如何提高學英語的信心?
怎樣增強學習英語的自信心
如何學好英語，我總結出了以下幾點。以供參考。 首先，要學好英語，最關鍵的是要有興趣。俗話說：興趣是最好的老師。教我們英語的是一位 年輕的老師，他講課很風趣，還總是讓我們自己上臺講課，演小品。生動的英語教學，讓我對英語產生了濃厚的興趣。 光有興趣還不行，我們還得知道如何去學。 先說說背單詞吧！對很多同學來說背單詞無疑是件很痛苦的事了。我在背單詞時，不是按照單詞書上的一個一個背下來，這樣很容易讓人產生厭倦心理，而且很容易忘。我是在每一頁抽幾個背，就是很隨機的。在平時，我們可以製作一些小卡片，把很難記的寫在上面，一有空就那出來看一下，或者可以在床頭放一些卡片，每天睡覺前看幾眼。更有效的就是在睡前和寢室的同學進行猜字競賽。每次大家互相把當天學的單詞猜一遍，這樣就記的牢了。當然背單詞最重要的是要不間斷的進行溫習。 同學都很頭疼閱讀理解，一是時間緊，二是難理解。如果覺得時間緊，那我就教你一招。那就是把每次的練習當作考試，自己限定時間，做不完的就猜。久而久之，你的心中就會有一隻無形的鬧鐘，使你在做題時總有一種緊迫感。練習時間長了，你也就習慣了。 對於理解，我覺得我們應該擴大閱讀的範圍。我們可以看英文報或雜誌。在大一時我看的是中英文對照的《英語沙龍》。以後隨著詞彙量的增加，我就開始看英文報。我經常看的是上海星報，shanghai star。這份報紙內容覆蓋廣，且較淺，易懂。在看報紙的時候，我不喜歡逐個字的去查，碰到生詞就猜，遇到好的詞句，就順手抄下來。三年下來，這樣的小小摘錄本我已有好幾本了。總之，看英文報，不僅可以攝取更多的知識，而且可以培養語感，練習閱讀速度。 聽力也是大家頭疼的一個問題。提高聽力能力，光用聽力磁帶是不夠的。可以採用其他的方法比如我們可以聽英語新聞。我常聽的是上海990的夜間十一點檔播出的live it up shanghai。另一個方法便是去英語角。我是從去年開始上英語角的，在那裡一大群的英語愛好者在一起，大家用英語聊天，發表言論。有時也有機會和老外來個親密接觸。多說多聽，你的聽力和口語的能力就在不知不覺中提高了。 學英語，也要學會做個有心人。每次看到街上的英文招牌或網上的英文縮寫，你有沒有去想過它的全稱呢？BBS，大家都用過吧，但它的全稱Bulletin Board System 你知道嗎？
怎樣提高學習英語的自信心
比較適合我的是多看一些電影，科幻的居多。學習他們誇張的讀法，不久的你就會喜歡上英語 。絕對管用。多學習口語讓自己在生活中多用英語來交流。so easy的，相信自己，語文才是最難的語言，，，，哈哈。加油！!!!!!!!
怎樣提高學習英語的自信心
積少成多。慢慢積累。
前一天記下英文意思，第二天蓋住答案自己想。答對幾個算幾個
如何讓學生學英語更自信
《英語課程標準》指出，使學生樹立自信心是基礎教育階段英語課程的任務之一。然而很多英語教師都會有這樣的感覺：小學低年級英語課堂上幾乎全班都舉手回答問題，到了高年級舉手的學生就越來越少了。目前不少小學生在英語課堂上表現自信心不足，造成厭學、甚至不學現象，值得我們教育工作者的重視。自信心不僅直接影響到學生英語課程的學習，而且影響到學生心理素質的健康發展，因而在英語課堂教學中，加強對學生心理品質特別是自信心的培養，是實施新課標不容忽視的關注點。小學六年級相當大的一部分學生不喜歡舉手回答問題，課堂參與程度較低，應該引起我們重視，而究其原因，學生擔心回答不好、緊張、怕別人笑話和怕犯錯誤佔了很重的比例，從中可以得出六年級小學生不舉手回答問題是源於學生自信心不足。《英語課程標準》的情感態度目標中指出，學生應在英語學習中有較強的自信心，敢於用英語進行交流與表達，並能克服英語學習中所遇到的困難，願意主動向他人求教。所以我們建議教師要把培養自信心作為重要教學目標之一，以前很多教師都注重了情感態度目標，而筆者認為我們不是為了目標而目標，而是力爭教學過程就是自信心形成的一個過程。這就要求我們英語教師經常自覺地有意識地實施這一特殊的教學目標讓學生時時處處都感覺到課堂自信心的重要性並努力培養學生的自信心，課堂上老師的一舉手一投足都會影響學生，微笑的表情能打消學生的緊張，和藹信任的目光和鼓勵的話語能讓學生有一種被重視被關注的感覺，使其情感愉悅精神振奮地投入學習。學生都集中反映在英語課上因為緊張，怕自己發音不好，怕別人笑話，怕犯錯誤而不敢舉手，進一步印證了學生不舉手回答問題是源於不自信。從另一角度也表明小學六年級的學生很在乎同伴對待自己犯錯誤的態度。學生都集中反映在英語課上怕犯錯誤而不敢舉手。這是自信心明顯不足的表現。怕別人笑話就表明學生很在乎同伴態度。雖然學生的自信與教師的信任程度有密切的關係。但是處理好同伴的態度對培養自信也相當重要。六年級的學生生理已經發展到了一定程度，他們會很在乎同伴的態度，因為從調查的數據看學生不敢舉手回答問題有很大一部分因素就是怕別人嘲笑，事實上課堂上學生也有很喜歡糾正別人錯誤的習慣，如有學生把單詞或句子唸錯了會引起全班的鬨堂大笑，這種鬨堂大笑會嚴重地打擊學生的自信心，這時非但要老師的正確引導還要加強對全班同學的教育，更要對犯錯誤學生的引導，讓其自信水平不能削弱。因此，教師要給學生自信的信心，只有對自己充滿信心，別人才會相信自己，成功的機會是靠自己創造的。學生在英語課上不舉手回答問題與教師的提問有很大相關。教師急於要答案，當學生一時回答不上來時，不給時間和機會糾正，該學生再次舉手的沒有。這表明學生很想通過自己表現自我，一旦沒能表現，自信心受到打擊。如果教師每提一個問題給學生思考的時間只有一、二秒鐘，學生還沒想好，教師就重新組織問題或者另請一位學生回答，這種做法看來似乎是一種控制時間的機智表現，但事實上被提問的學生就會失去回答問題的信心，或者懶於思考，導致學習的積極性逐漸下降。學生回答問題後得到老師的評價都是千篇一律的：good，very good。這一結果表明教師的表揚沒有指向激起自信心的具體對象上，不能從具體的對象讓其產生自信，對於高年級學生更看重老師表揚他哪方面回答得好。另外問題太難及太簡單都對於學生自信心的培養不利。學生自信的激起需要外部的行為，但是這一過程需要學生內部心理這一中介從而轉化的。課堂提問是教學環節組成部分和知識鞏固的重要手段，但也往往是影響學生自信心的重要因素。要讓學生在英語課堂上舉起自信的手，教師在課堂教學中應照顧學生的......
如何建立學習英語的自信心？
一、每天“讀透”一篇閱讀理解，就是不放過一個單詞和句子，才能真正掌握英語。
二、每週“熟背”一篇作文或完形填空，做到能背誦能默寫。
三、每天朗讀30分鐘“必不可少”保持一年。
四、每天務必聽半個小時以上的錄音帶。
五、一天多次朗讀英語，利用零碎時間，一次只需3－5分鐘。
六、建立財富本，收集難題，錯題，抄寫在一個筆記本上，保證每天快速複習一遍。
七、瘋狂抄寫課文，同時大聲朗讀。
八、多讀，多背小短文。
九、要練習三快，快讀快聽快寫
十、增加“三量”——“入耳量”，“入眼量”，“出口量”， 每天苦練 。
把英語學好就要培養學習興趣，有興趣才有動力，最重要的還是要培養語感。循序漸進，一步一個腳印就一定能夠取得進步。
參考資料：blog.sina.com.cn/...21504/
怎麼增強自己的自信心？怎麼更好的學習英語？
針對你現在的情況，在短期內提高英語水平，特別是口語水平是最緊要的吧？不知道你每天工作以後還有多少時間來進行相關的學習，不過現在發現肯定是有救的，所以一定要有信心的哈！
1. 擴大自己的詞彙量，特別注意學習和導遊相關的詞彙。單詞是交流的基礎，和你工作相關的更是重要，背單詞可以用拓詞軟件來進行，有空隨時都可以看，很方便的。
2. 學習新概念英語。一共四冊，如果能達到熟練背誦所有的文章，你的口語已經非常的不錯了。若時間不多的話，可以考慮每天一篇即可。
3. 本來就是做導遊的，每天與人交流的機會就非常的多，爭取多去與外國的遊客交流，多練習，對自己的提高非常快。
祝好運~
如何增強學生對學習英語的自信心 17
1，加強基礎知識，語法，單詞，句式，句型的掌握學習，培養中學生英語的自信心，
2，聰平時每個小知識點做起，培養中學生學習英語的自信心。
3，掌握知識體系及知識之間聯繫，尋找規律，培養中學生學習英語的自信心。
如何培養學生學習英語的自信心
如何培養學生學習英語的自信心
眾所周知自信心的培養是學生學習英語教學中非常重要的一項工作, 它直接影響學生學習英語的效果,自信心是一種強大的內部動力,一種積極向上的心態.因為它可以有效地幫助學生在學習英語的過程中克服困難,取得佳績.教師 應採用正確的方法和策略幫助學生樹立自信心,增強自信心.如:1.利用舉例子、喊口號和自我承諾的方法; 2.創設情景,培養起學生學習英語的興趣;3.善於表揚;4.帶著微笑、激情、自信進行英語教學,用教師的自信感染學生.實踐證明,通過以上方法和策略, 學生學習英語的自信心是可以逐漸培養起來的.