五年級數學學什麼?

小學五年級數學學什麼？

負數，多變心的面積，小數，小數的加減法，找規律，解決問題的策略，小數的乘除法，公頃和平方千米，統計。

小學五年級數學學習重點有哪些

其中，小數的乘法和除法是為了讓在學生再掌握了整數的加減乘除運算、小數的性質以及小數加法、減法的基礎上進行的運算，目的是培養學生小數的乘除法運算能力。簡單方程中的難點有：用字母表示數字、等式有哪些性質、解簡易方程、用簡易方程表示相等關係，從而解決一些實際數學問題等內容，最終目的是為了發展學生的思維能力，提高解決實際問題的能力。學生在學習過程中要抓住這些重點，多加練習，達到觸類旁通的效果。　　在幾何圖形這類題上，本年級安排了多邊形的面積、周長計算兩個單元。著重讓學生認識各種圖形的特徵、圖形之間關係以及圖形之間的相互轉化，掌握四邊形、三角形、面積公式，在解決這些題目時，通常會用到平移、旋轉等方法。　　統計與概率也是小學五年級數學學習重點之一，在統計與概率方面，小學五年級著重讓學生學習有關可能性的知識，即不可能事件、可能事件等。在教學中，老師重點通過實驗向學生證明事件的可能性，讓學生學會處理一些事件發生的可能性。　　綜上所述，要清楚小學五年級數學學習重點，首先得全面瞭解小學五年級數學教材中具體包括哪些方面的內容，然後結合老師課堂講授的重點，判斷哪些內容是本年級學習的重點。然後通過多做練習，總結同類題型的規律，做到觸類旁通。不要忽視的是，數學學習中同樣需要記憶，比如公式，但是這種記憶需要結合具體題型，而不是死記硬背。

為什麼說小學五年級數學是最難學的？

好吧.....

數學 不等於 算術

小學, 初中的那點東西, 如果只會課本知識的話, 那叫算術, 不叫數學..... 到高中才接觸了一點點數學知識.... 是 "數學知識", 仍然不算 "數學"

你知道某方面的知識, 不等於你瞭解這門科學, 對吧? 比如說現在我們都知道地球是圓的, 但能不能說我們都懂地理學? 我們知道 3x7=7x3, 乘法交換率這個 "知識", 知道有個"哥德巴赫猜想".... 但不等於說我們懂數學..... 我們還知道有黑洞, 知道原子彈會爆炸, 也不能說我們懂物理學.....

現階段小學, 初中課本上的數學和物理, 化學..... 充其量是 "知識"..... 小學數學 = 算術..... 說實話覆蓋面還沒有 "算術" 大呢, 說是 "算數" 更準確

但是, 所有的數學人, 數學家, 或者說, 懂一點點數學的人, 都是從算數-算術-走進數學走過來的.... 如果你小學的時候, 沒有問過自己很多課本以外的問題, 比如說, 1+2 為什麼等於 3, 1+2 為什麼等於 2+1, 加法為什麼有結合律成立, 乘法為什麼有分配律? 雞兔同籠問題有沒有通解....

如果上初中前從來沒有認真想過這些..... 恭喜你, 這輩子你跟數學沒什麼關係了.... 從這點來說, 小學5年級的時候, 的確, 是一個人學習數學的一個標誌點.....

換成比較通用的衡量方式: 找些奧數題, 不依賴答案和老師, 獨立思考, 第一要求能鑽進去, 不把它當負擔; 第二要求能解出其中的一部分, 哪怕十個裡面有兩三個也好.... (偽奧賽題不算, 就是老師講過的, 可以照貓畫虎的那些一概不算); 第三要有 "這類問題能解不? 有沒有通用解" 的想法.... 如果這些都沒有, 那就說明, 你學會的都是 "算數", 離數學很遠.....

小學數學不難學, 因為誰認真點都能考個95-100的分數; but, 小學數學知識所能涵蓋的題, 你真的會解嗎? 如果說它很難學, 起碼, 你得認識到自己和數學的距離(在次次考滿分的情況下認識到自己其實不怎麼會數學，還是挺難的 :), 並努力走進數學思維..... 往往這時候沒什麼人能給你幫助和指導 (最起碼, 名牌大學數學系的畢業生水平才夠), 也往往因為“成績還不錯”認識不到自己在數學方面的缺陷..... 積攢下去，等到了數學上運用高中，大學知識的階段，那時候再培養數學能力就有點晚了..... 時間也不夠.....

五年級數學下學期主要學習什麼內容

我們有的是人教版：

第一單元：看立體圖形

第二單元：因數和倍數、質數合數、

第三單元：長方體和正方體（表面積、體積）

第四單元：分數的認識、意義

第五單元：最大公因數、最小公倍數

第六單元：分數的加減法

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