如何當上大學老師?

General 更新 2024-11-24

怎樣才能成為大學老師

第一，看你家那個學校什麼等級的，現在稍微有點辦學年頭的大學，不要研究生的，只要博士生。除非一些大專院校，三本或是檔次更低一點的學校。一心想任教，建議讀博，最好牛叉大學的博士。

第二，看學校的招聘簡章啊，找熟人去你能任職的那個學院去問都行。我們這一個大學是要考試的，然後成績合格的還要試講。但是呢，說到底還是靠的關係，沒有關係不行。

不同學校，難易程度不同，祝你成功！

PS：我也是研究生，我的回答第一點就是吐槽下不過五年時間，大學老師的要求就被提高了很多，並不是鄙視學校的好壞，我就是一個三流學校的。

如何成為大學老師?

先說明兩個概念，研究生是指學歷，和專科、本科屬於同一範疇；而碩士，博士是指學位，與學士是同一範疇。所以碩士又可稱為碩士研究生，再往上讀的是博士研究生。

我讀碩士的目的就是為了當大學老師，所以這幾年對這方面的信息都很關注。

不知道提問的朋友是哪個級別高校的學生，現在招工看的往往是第一學歷，招聘大學教師更是如此。兩年前有個北大畢業的博士到吉林某高校應聘，前期一切都好，但當招聘方看到他的第一學歷是某不知名大學的本科學歷之後，態度明顯轉變，最終沒有要他。現在招聘大學教師的要求更高，一位大連理工的信息類博士後到東北大學應聘教師崗位沒有成功，原因同樣是第一學歷過低(如果不是這樣，博士即可)。

現在在經濟比較發達省份的大中城市，幾乎沒有一本和二本的高校會聘任碩士，即使有，也往往要求應聘者本科和碩士兩個階段都必須是211工程高校畢業的，甚至還都得有學位。這不僅對於那些二、三本，自考，成人本科，專升本及專科直接考研者來說是個壞消息，甚至將那些本科沒學位試圖通過考研來彌補這一缺憾的重點大學畢業再讀研的人都拒之門外。

可能有人會說他的大學同學07年初碩士畢業當大學老師了，所以他也想走同樣的路。這些朋友不知道，這兩年高校招老師的條件是一漲再漲，從05年起高校開始逐漸減少招聘碩士的人數，而07年畢業的碩士趕上了一次機會，就是07年教育部搞的“高校本科教學水平評估”。這次評估使得很多高校把積攢了幾年，甚至下一年度的編制都用完了。已經有懂行的人算過，2010以後隨著高考人數的減少，高校規模會逐漸萎縮，一如現在的高中，往昔的初中和小學，恐怕以後即使是名校的博士也很難得到高校的青睞了，高校負責人的目光只會盯在那些博士後或者海歸的博士身上。還有一個就是年齡的問題，現在級別比較高的學校招應屆博士要求不能超過30週歲，差一點的高校要求不超過35週歲，比較差的二本要求不超過40週歲。如果真的到2010年以後高校規模萎縮，那麼很可能一般學校對應屆博士的年齡要求也是不超過35週歲，甚至不超過30週歲了，而且本科，碩士，博士還都得是一本畢業的。這樣一來讀碩士就變得失去其原來的意義了。

如果你現在就讀的高校不是211工程裡的，那麼我勸你最好放棄當大學老師的念頭，否則除非你留洋讀博，要不然即使你在國內讀到博士後也只能進一般的二本高校，那時你都三十多了才工作。

如何成為優秀的大學老師

（一）堅持教學育人、導學育人，培養對學習有認識、有興趣、有追求、有夢想的學生。作為一名教師，教書育人是自己的重要使命和責任：勤懇敬業，履職盡責，甘為人梯，真心關愛學生，嚴格要求學生，公正對待學生，遵守教學紀律，不斷改進教學方法，優化教學手段，不斷提高教學藝術和教學質量。教書和育人是一個問題的兩個維度，只有好好地教書，才能真正地育人。而教學本身存在著其自身的特性和要求，教學並不是一項簡單的任務，現代大學的發展和新時期學生的特點，使得教學活動要時刻與時俱進。結合新時期師生關係的特點，將教師育人工作與構建新型師生關係相結合，創造性地探索出了具有特色的師生和諧互動的好方式，並注重從制度上、程序上、機制上採取切實有效的措施，營造和諧的新型師生關係，爭取受到了學生的普遍歡迎。而這必須要求自己不僅僅是熟練地掌握本專業的學科知識，更是要端正自己的教學態度，並要熟練地掌握並運用一些教學的技巧，從而真正地將教書育人化為自己的實踐。同時，如果離開了育人的根本方向，教書也失去了真正意義。育人，首先要求提高自身師德修養，“學為人師，行為世範”。堅持立德樹人，育人為本，遵循教育規律，履行教書育人的責任和使命，以高尚的情操引領學生的全面發展。其次，要不斷地接觸學生、瞭解學生，和他們做朋友，只有充分地瞭解新時期學生尤其是90後學生的特點，才能有的放矢，真正地育人，爭取培養更多有對學習有興趣、有追求、有夢想的學生。再次，還要將育人提升到一個較高的層次，即我們的教育不僅僅是培養具備較強就業競爭能力的學生，更是要培養社會未來的接班人。

（二）堅持思想育人，把思想引領作為學生成長的首要任務。思想是行動的先導：思想決定行動，行動決定結果。教師是人類靈魂的工程師，高校教師工作是一種以靈魂來塑造靈魂、以人格來培養人格的勞動，其行為活動的職業意義經緯交織，想事、做事、做人融為一體，客觀要求我們教師必須“勤讀力耕，立己達人”，樂業敬業，以身作則，人格示範，言傳身教。堅持育人為本，德育為先，堅持用中國特色社會主義理論武裝學生，堅持用社會主義核心價值觀引領學生。因此必須弄清當代學生的思想行為特點:思維活躍，學習能力強，辨別力與控制力弱；價值多元，成就動機強，實用主義色彩濃厚；個性張揚，表現慾望強，擔當意識不夠強；情感豐富，心態開放，抗挫抗壓能力弱；善於交際，享受生活，出現網絡依賴性。大學教育的首要任務是喚醒學生的原動力，比傳授知識與技能更重要的是喚醒學生的內在力量，也就是原動力。有了這種力量，才能夠培養出優秀的品質。比如主動性，學習一定要靠自覺主動，成長成才要靠主動，其他還有如歸納能力，理解力以及形象和抽象思維能力等，唯此，才可以使學生作為有教養的現代青年才俊在無法預料的未來能夠做出“有意義”的自我選擇。本質而言，大學就是更多地使學生在未來能夠更好地進行選擇！

（三）堅持文化育人，不斷培養學生的“人文精神”。華中農大十分重視校園文化建設，積極凝練和弘揚以“勤讀力耕、立己達人”為核心的華農精神和“不張揚、不浮躁、不盲從”的華農品格，注重“軟實力”建設，通過發揮校園文化的育人功能，塑造學生的健全人格，培養學生積極向上的精神風貌。教育的過程就是一個人文過程，大學不僅要教授專業知識和技能，更要培養“人文精神”，關心人之為人的精神問題，思考、探索人生的目的，思考人與人、人與社會、人與自然、人與宇宙世界間應建立怎樣合理、健全的關係這些根本問題，進而建立起自己的信念、信仰，為一生的安身立命奠定一個堅定基礎。同時，不斷開拓精神的自由空間，陶冶性情，鑄煉品格，在發現個人愛好與興趣中充實......

怎麼能當大學老師

我讀碩士的目的就是為了當大學老師，所以這幾年對這方面的信息都很關注。

是否可以解決您的問題？

怎麼才能當大學老師？

建議考研

目前國家政策

高校大學畢業生可教學三本以下即成人教育專科教學

碩士畢業生可教學三本二本的本科教學

博士畢業生可在一本承擔本科教學

而且教學的同時你可以一直考學歷】礌所以考研時不吃虧的

如何成為一名大學教師?

後者的話，我知道兩個學姐的例子，給你說一下一個本科在普通一本讀表演系，身高相貌都中上，性格開朗，很會處理人際關係，大學畢業就被一個大專挖去做那種禮儀課的老師。一個在一個普通211讀了碩士，專業成績優秀。畢業之後去他們城裡一個三本當上了老師。前者的話……現在要當個211的大學老師，都是博士，好的985,土鱉博士都不要的。主要是現在博士太多了……985的，再舉個“別人家的孩子”的例子：一個讀哲學的師兄，在國內最好的兩所大學之一讀完博士，在德國留學六七年，取得一定的學術成就，母校求他回來做副教授，他說，讓我再多學幾年……如果真要進高校，先考研，找好的學校讀博，爭取國外留學機會，多發論文吧。ps:說的都是文科高校教師的情況。理工科、商科不是特別瞭解。

怎麼樣才能留在大學當老師？ 50分

讀博士。如果要想去好大學，那就去國外你所學的專業比較牛的大學讀博士（國內很牛的也可以），在讀期間最好取得高質量的研究成果，當然是越多越好，如果你本身實力一般，如果有個很牛的路子很廣的導師，然後你跟他關係很好也許他也會給你推薦到好學校

大學老師的待遇要看不同地方，經濟發達的地區總體待遇還是不錯的，一般越好的大學待遇當然越好，公辦待遇要好於民辦；如果能接些項目就能賺更多錢了，有些接項目的大學教授真的是很富，單純做學術要相對清貧點，注意是“相對”，接項目的容易程度以及項目經費的多少和學科性質（文科是不好接的，即使有錢也不多）、自身學術水平、人脈社會關係、所在學校的好壞等都有關。自身有了名氣出去做個講座什麼的，當個客座教授、評委也很容易賺錢

純原創，望採納

如何應聘大學老師

揣在本科學校要當老師最低也是博士畢業，最好有留學經歷！要是三本要求低些，民辦的要求更低，碩士就行，但專業要紮實！

怎麼才能當上大學教授 20分

前提條件：世界級水平

步驟：（方法一）

1）首先你需要考研究生以及博士，最好考個名校的。

2）在讀期間發表點實實在在的文章，做點成果。在國家級或者世界級雜誌上發表片文章最好。

3）然後就是畢業留校。從助教做起，然後評職稱，一步一步做到教授。

（方法二）

1）發點兒震驚全領域的文章或成果，爭取獲得大師們的青眛。然後你就平步青雲了。

結果：成為大學教授，併成為自己領域的專家，得到社會上的投資。

怎樣才能當上大學老師

大學教師的門檻很高。

碩士只是個名義上的要求。現在基本要求博士，博士後，這還不夠，還需要有極其優秀的科研成果和能帶著科研項目。換句話說，你得帶著項目也就是帶著錢才能獲得敲門磚。

別聽前面說的要和導師搞好關係，會取得大學老師的資格，基本不可能，除非你的導師就是校長。校長導師也輪不到你，因為有無數高官子弟和學術精英都在虎視眈眈盯著呢。現在大學老師的編制已經飽和。極難進入。除非你極其的優秀或者有科研項目和成果。另外還要通過重重考核。最後才能進入。

至於待遇一般都不錯，講師在兩千以上，副教授和教授都在四千和五千以上，行政人員在三千以上。說穿了，和公務員差不多。不過這錢實際上還要有其他用途。比如你要發表論文，和同事搞好關係。論文的發表代價不菲。版面費和審稿費一般不會低於兩千以上，有的甚至上萬。而且如果不是核心期刊和著名國外刊物學校是不予報銷的。只能自己承擔。每年都有論文發表要求。而且要求都不低。不能隨便找個刊物就發表了，必須是核心期刊，省級重點刊物或者大學學報，所以壓力很大。大學教師扣除論文發表，已經花費了不小的部分。另外大學教師現在已經沒有住房分配了，除非你是院士或者學科帶頭人。否則只好自己購房。這樣你的工資去掉供房的費用實際上剩下的已經很緊了。除非你還做些兼職或者輔導之類的第二職業。否則你日子過得會很一般。

我這些都不是道聽途說。我認識不少大學老師包括我的導師。除非你的妻子也是收入很高，那麼日子還能過得不錯。如果也是收入一般的話。我想那日子過得，也就是那麼回事吧。現實情況絕非像許多人說的那樣大學老師日子多麼美好。許多老師甚至也是精打細算的過日子。

大學老師的收入和年齡成正比。除非你熬到了老頭子或者老太婆，那時候收入才會相當可觀，而且房子也供完了。才會比較輕鬆，年輕的時候。除了論文發表外，還有處理好同事的關係。包括上級領導。這裡面的事情想必我不必多羅嗦了吧？也是要花錢的。除非你老爹或者老孃是政府官員，那樣才會給你省下錢。否則，你就等著大把大把賺錢後再大把大把花錢吧。如果你對領導怠慢了，小鞋就有你穿的了，以後評職稱恐怕都沒你的份了。

實際上你看到的有些有錢的富裕的大學老師主要是那些過去早已經進入大學，並且那時候學校還分配住房，沒有供房壓力的那部分老師。後來進入的老師日子恐怕都沒這些老師這麼風光了。只是那些富裕的老師把這些窮老師的事情掩蓋住了。大學是個很複雜的環境，複雜的人際關係並不社會簡單多少。

我說的都是實話。如果你覺得自己實在太優秀，那麼可以試試看。如果覺得自己很一般。那請別去碰石頭。

另外，我還要補充一點。如果你不怕艱苦或者不介意地域，只能去些比較偏遠的大學和一些小城市的小學院。那樣的環境你可能學不到什麼，工資也低不少，但是門檻也會相應的降低一些。