幼兒園如何上好數學課?

General 更新 2024-12-26

怎麼上好幼兒園小班公開數學課？

幼兒園小班的老師要給班上的小豆丁們上公開課了，到時候小寶寶的家長們、園裡的領導們都會來聽這節公開課，看看我們的寶寶表現怎麼樣。老師難免會緊張和擔心，小班小朋友太小了，他們在爸爸媽媽在場的情況下，能配合老師上好這堂公開課嗎？

如何上好小班的公開課呢？下面是我的一些小經驗，分享給大家。

工具/原料

老師要事先了解和熟悉公開課當天的活動流程。

方法/步驟

提前熟悉教案

提前寫好公開課的教案，並仔細閱讀，熟悉上課的過程。這點很重要哦，一個對教案都不熟悉的老師怎麼能上好一節課呢？臨時抱佛腳是絕對不行的，這樣會讓你的課上得磕磕碰碰，自信心降低。

教具準備要充分

公開課開始之前，要把上課要用到的教具備齊，並放在班上自己比較熟悉的位置，以便於在上課的過程中隨時取用。切忌把教具全堆在一個盒子裡，不然到時候一亂就有得找了。你在上課找東西，下面的小朋友就不會好好呆著了，讓家長們等也不好。

克服緊張心理

上公開課的老師沒有不緊張的，重要是怎麼克服這種緊張心理。首先要自信起來，可以在這天穿上自己最喜歡最得體的衣服，化一點淡妝，這樣整個人都會精神起來。其次就是要進行自我暗示，這就是給自己熟悉的寶寶們上課，向平時一樣上就好，儘量忽略家長的存在。最後，請上課時面帶微笑，可以緩解緊張。

上課可不拘於形式

給小朋友上課不一定要非常規矩的坐成一排排，可以寶寶坐成一個圓圈，或者撤掉凳子直接坐地上，亦可以將課堂設在戶外，這樣更加吸引孩子，讓孩子更有參與的慾望。

上課時隨時鼓勵孩子

小班孩子自制能力弱，安靜下來也堅持不了多久，老師可以在上課過程中隨時鼓勵和表揚一些表現好的小朋友，可以準備一些有特色的小貼畫發給孩子，激勵他們，其他孩子看到了，為了得到小貼畫也會願意表現的更好的。

設置適合小班的小遊戲

小班的公開課應當以遊戲為主，當中穿插教學，老師要設置好適合小班的幼兒玩的遊戲，儘量簡單，不要太難，在玩的時候最好讓全班的小朋友都能玩一遍。

END

注意事項

老師說話要清晰，聲音不大也不小。最好配上耳麥。

幼兒園中班怎麼上好一節公開數學課

（一）備內容

1、注重內容的操作性——幼兒園公開課內容選得好，就等於成功了一半。一般來說，操作性強的活動內容是首選，不僅符合幼兒好動好玩的年齡特點，還符合聽眾心目中的優質課標準。因為，每位聽眾看到幼兒在操作中探索、在操作中學習，都會由衷地為幼兒驕傲，為幼師讚歎！

2、符合自己的教學風格——教師要儘量選擇自己熟悉的、符合自己教學風格的內容，這樣備課及上起課來都得心應手，把自己最好的一面展示給聽眾。如果不符合自己的教學風格，比方說情感不是很豐富的教師，偏選了偏重於情感體驗類的教學內容，這樣的課上起來教師會感到不能揮灑自如。

3、考慮氣候、環境等因素——選公開課內容時，幼兒教師要綜合考慮氣候、環境等因素，不要存在僥倖心理，選擇風險較大的公開課，如《我和太陽做遊戲》，若遇到陰天或下雨，教學效果就會大打折扣。

幼兒園數學到底那個大怎麼上公開課

一、活動目標

1．認識大於號和小於號。

2．懂得運用大於號和小於號。

3．培養思維的靈活性和可逆性。

二、活動準備

畫有“〈”“〉”符號卡片兩張、1—10數字卡一套、蘋果卡片三張、桃子卡片兩張、粉筆三支、鉛筆一支、練習題每人三張。

三、活動過程

（一）引出主題，認識大於號 “>” 和小於號 “<”。

1．教師邊出示 “>” 和 “<” 的卡片，邊說：“今天老師帶來兩個好夥伴給你們認識，你們認識他們嗎？”

2．教師出示大於號 “>”

（1）教師：它叫大於號，開口向左，跟著老師念：大於號，開口向著大數笑。

（2）教師舉例，在黑板上寫出3 >1,讀作三大於一，跟著老師再念一遍，大於號，開口向著大數笑。

3．教師出示小於號 “<”

（1）教師：它叫小於號，開口向右，跟著老師念：小於號，尾巴對著小數翹。

（2）教師舉例：在黑板上寫出2<4，讀作二小於四，跟著老師再念一遍，小於號，尾巴對著小數翹。

（二）學習 “>” 和 “<”的實際運用並進行可逆聯想.

1．出示圖片，教師引導幼兒說出比較結果。

蘋果是三個，桃子是兩個，3比2大，所以3>2

桃子是兩個，蘋果是三個，2比3小，

怎樣上好幼兒園蒙氏數學公開課

俗話說：內行人看門道，外行人看熱鬧。姑且先不說自己有多麼的專業或者是內行，只能就自己經驗之談，希望能給自己有個好的總結。首先，一定得思路清晰、目標明確，這樣才能保證課堂的流暢性。而且針對對象的不同，你要預見和提前預知你可能會面臨的課堂問題，其實都是平時上課經常發生的，例如：小朋友聽不懂？有個別特別調皮的孩子不聽話或者是搗亂；小朋友老是發音不準，等等，我們作為一名老師應該要肚裡有貨，就是能隨機應變，以不變應萬變。其次，教具的準備。教具有卡片，錘子，頭飾等。如果有條件的話，當然可以豐富點，如一些相關內容的模型、氣球、錘子、漂亮的貼紙、玩具等。雖然要豐富，但是還得實用，擺在那就必須有它的用處，不然只能看，那豈不是浪費咱們準備時的一片苦心。這些是我們上課前的準備工作，家長可不理會您準備啥東西，她只要看到她孩子上課時表現得如何，但是幼兒園園長和老師可不一樣了，她們一瞧，就知道您的準備工作是否充分。所以，我必須強調的一點，千萬不要應付式，連平時課程都不可以，更何況是至關重要的公開課，準備怎麼樣，老師的引導，小孩子表現如何，都會有一定的影響的，可見它的重要性可不是一般的了。然後，進入我們真正的課堂，首先我們也必須禮貌性的與家長打招呼，並且介紹自己。然後開始開心的進入我們的公開課課堂。整節課必須全普通話上課，來體現咱們的專業，並語速緩慢，語聲語調抑揚頓挫，動作誇張生動，笑容自信，表情豐富，一眼觀齊，幽默大方，張弛有度。哈！做到以上幾點，小朋友保準被你迷死了！興趣也就來臨。跟隨著教案走，每一個環節必須環環相扣，不能停頓，而且，可以多請小朋友上來玩遊戲，儘可能的讓小朋友能夠有機會都參與個別性互動的遊戲，來體現或者反饋個別的學習效果，發音不標準不用擔心，我們來糾正，尾音沒說，不著急，我們帶著說。總之，千萬不能忽略這些小細節，一定得真正的實施教學教育方針，不是為了公開而公開，小朋友發音不準的情況是正常的，這個時候連我們都不糾正，那家長就懷疑我們的教學是大大的有問題了。畢竟我們是小朋友的啟蒙老師，至關重要。細節決定成敗，在課上足以體現。那麼，我還需要說一點的就是：上課時的幽默。它可是讓課堂活起來的潤滑劑，可以讓小朋友還有觀眾們都笑起來，嘿。。。笑一笑，多好，輕鬆愉快的課堂氣氛最能讓人放鬆，我們都知道:興趣是最好的老師！所以，抓住孩子的特點，提高興趣，培養興趣，再輕鬆的讓他們掌握內容。所以，我們一定自然，自信的幽默一下。結尾，一起與小朋友隨著音樂起舞，來個歡樂的結束吧。用我們的激情來帶動孩子，用我們的專業說服園長、老師，用我們的用心打動家長！加油！老師。

幼兒園怎麼上數學課.中班

教學目的明確，做好教學前的知識準備，教學內容符合目前孩子的知識水平

教學具準備：能吸引孩子提高學習興趣，並能起到輔助孩子達到教學目的，符合中班孩子心理特點的物品。

實施過程：1.以故事形式或以猜謎形式將教學內容逐漸帶入，老師講，並隨時和孩子進行互動

2.孩子根據教學內容分組活動，並講述。教師巡視。並根據孩子情況給與一定的提示。

3，孩子集中起來後讓孩子來總結教學內容：學習了什麼學會了什麼，發現了什麼。

教師總結教學內容，表揚與鼓勵。課後遊戲活動可以用自然界的物體，引導孩子去觀察，運用所學的知識，來複習課上內容。