長複句是什麼意思?
長單句是什麼意思
就是一個什麼什麼什麼的什麼什麼什麼什麼的什麼什麼什麼的什麼....與什麼什麼什麼什麼...什麼什麼什麼什麼...什麼什麼什麼什麼簡單一點,長句就是一個很長的句子單句就是很短的句子一般考試會給你很多單句,叫你合成長句或者給你一個長句,叫你分成短句
怎樣甄別帶轉折關聯詞的長複句
首先看關聯詞，有轉折含義的連詞或連詞性詞組就說明這個句子是否是轉折。轉折關係中的關聯詞有：可是、但是、儘管……還、 雖然(雖是、說、儘管、固然)……但是(但、可是、然而、卻) 、卻、不過、然而、只是 、儘管……可是……、雖然……但是……、……卻……
……然而……。
其次，看句子的具體含義。看句子前後的邏輯關係是否有轉折的意味在裡面。
什麼意思？？？
一、分隔單重複句中的並列分句
在單重複句中，並列分句不包含逗號時可用逗號或分號分隔，包含逗號時宜用分號分隔。例如：
（1）礦藏、水流、森林、山嶺、草原、荒地、灘塗等自然資源，都屬於國家所有，即全民所有；由法律規定屬於集體所有的森林和山嶺、草原、荒地、灘塗除外。（《中華人民共和國憲法》）
（2）事實上許多職業並不要求人們具有很高的語言和邏輯數學方面的才能；相反，許多工作往往需要人們有較強的空間想象力和運動能力等。（鄭國勝《現代人的智能》）
（3）縱比，即以一事物的各個發展階段作比；橫比，則以此事物與彼事物相比。（宋慶齡《談“比較”》）
（4）微笑是美的，美是有感召力的。（王霆鈞《迷人的微笑》）
（5）微笑是笑之國度裡的國王；微笑是笑之花海中的牡丹。（同上）
例（1）（2）（3）中有一個或兩個分句包含了逗號，所以各分句用分號分隔。例（4）（5）的各分句中都不包含逗號，例（4）在兩個分句之間使用逗號是屬於一般用法，而例（5）使用分號則屬於特殊用法，是為了強調兩個分句在一個整體內的相對獨立性。在英語，像例（4）那樣的無連詞連接的兩個並列分句，不能用逗號分隔，必須像例（5）那樣用分號分隔。
二、分隔並列的多重複句中的第一層
（1）有的學會烤煙，自己做挺講究的紙菸和雪茄；有的學會蔬菜加工，做的番茄醬能吃到冬天；有的學會蔬菜醃漬、窖藏，使秋菜接上春菜。（吳伯簫《菜園小記》）
（2）例如人物的對白中常用當時民間的口頭語，因而使得我們如聞其聲；又如動作的描寫，只用很少幾個字，就做到了形象鮮明，活躍紙上。（茅盾《談 <水滸> 人物和結構》）
（3）不要幻想成功之神會被你微不足道的努力所感動，主動跑過來和你擁抱親吻；也不要幻想勝利之果會裝在盤子裡，端到你的餐桌前盡你開懷享用。（鄭健、張建敏《再朝前走一步》）
（4）內容有分量，儘管文章短小，也是有分量的；如果內容沒有分量，儘管寫得多麼長，愈長愈沒有分量。（郭沫若《關於文風問題》）
這四句都是多重複句，分號用在第一層。表示並列關係有多種方式，例（1）通過三個“有的”加以分說，例（2）通過副詞“又”，例（3）通過副詞“也”，例（4）通過一有一無的對比。下面例（5）是並列的多重複句，“聯合”和“分散”具有對待關係，“聯合則效益好”後的逗號要改為分號。
*（5）聯合則興旺，聯合則競爭力強，聯合則發展快，聯合則效益好，分散則發展慢，分散則效益差。
三、分隔非並列的多重複句中的第一層分句
分號多用於表示並列關係的複句，包括單重複句和多重複句；為了分清層次，非並列關係的多重複句的第一層分句有時也用分號分隔。例如：
（1）或作演講，則甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，則誇誇其談的一大篇。（毛澤東《改造我們的學習》）
（2）昨天一清早，天氣驟然變冷，空中佈滿了鉛色的陰雲；中午，凜冽的寒風颳起來了，呼呼地颳了一個下午；黃昏時分，風停了，就下起鵝毛般大雪來。（小學語文《第一場雪》）
（3）而於狗，卻不能以此為例，與對等的敵人齊觀，因為無論它怎樣狂嗥，其實並不解什麼“道義”；況且狗是能浮水的，一定仍要爬到岸上，倘不注意，它先聳身一搖，將水點灑得人們一身一臉，於是夾著尾巴逃跑了。（魯迅《論“費厄潑賴”應當緩行》）
（4）善感的心靈，也曾為背井離鄉、遠適異地的行人在跨過關門時四顧茫茫的悲悽情景而落下過傷感的眼淚，也曾為孟姜女的忠貞和不幸而鬱鬱寡歡；然而更多的卻是為那雄關的雄偉氣勢和它那抵禦外侮捍衛疆土的英雄歷史所感動，所鼓舞。（峻青《雄......
關於轉折複句
轉折複句中，前面的分句說出一個意思，後面的分句則說出與前一分句相反、相對或部分相反的意思。 如： 我雖然長得帥，但是從不沾花捻草。 還有主句沒關聯詞，從句有 如：你長得很帥，但是我比你還帥。 常用的關聯詞語有“然”、“而”、“而且”、“顧”、“雖”、“則”、“不是……而是”、“雖然……但是”、“不是……而是”等。 轉折複句的特點 1.句法結構上互不包含. 2.關聯詞語是複句重要的語法標誌. 3.停頓是複句分句和分句之間的重要標誌 有什麼不懂 可以繼續問 謝謝 追問： 我覺得這個概念很複雜，要完全理解透，估計要記住很多例子才行
成語的意思是什麼
對聯寫作指導(第四講 詞、詞組的結構和句子成分)2008年02月02日 星期六 22:27第四講 詞、詞組的結構和句子成分 一 詞和詞組的結構 寫作對聯,對仗時要做到句式一致、結構相應,必須理解、掌握詞和詞組的結構方式.要做到對仗工整,必須正確運用詞和詞組,讓相同的結構相對.(這裡講的詞,是語法上的詞,不是文學體裁詩詞的詞.) 根據現代漢語語法,字和詞有聯繫,又有區別.字,是文字,是記錄語言的符號.詞,是最小的、能夠自由運用的語言單位.漢字一字一音,有意義,多半可以獨立運用,常常一個字就是一個詞.過去稱詞為字,所謂“實字、虛字”,實即現代漢語的“實詞、虛詞”. 詞的種類,按不同的標準劃分,有不同的名稱： 1．單音詞·雙音詞·多音詞 這是按音節的多少劃分.單音詞,就是一個音 節構成的詞,在書面形式上用一個漢字表示,如“天”、“一”、“走”、“紅”.雙音詞,就是由兩個音節構成的詞,在書面上是兩個漢字,如“國家”、“對 聯”、“勇敢、“我們”.多音詞,就是由三個和三個以上的音節構成的詞,在書面上是三個和三個以上的漢字,如“收音機”、“高層建築”、“英漢大辭典”. 古代漢語常用單音詞,現代漢語多將單音詞擴展為雙音詞,如“美→美麗”,“民→人民”,“師→老師”.對聯常使用古代漢語(文言),單音詞多,所以要特別 注意掌握單音詞. 2．單純詞·合成詞 這是按詞的意義成分來劃分.單純詞,只包含一 個有意義的成分(詞素),如“人”、 “海”、“大”.合成詞,包含兩個和兩個以上有意義的成分,如“人民”、“偉大”、“大眾化”.所有的單音詞都是單純詞.單純詞不一定就是單音詞,如“枇 杷”是雙音詞,但它是單純詞,因為它是兩個字合起來才成為一個有意義的成分.音譯外來詞,如“沙發”、“法蘭西”、“富蘭克林”,雖是雙音或多音詞,但每 個字只表示一個音,不表示意義,所以仍是單純詞. 詞組,是兩個或兩個以上的詞組合起來的語言單位.它大於詞,小於句子.兩個單音詞組成的詞組和兩個詞素組成的合成詞,在對聯寫作中經常使用,需注意掌握其結構方式. 合成詞和詞組的結構方式,常見的是聯合式、偏正式、主謂式、動賓式、動補式、介賓式. (1)聯合式 又稱並列式,是由同義(包括近義)或反義的詞素或詞所構成. ①同義聯合 名詞+名詞 如：人民 土地 門戶 干戈 肝膽 楊柳 鶯燕 山嶺 動詞+動詞 如：吟哦 撰寫 修建 學習 寄寓 降落 攻擊 叱吒 形容詞+形容詞 如：富裕 貧窮 豐富 善良 美麗 溫暖 深厚 ②反義聯合 名詞+名詞 如：天地 水火 春秋 日夜 功過 恩怨 上下 東西 動詞+動詞 如：升降 起伏 興亡 成敗 悲喜 褒貶 有無 沉浮 形容詞+形容詞 如：高低 大小 深淺 難易 盛衰 冷暖 優劣 (2)偏正式 前一個詞素或詞修飾後一個詞素或詞.前是偏義,後是正義；前者像枝葉,後者像樹的根幹. ①形容詞或名詞、動詞、數量詞、代詞+名詞 如：大江 清江 三江 精心 苦心 灰心 二心 小園 家園 田園 此園 大門 寒門 佛門 蓬門 我國 強國 前程 鵬程 歸程 歷程 征程 ②形容詞或副詞、動詞+動詞 如：快走 徐行 疾馳 奮進 挺進 新進 並進 暢想 猜想 浮想 還想 休想 大打 撲打 痛打 高飛 紛飛 騰飛 起飛 悲鳴 轟鳴 爭鳴 (3)主謂式 前邊詞素或詞如同主語,後邊詞素或詞如同謂語；前者是被陳述的對象,後者是陳述部分. ①名詞+動詞 如：沙飛 水流 花開 葉落 蟬鳴 犬吠 虎嘯 龍騰 心喜 客來 ②名詞+形容詞 如：心急 ......