交談中注意主動地傾聽，讓病人傾訴自己的苦惱也可使其精 神輕鬆、愉快。

在治療性溝通中，護士要確定互動的界限，因為這種關係和一般的社 會關係不同，應維持一種比較客觀的態度。在治療性溝通中，護士以客觀

的態度來判斷，以理智的態度來體會病人的感受並幫助病人。

常用的心理護理方法有哪些

可以看一些積極樂觀

的書本，或者出去

經常地散步，找別人聊天，

常用護理心理學的研究方法有哪些

心理學的研究，既有與其他科學研究相同的方法，又有許多獨特的地方。其常用的方法，主要有觀察法、實驗法、測驗法、訪談法、問卷法、調查法。這些方法已經成為國內外人力資源管理的最基本方法之一。大規模的團體能力測驗首先是在西方國家的軍隊中發展起來的。例如，二戰期間，美軍共有900萬官兵接受了能力分類測驗，現在每年有150萬人參加美國防部組織的《軍事機構職業能力系列測驗》。目前，我國用於公務員考試的能力測驗，軍隊中應用的飛行員、駕駛員、坦克乘員的心理檢測，以及官兵的能力特長、興趣愛好、個性特點、心理健康等的檢測，均採用這些方法。因此，瞭解和掌握這些研究方法對於我們正確把握和探索官兵的基本心理素質和心理活動規律，進行定量的評價和分析是很有幫助的。 (1)觀察法。就是研究者依靠自己視、聽器官，直接觀察他人的行為，並把觀察結果按時間順序系統地記錄下來。在運用觀察法時，人們也常常藉助於現代的視聽器材設備，如攝影機、錄像機、錄音機、閉路電視等。觀察又分為縱向觀察、橫斷觀察和隨機觀察。縱向觀察，即選擇一定的對象，進行有目的地系統地追蹤觀察。縱向觀察對研究管理對象的心理髮展具有很重要的作用。如，新兵到部隊後，可採用建立“個人心理檔案”的形式，始終不間斷地積累觀察日記和調查資料，分析他們心理髮展的情況。這對於掌握士兵心理變化的完整過程，從中找出規律性的東西特別有用。橫斷觀察，即在同一時間內對某一單位的人員心理髮展水平進行觀察，並加以比較。隨機觀察，即在日常生活中利用偶然機會的觀察。 (2)實驗法。就是通過有目的地控制或改變心理現象發生的條件，從而引起和改變某種心理活動，以揭示心理現象發生的原因或發展規律的方法。如，設置近似實戰的客觀條件，以揭示官兵心理變化的規律。 (3)測驗法。就是適用心理測驗來測量官兵智力水平、個性心理特徵等方面差異的方法。心理測驗的種類很多，比如智力測驗、性格測驗、能力測驗等。 (4)訪談法。就是研究者通過與官兵面對面交談的方式收集資料，從而瞭解其心理狀態的方法。訪談法分為有組織的訪談和無組織的訪談兩種。有組織的訪談，是研究者根據預定目標，事先擬定談話提綱，按提綱向對象提出問題。無組織的訪談，雖然也有一定的目標，但談話中沒有嚴密固定的程序，研究者的提問往往涉及較大範圍。 (5)問卷法。就是運用內容表達正確的問卷量表，讓官兵根據個人情況實事求是地自行作出回答的方法。常用的問卷量表有是非法、選擇法、等級排列法三種。是非法是採用"是"與"非"兩種答案的問卷，讓官兵根據自己的情況對每個試題作出"是"與"否"的回答。選擇法是要求官兵從並列的兩種(或多種)答案中實事求是地按個人的實際情況選取一種的方法。等級排列法是在問卷中列出可供選擇的多種答案，要求官兵按其重要程度(對自己而言)依次進行排列的一種形式。 (6)調查法。就是通過蒐集有關資料，間接瞭解官兵心理活動的一種方法。這種方法主要用於研究者不能從外部觀察到的官兵內隱的心理活動。