判斷失當是什麼意思?

是因為鴉片還是清廷制度的落後腐朽

從根本來說：是由於清廷的落後腐敗，不單單只是制度層面的。才給了外國列強以鴉片輸入的機會和絕好時機。

清廷的腐敗是內因，鴉片的入侵是外因。內因是根本，加之外因的催化，外因只有通過內因才能起作用。

分析鴉片戰爭中國戰敗的原因

戰爭失敗的根本原因 第一、清朝社會制度的腐朽和經濟、科技的落後。清王朝處於封建制度的衰敗時期，政治昏暗，各種矛盾加劇，傳統的自給自足的自然經濟的禁錮，使得社會生產力低下，科學技術落後，財政拮据，軍備廢弛，武器低劣，封建統治自身已陷入嚴重危機，連其本階級的有識士都感到面臨“末世”，在這種情況下，御外必然受到很大限制。 第二，統治集團昏庸腐敗。“時代呼喚巨人，上臺的卻是侏儒。”鴉片戰爭當中，清政府各級決策者錯誤頻出，上層指揮簡單低效，各級官員欺上瞞下，導致不知己不知彼，對戰局應變低效。兩年的戰爭過程中，同樣的決策錯誤在各地重複上演。這既是由於清政府的腐敗所致，也是清政府腐敗的具體表現。正是在清朝統治集團的這種狀況下，英國方面的優勢才得以顯示和發揮出來。

如何建立老師的威信

有人說淵博的知識是樹立教師威信首要的要素，教師的知識和素養都會深深的影響學生。我認為教師在教學過程中處處都能夠體現這一點。首先，從備課入手，教師在備課時，應該多收集一點素材，能夠通過書本知識聯繫到實際的知識，是對你樹立威信的一種幫助，常言道力是相互的。不僅如此豐富的課外知識可以讓學生對老師產生佩服，從而愛上該門課程。 教師具有優良的教育態度和工作作風亦很重要。教師的教育態度是指教師對整個教育工作的認識、能力、行為特徵等各個方面持續性的傾向。教師的態度和工作作風對學生有很大影響，教育過程中教師應採取公正、不偏愛的態度，不允許感情用事、處事不公或工作不細、判斷失當，否則，容易激起學生的不滿，引起他們的反感，從而降低教師在學生中的威信。教師如何正確對待自己工作中的失誤也影響到教師的威信。“文過飾非”，威信肯定會降低。實踐證明，勇於自我批評和虛心接受批評的教師，都能得到學生尊敬，威信也隨之提高。 其次，課堂藝術，我認為最重要的是兩點教學機智和教學幽默感。幽默讓人感到開心、愉快、甚至輕鬆。這樣的課堂，這樣的老師，誰不喜歡？所以我認為幽默是一種智慧。幽默可以讓人開心，可以緩解很多尷尬的場面，在學生很迷茫的時候，在孩子們回答不出問題的時候，在你想生氣的時候，一個微笑一句話，讓所有的人都開心的笑了，何樂而不為呢？ 二、愛每一個學生。 愛在我們的生活中是不可或缺的，老師的愛是一種博愛，即：愛每一個孩子。這是一個教育的新理念，對於新教師也是一個新的挑戰。 首先，記住每一個孩子的名字。依稀記得在上教育心理學的時候老師說過，上課的第一天你要設法記住每一個孩子的名字，為什麼？我想這是關注的力量，當你的眼神關注到一個孩子時，他會特別的歡欣，甚至睡不著覺，當你一口叫出他的名字時，那種驚喜應該是無與倫比的吧，一個班幾十個孩子，你記住了他的名字叫出了他的名字，這種驚喜是讓人難忘的，這種方式會讓孩子開始喜歡你，因為他認為你也喜歡他。所以我們要設法記住每個孩子的名字，認識他關心他，讓他感受你的愛從叫出他的名字開始。 其次，不放棄每一個孩子。無論是優等生還是後進生，老師都應該公平對待，這會讓每一個孩子都信服你。在課堂上回答問題時要照顧到成績不是很好的學生，要讓他知道你在說的內容他是能聽懂的，通過一兩個簡單問題的回答他們就會跟著老師一步步走了。在孩子們的心中，他渴望你的關注，渴望你的瞭解，我們不能丟下任何一個孩子，要用心愛，讓孩子知道你很愛她，沒有放棄他，他才會更加愛你。 三、向各位教師學習，交流經驗。 新教師剛剛進入學校走上講臺，從學生轉變為教師需要一個適應的過程，凡事不能事必躬親，可以間接學習，去請教那些有經驗的教師們，他們在工作中有很多寶貴的經驗，我們需要虛心的學習。孔子說：三人行，必有我師。雖然已為人師，但是活到老學到老是一條永恆的真理。我們可以閱讀優秀教師的成功教學案例，教學的思想，經驗；還可以請教學校資深的教師。方法是有的關鍵是願不願意虛心接受學習。 樹立教師威信不是一天兩天的事，對於新教師更是一個棘手的問題，要不斷摸索，到生活中去實踐去總結。我相信新教師是充滿激情的，在各個方面都有求知的渴望，只要努力探索學習就能讓孩子信服。當然其中我認為最重要的一點就是愛！愛能化解一切，愛能激起希望。只要我們心中有愛就能讓教育更加的完美。 教師的威信是學生對教師所持的一種信賴而又尊重的反應態度。實質上反映了師生之間積極、肯定的關係。威信成為教師有效地影響學生的基礎。教師威信的建立一方面取決於社會對教師地位、教師職業尊重的態度和風氣，家長對教師尊重偽態度，以及學生對教師及......

2015年江蘇高考作文智慧應該怎麼寫如何立意審題

作文閱卷已經結束，詳細信息如下：

高考閱卷結束，作文閱卷專家——

滿眼都是名人名言，背誦拼湊現象嚴重

南報網訊（記者 談潔）高考閱卷今天（6月19日）結束。記者採訪多位作文閱卷專家瞭解到，今年63分以上的好作文偏少，學生背誦、抄襲、拼湊作文的現象比較突出。

談“智慧”就好，不需要和大自然扯上關係

今年的高考是材料作文，命題者給出了這樣一段話：“智慧是一種經驗，一種能力，一種境界。和大自然一樣，智慧也有他自己的景象。”高考結束後，不少作文專家在評點這篇作文題目時認為，從材料看，只寫“智慧”，而不將其和大自然聯繫在一起，屬於審題不清，只能得基本分。記者在採訪中卻得知，今年的閱卷中，並沒有這樣評分。

“今年的作文題，其實是‘偽材料，真話題’。”一位作文閱卷專家組成員告訴記者，真正的材料作文，一是材料本身應該包蘊豐富的瞬間，很形象很生動，比如“愛與憂，給出材料‘慈母手中線、遊子身上衣’”，看了材料後可以讓人迸發出很多思考和想象，二是對關鍵詞進行解釋，比如智慧是什麼、智慧不同於智商，不要讓學生將兩個概念混淆。但是今年的材料作文，用的是一個概念解釋另外一個概念，其充其量只能算是話題作文的提示語。

“從材料作文的角度看，極易誤導學生，在寫作時把智慧和經驗、能力、境界聯繫在一起，3點全部涉及，每一點都不深入，成了一個大拼盤。”這位專家說，因此今年閱卷組在評卷時掌握了這樣一個標準，“談智慧”就好，不需要將其和大自然聯繫起來。

一旦發現抄襲，高分直接降到“不及格”

閱卷專家告訴記者，從今年高考作文得分情況看，63分以上的高分作文佔到0.5%左右，比往年偏少；56-63分的二類作文佔到了4—5%，比往年多了些；49—55分的三類作文最多，佔到60%。去除沒有答題的0分作文，今年作文均分在47分多點。

與往年不同的是，今年不及格的作文佔到了5%-6%。專家介紹，這與作文抄襲、拼湊的現象增多有關。“今年的抄襲現象尤其嚴重。”專家介紹，江蘇高考作文閱卷組有個專門的搜查隊，就是檢查考生作文的抄襲情況，一篇作文只要有60%以上的內容和網上發表的文章內容相同，即被認為抄襲，“我們有個強大的數據庫，30年前的文章都能查到。”這位專家說，因此今年一些本來被判67、68分的高分作文被查到後，立即就被降到了不及格。

專家說，一位考生今年寫的就是“作文的智慧”，他說，語文老師平時在教他們寫作文時，就是讓他們背誦，而他認為，那不是“智慧”，在這麼重要的考試，作文就應該“我筆寫我心”。“這位學生的作文真實地反映了時下作文教學中的種種問題，很智慧，得的幾乎是滿分。”專家說。

滿眼都是名人名言，遊戲高考的學生不少

今年的高分作文中，議論文、記敘文都有。“有一個考生寫的是小區里老人賣混沌不漲價，每天顧客盈門，原來他沒有子女很孤獨，用的是這樣的方式打發時間，生活得很智慧；還有一個考生寫的是維也納的音樂、生活、城市設計等，夾敘夾議的方式寫了這座城市的智慧，也得了很高的分數。”

專家介紹，今年的高考作文中，另一個問題就是杜撰的名人名言特別多。“作文中滿眼都是周國平、王國維、汪國真，閱卷老師戲稱‘三國演義’。”這位專家說，好多學生動不動就來一串外國人的名人名言，很多都是不存在、自己瞎杜撰，還有什麼“莫斯科的霜”、“巴黎的雪”，看起來顯得特別的“高大上”，其實內容空洞，“讓閱卷老師覺得不是在說‘人話’。”

另外，遊戲高考的學生今年也有不少。有的學生在試卷上來一段與作文毫不相干的段子，抄一段前面閱讀的短文，寫一些看不懂的網絡字符，還有一位考生乾脆在試卷上畫了一個二維碼，並附上這麼一段話：“......

鴉片戰爭失敗的原因是什麼?反應出什麼問題

原因寫每點的頭一句話，反映出:封建制度的腐朽落後。

1、腐朽落後的封建制度是導致鴉片戰爭失敗的根本原因。

清代中後期中國封建社會統治日益腐朽，國力不斷的衰落，閉關鎖國和文字獄導致思想僵化，西方先進科學技術無法傳入中國，上至皇帝下至各級官吏都對世界形勢一無所知，知識分子埋首科舉八股迷夢之中，中國在世界上逐步落伍，被資本主義潮流無情的拋棄，曾經在三千多年的時間裡領先世界的中國被西歐資本主義國家領先了近兩百年。清代中後期封建統治日益腐朽，貪官汙吏橫行，社會階級矛盾激化，引發1796-1804年的白蓮教起義，白蓮教起義之後嘉慶道光年間由於鴉片氾濫，導致白銀外流、財政困難，軍事更加的廢弛，總的來說清朝國力不斷衰落。英國是世界上資產階級最早掌權的大國，又是世界上最早開展工業革命的國家，從1733年－1840年，百餘年間英國生產力迅猛發展，成為“世界工廠”的頭號資本主義強國。在軍事上當時的英軍已是一支裝備精良訓練有素的近代化軍隊，英國完成了近代第一輪軍事變革。清軍還是一支古老的封建農業國的軍隊。兩支軍隊根本不在一個發展階段上。

2、軍事指揮失誤和武器裝備落後是導致中國失敗的直接原因。

鴉片戰爭期間，清政府在和與戰問題上動搖不定，軍事指揮混亂，用人不當，林則徐為首的抵抗派遭受打壓排擠，穆彰阿琦善為代表的妥協派得勢，人民的反抗受到壓制。從戰爭一開始至戰爭結束清政府沒有一個作戰計劃。清軍武器裝備落後：英軍訓練有素裝備精良武器先進，中國軍隊方方面面遠遠落後。

3、國家治理體系的落後無法使社會各階層團結起來抗敵禦侮。

鴉片戰爭暴露出封建制度治理體系的落後，國家一盤散沙，國家沒有一個有力的領導層。皇帝閉目塞聽能力不足致使決策昏庸，官僚階層腐朽昏庸喪失擔當能力，像林則徐、關天培這樣的但當危亡局面的軍政官員鳳毛麟角。各級封建統治者害怕人民，沒有有效地組織動員民眾，作戰的軍隊各自為戰，各地駐軍沒有充分的動員起來。

4、面對戰爭清朝嚴重缺乏準備，英國則是準備充分。

鴉片戰爭前的清朝沉醉於天朝上國的迷夢之中，全然沒有憂患意識。第一次鴉片戰爭爆發前60年，英國就向中國派遣商人充當間諜，中國的防禦部署英國人摸得十分清楚。自1773年之後大量傾銷鴉片，使得中國白銀大量外流，嚴重削弱中國的國力，在中國培植妥協投降派。鴉片戰爭之前英國就征服了印度和尼泊爾。而清朝則閉目塞聽對英國的野心很少有人察覺。第二次鴉片戰爭沒有汲取上一次失利的原因，沒有認真的總結經驗教訓，再次延誤了二十年寶貴的機遇期，致使第二次鴉片戰爭更加屈辱的失敗。