學校文明包括哪些方面?

校園文明有哪些表現

一、服飾整潔 儀容端莊舉止文雅

二、說話和氣 待人有禮樂於助人

三、尊敬師長 友愛同學誠實守信

四、遵守紀律 關心集體愛護校園

五、勤奮學習 刻苦鑽研努力上進

六、講究衛生 愛護公物勤儉節約

七、男女交往 文明禮讓舉止得體

八、涉外活動 以禮相待不卑不亢

行為文明類

1、 謙讓禮貌是美德。

2、 請勿大聲喧譁，寧靜才是美。

3、 人重臉，牆重皮，牆上亂畫要不得。

4、 我勸同學重抖擻，須拘一格愛校園。

5、 亂扔紙屑不文雅，隨地吐痰不瀟灑。

6、 寬闊道路右邊走，遇見紙屑扔進簍。

7、 牆壁披白衣，顯得多美麗，勸君多考慮，切莫塗黑其。

8、 舉手之勞，盡顯您高風亮節。（便後沖水）

9、 排隊在線，請勿打"結"。

10、 素質需要體現，排隊可見一斑。

11、 同學，在公共場所請關閉傳呼和手機。

12、 真摯的感情不是用勾肩搭背來表現的。

13、 校內騎車，請減速慢行。

14、 優良環境你我創，其中益處大家享。

關於校園文明禮儀的資料有哪些

校園文明禮儀的基本禮儀；

個 人 禮 儀；

一、儀表

1、講究個人衛生，養成良好的衛生習慣，衣服鞋襪要常換洗，按時理髮和沐浴。

2、衣著整潔、樸素大方、協調得體，不穿奇裝異服，進校一律佩戴校牌，按規定穿校服。不許燙髮、染髮，女同學不準戴首飾、染指甲。

二、言談；

1、態度要誠懇、和藹、語氣要親切；聲音大小要適宜，語調要平和沉穩。

2、進校要講普通話。堅持使用禮貌用語：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關係”、“請原諒”、“再見”等。

三、儀態舉止；

1、姿勢：交談時雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望、看書看報。使用好體態語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立等。

2、站姿：站立時，身體應與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、擡頭、雙肩放鬆。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等。

3、坐姿：腰背挺直，肩放鬆。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩重。

4、走姿：輕而穩，胸要挺，頭要擡，肩放鬆，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。

學 校 禮 儀；

一、課堂禮儀：

1、上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室裡，恭候老師上課，當教師宣佈上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮後，方可坐下。學生應當準時到校上課，若上課遲到，應喊"報告"，經教師同意後方可進教室，走進教室後，應速坐好，保持安靜。

2、聽講：上課時坐姿要端正。課堂上，認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到名字時可起來回答；發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，並且使用普通話。

3、下課：下課時，全體同學需起立，與老師互道“再見”。待老師離開教室後，學生方可離開。有領導或教師聽課時，要讓師長先走，全體學生起立迎送。

二、集會禮儀：

1、參加集會，要準時、有序。要按指定地方整齊就座，不早退，不隨便進出，會議結束後要有序退場。

2、會議期間，要認真傾聽，不得看書、談話、吃東西、扔雜物、打瞌睡，講話或報告結束後要鼓掌，以示感謝。

3、每週一升國旗儀式，統一著裝，準時參加，列隊整齊，面向國旗，肅立致敬。升國旗、奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。認真聆聽國旗下講話，不得說話、搞笑。升降國旗時，凡經過現場的同學都應面對國旗，自覺肅立，待國旗升降完畢，方可自由活動。

三、 尊師禮儀：

1、在校園內或上下樓梯與老師相遇時，要讓老師先行，並主動向老師行禮問好。買飯、打水或乘車時對教師應主動禮讓。

2、對師長或來賓要主動問好致意，主動讓座，讓路，答問時彬彬有禮，不圍觀嘲笑，指指點點。家長或親友來校遇到老師時，應主動在家長和老師間作介紹。

3、與老師談話時應立正，在教室座位上與老師談話應起立，得到老師允許後，再坐下聽講。領獎或向師長交物品時，雙手接交，表示尊敬。

4、有事進老師的辦公室或宿舍，先喊“報告”或先敲門，經老師允許後方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。

5、在校外遇到老師時，應主動和老師打招呼，不得故意迴避。

6、尊重老師的勞動，聽從老師的指揮。對老師的提醒和批評，不得頂撞，如有意見，可在課後與老師交換。要尊重老師的習慣和人訂，對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足。

四、 同學間禮儀：

1、同學間要團結互助。不說髒話、粗話，不罵人，不說傷害同學的話，不做對同學無理的事。

2、借用學習和生活用品時，應先徵得同意後再拿，用後及時歸還，並要致謝。

3、對於同學遭遇的不幸，偶......

校園文明禮儀規範有哪些？

校園文明禮儀規範 一、接訪禮儀 1、尊重來賓（領導、專家等），在校園公共場所遇見來賓應主動停下，微微鞠躬問好。如遇到來賓提問要彬彬有禮，認真回答。 2、來賓進入課室、會場等場所時，要起立鼓掌歡迎他們的到來，保持良好的精神狀態，遵守課室、會場紀律，不吸菸，不交頭接耳，並關閉通訊工具；結束時，要起立鼓掌歡送來賓，待領導（專家）離開後再離開。 3、遇有來賓召集訪談，應按約定的時間提前15分鐘到達指定地點，衣著整潔、樸素大方；舉止文明、行為得體；關閉通訊工具；要把握語言技巧，發言要有準備，不說不負責任的有損學院形象的話。 4、來賓進入辦公室、教室、學生宿舍時，學生應主動起立、問好和讓座，來賓離開時起身送行。 二、穿著禮儀 1、著裝整潔，大方得體，不穿奇裝異服和過分暴露的服裝。 2、不佩戴與學生身份不符的飾物。 3、男學生不蓄長髮或染彩色頭髮、不佩帶耳環，女學生不留奇型怪發或染彩色頭髮。 4、在校內,學生應配帶胸卡，胸卡應掛在胸前。 三、言行禮儀 1、語言文明，使用禮貌用語如：您好、請(進、坐)、歡迎您(光臨、參觀、指導)、謝謝、沒關係、對不起、再見、晚安等，音量適中，講普通話，不說粗話。 2、男女交往舉止得體，在公共場所的行為不超乎一般同學關係。 3、上下樓、過樓道靠右行；出入各功能室輕聲慢步；起身和落座時不發出聲響；抽屜、窗戶要輕輕拉推；不影響他人，保持安靜。 4、愛護公物，講究衛生，不踐踏草坪；不在校園內亂寫、亂畫、亂張貼；不隨地吐痰，不亂扔垃圾。 四、尊師禮儀 1、對老師要有禮貌，遇到老師主動打招呼（如：“老師好”）；虛心聽取老師教誨，接受老師教導，服從老師管理，不頂撞老師。

2、進辦公室要喊“報告”，得到同意後方可入內；問老師要用“請問”，老師答後要道謝，說“再見”後再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開老師電腦或抽屜。 3、與老師交談時，要起立並主動給老師讓座。 4、老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，應耐心在一旁等候，等老師辦完事或談完話後再找老師。 五、課堂禮儀 1、應按要求提前進入教室，準備好課堂用品。 2、上課不遲到、不早退，關閉通訊工具。學生若上課遲到，應在門口喊“報告”，得到老師允許後進入教室，迅速坐好，應儘量減少對課堂秩序的干擾。 3、上下課要互致問候，上課開始時，老師說“上課”後班長叫“起立”，全體學生起立向老師致敬叫“老師好”，老師微微鞠躬致意迴應說“同學們好”。 4、學生在課堂上準備提問或回答問題先舉手，得到允許後，方可站起回答；回答問題時要用普通話，站姿、表情大方，聲音清朗洪亮，其他同學應保持安靜，仔細聆聽，問題回答完畢，老師示意後方可坐下。 5、晚自習時間學生不要在教室或附近走廊高聲談話、唱歌、接打電話。 6、自覺維護教室的衛生清潔，不在教室內吸菸、吃食品。課前值日生要認真清掃課桌、擦淨黑板，不亂扔雜物、不隨地吐痰,課後要清理抽屜和課室內外衛生；白天和晚上離開教室要注意關燈。 7、對教學過程中所用的儀器、設備、設施等公共財物，要珍惜愛護，做到不在課桌及牆壁亂寫、亂塗、亂刻和亂踏；不私自拆卸、損壞或取走教室內的任何設備。 8、在實驗室上課要聽從老師指導，遵守實驗室的規章制度，實驗結束後，要自覺放好儀器。 六、餐廳禮儀 1、節約糧食，文明就餐。不相互餵食。 2、維護食堂秩序，排隊打飯，相互謙讓。 3、維護食堂衛生，不隨地吐痰，不亂扔雜物。 4、尊重食堂工作人員的人格和勞動，不與食堂工作人員爭吵，更不得有辱罵、毆打和其......

什麼是文明校園，文明校園有哪些內容

1、創建安全文明校園，建設和諧社會

2、百善文明為先，萬思安全最重

3、關注自己一言一行，創建你我美好校園

4、文明在於細節處理，安全在於未然防患

5、健康生活，文明做人，平安每天，幸福一生

6、安全與幸福攜手，文明與美麗同行

7、安全意識，時時具備不可忘;文明之道，刻刻銘記你我心

8、打造文明大慶，構建和諧社會!

9、讓健康與我們相隨，讓安全與我們相伴，讓文明與我們相擁

10、安全--唱響生命之，文明--點燃心靈之窗

11、多一句文明用語，增一縷校園春風

12、大禮不辭小讓，細節決定成敗

13、幫助他人，快樂自己

14、教育是習慣的培養

15、教書育人，貴在創造

16、優美環境需要美好的心靈呵護

17、樹立良好象，展現時代風采

18、營造學習氛圍，建設學習型校園

19、文明的校園，溫馨的家園

20、人人都說文明話，友誼永系你我他

21、知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭

22、加強學生法制教育，培養現代合格公民

23、輕聲慢步過樓道，遇到老師說聲好

24、告別生活陋習、倡導文明新風、建設美好大慶!

25、愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻!

26、說文明話、辦文明事、做文明人!

27、文明無小事，小事見文明!

28.文明騎車、文明駕車、文明停車、文明乘車!

29.文明用語、文明走路、文明使用!

30、不斷學習、自覺學習、終身學習、人人學習

校園文明現象有哪些

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一個學校本質、個性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學校精神”，並具體體現在校風、教風、學風、班風和學校人際關係上。 　　(1)校風建設。校風建設實際上就是校園精神的塑造，校風作為構成教育環境的獨特的因素，體現著一個學校的精神風貌。在校風體現形式上，校風主要表現在校訓、校歌、校徽和校旗上。好的校風具有深刻“強制性”的感染力，使不符合環境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴展，形成集體成員心理特性最協調的心理相容狀態；好的校風具有對學校成員內在動力的激發作用，催人奮進；好的校風對學校成員的心理髮展具有保護作用，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵禦力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。 　　(2)教風建設。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現。要抓好校風建設首先必須抓好教風建設(包括工作作風建設)，因為學校是育人的場所，是人才的搖籃，而教師是人才的培養者，理應在“三育人”(即管理育人、教書育人、服務育人)的過程中發揮主力軍的作用，只有在幹部職工中樹立起實事求是、艱苦奮鬥、勤政廉政、團結協作、高效嚴謹、服務周到、細心耐心的工作作風和在教師中樹立起為人師表、教書育人、治學嚴謹、認真負責、耐心細緻、開拓進取的教風，才能引導和促進勤奮學習、積極向上、嚴謹求實、尊師重教、遵紀守法、舉止文明的優良學風的形成。總之，沒有良好的工作作風和教風就難以形成良好的學風。 　　(3)學風建設。學風是指學生集體在學習過程中表現出來的治學態度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣等方面的表現。優良學風像校風、教風一樣，對學校教育教學質量的提高，對學生人格品質的發展和完善，對培養學生成為德、智、體、美、勞全面發展的接班人，都有重要意義。 　　(4)學校人際關係建設。學校人際關係包括學校領導之間的關係、學校領導與教職工之間的關係、教師之間的關係、教師與學生之間的關係、學生與學生之間的關係。良好的學校人際關係有助於廣大師生員工達到密切合作，形成一個團結統一的集體，更好的發揮整體效應。 　　從上面四個角度出發，結合自己學校的實際，自己加以總結，想必，您想要了解校園精神文明行為就顯而易見了。

小學生文明禮儀包括哪些方面

（1）養成良好的衛生習慣。

（2）保持個人清潔。

2.小學生應該養成講衛生、勤洗手的習慣。怎麼樣的情況下應該洗手呢？

（1）外出歸來要洗手。

（2）飯前便後要洗手。

（3）摸過髒東西要洗手。

（4）感覺手黏糊糊的時候要洗手。

3.通過在上學之前照鏡子，可以幫助小學生養成要讓全身收拾整齊才可以出門的好習慣。那麼在穿衣鏡前要檢查哪些具體內容呢？

（1）穿著校服時，要將衣服整理好，拉平，要將長款的上衣（襯衫）束

進褲腰裡，不要露在褲腰的外面。

（2）要端正地配戴好紅領巾（綠領巾）。

（3）要將頭髮梳理整齊，很多女孩子是長髮，需要扎辮子。男孩子頭髮短、但也要養成梳理、整理頭髮的習慣。

（4）穿著的襪子，要將它們拉到基本相平的水平線上，不要一高一低。

（5）要繫好鞋帶。

（6）要查看臉蛋上有沒有東西――比如餐巾紙屑、食物屑等等。

（7）要配戴好校徽和胸牌，校徽要別在上衣左前胸。

4.小學生站要站得端正和自然，要像松樹一樣挺拔。站立時哪些姿勢是不準確的？

（1）歪著脖子、斜腰、挺肚子。

（2）曲腿、抖腿。

（3）全身不端正、無精打采和自由散漫等等。

5.小學生端正優美的坐姿應該是怎麼樣的？

（1）上身儘量和站著的時候一樣，保持挺直，頭端正，面部要微帶笑容。

（2）雙手可以自然地放在大腿面上，也可以自然地放在桌面、椅子的扶手上。

（3）當要起身的時候，右腳先後收半步，然後站起。

6.走姿是很吸引人的身體語言。小學生走路的時候要注意哪些問題呢？

（1）走路的時候應該擡頭、挺胸和收腹。

（2）雙眼平視前方，不要彎腰弓背。

（3）腳尖邁出的方向要正，避免呈現外八字和內八字。

（4）雙手自然地擺動，不要插在褲袋，不要倒背在後面，也不要揮舞雙手――會防礙到其他的路人。

（注：小學生一定需要做到的是——不論是站、坐還是走，都要專心於這一件行為，不要搖頭晃腦、蹦蹦跳跳、東張西望和左顧右盼等。）

7.小學生應該怎樣整理好自己的書包？

（1）書本要從小到大，書脊靠左疊放好，然後再一起被平放進書包。

（2）書包的每一個不同的小口袋放置不同的物品，比如餐巾紙、手帕、紅領巾和錢包等。

（3）飯盒、湯盒與調羹，建議用一個專門來放置他們的束口袋子，那樣會比較整潔。

（4） 每天晚上在做完作業以後，按照課程表與記事本將第二天需要的書本、資料或者是錢款、證件等放進書包，

8.小學生正確的讀寫姿勢是怎麼樣的？

（1）胸離桌一拳。

（2）眼離書一尺。

（3）手離筆尖一寸。

9.小學生在公共廁所裡要注意哪些問題？

（1）要遵守秩序，不要爭先恐後。

（2）男學生在小便的時候要對準小便池。

（3）男學生在馬桶上小便的話，要事先將坐墊提起來。

（4）不論男學生還是女學生，在馬桶上大小便之後，如果把坐凳弄髒了，要用手紙將坐墊擦乾淨。

（5）便後要記得沖水。

（6）洗手以後，要在洗手池上方把手擦乾淨，不要甩水，手要擦乾。

10.鼻子是人面部最突出、最明顯的器官了。那麼這個部位的儀容要注意些什麼呢？

（1）不要隨便吸鼻子。

（2）擤鼻涕的時候要用紙巾或者手帕從鼻孔的上部蓋住鼻孔，然後往下擤鼻涕，裝有鼻涕的紙巾要包好扔到垃圾桶裡。

（30如果鼻子不舒服，要用紙巾或者手帕小心清理鼻孔。

小學生文明禮儀知識（二）

1.與人交往，稱呼在先。正確地稱呼別人，是對別人的尊重之一。小學生應該怎樣準確地使用稱謂呢？

（1）對於年齡和自己相仿以及比自己小的同學、同輩，可以直呼其名。

（2）對於比自己大的女性同輩，應該叫姐姐；男性則叫哥哥。

（3）對爸爸媽媽的朋友，女性應該叫“阿姨”；對於比家長年齡小的男性應該叫“叔叔”，......

文明禮儀有哪些具體內容

新世紀 我能行

-----報福鎮中心小學“文明禮儀示範中隊”事蹟材料 王海風

班主任工作是培養人才的工作，幾年來我中隊的工作，活動的開展始終以鄧小平理論為指導，貫徹落實黨中央關於少年兒童教育與少先隊工作的一系列重要指示，注重繼承和發揚少先隊優良傳統，積極開展“新世紀我能行體驗教育活動，努力為隊員提供寬鬆的發展空間，在嘗試學會負責，在參與中發展自我。

一，身體力行做好示範，以德治隊

蘇聯教育家加裡寧說過：“教師的世界觀，品行生活，他對每一現象的態度，都這樣，那樣的影響著他的學生。”隊員年齡小，模仿性強，可塑性大，在他們的心目中，輔導員老師是社會規範，道德的化身，在自己的成長道路中總是自覺和不自覺地模仿自己的老師，從老師的言談舉止中發展其性格，從品行中形成其品德。因此我在工作中充分認識到身教重於言教。做好示範是輔導員做好德育工作的必要條件。如：在每次升國旗時，我總是站在隊伍的最前列，立正站好，行莊嚴的注目禮，全體隊員也都會隨著我立正敬禮，從而懂得尊敬國旗是愛國的一種表現。在教學“紅領巾迪斯科”的時候，我都會帶著他們跳，一遍，兩遍......,汗水溼透頰背但看到隊員們整齊劃一的動作，我很幸慰。“喊破嗓子，不如作出樣子”凡是讓隊員做到的，自己先做到，做好，各方面嚴格要求自己，成為學生的表率真正做到以德治隊。

二、小鬼當家

1、“讓我自己來”

讓我自己來”就是引導隊員們在中隊集體生活中做主人，去尋找一個崗位，體驗一種角色享受為集體與隊友們服務的快樂。在工作中，放手讓學生們幹起來。“學生們能做的事情，幹部不做；幹部能做的事情，輔導員不做”。讓他們在實踐活動中磨練小主人翁的意識。我的“懶惰”，造就孩子們的勤勞。我班隊幹部實行民主評選與輪換制。自主推選，競選演講，民主投票。可別看二年級學生競爭意識很強，精彩的演講猶如一位大演講家：我的優點，特長。。。假如我當選了。。評議的學生也不含糊，客觀公正推選出自己心目中的幹部。“幹部是人民的公僕”，我們中隊還出臺了隊幹部考核制度，實行末位淘汰制。記得一次我外出培訓，回來之後發現原來的紀律委員-----付青被換了，我找來中隊長晏昌萍問原因？“他自修課不但沒有管好紀律，還帶頭吵，不聽勸阻，我召開中隊會，研究決定讓他下崗了。。。。你做得很對，我支持你。他笑了，我也笑了。

2、互幫互助，團結向上

我們中隊有隊員56名，從一年級起我就非常重視團隊精神和集體榮譽感的培養。如：我們中隊有一位隊員--樑歡家境貧困，沒有錢吃中飯，總是飽一餐，餓一餐.我知道後自己拿錢為她買飯，並召開了一次特別的主題隊會：“關愛身邊的人”，討論如何幫助我們身邊需要幫助的人，通過隊會，隊員們瞭解到樑歡的困難提出了援助方案，為她買飯菜，添置學習用品,輔導作業。樑波憂愁的面容在同學們的關愛下露出了燦爛的笑容，她笑了，同學們笑了，我也笑了，同學們的集體榮譽感更強了，在每次的四項競賽評比中我們中隊都是一等獎 .每一次成績的取得都是我們中隊每一分子共同努力的成果，因為，集體的力量是無窮的。

三我能行，我最棒

1、小小詩社

“白日依山盡，黃河入海流。。。。。。。”“松下問童子，言師採藥去。。。”一個個小詩人在講臺上搖頭晃腦的吟詩，每週四下午第三節課我班準時舉行賽詩會，唐詩，宋詞。。。唐宋八大家，每日學一首古詩成為我班的必修課，課間吟古詩，回家吟古詩，一些基礎不錯的學生已模仿著寫古詩了呢。看著他們的學習熱情，我積極支持他們，幫助他們修改詩句。稚嫩的詩句，反映孩子們天真的童年幻想，學生把自己的作品紛紛投向校廣播站，校新苗苗電視臺。每一次的播出，是他們最期......

校園文明秩序有哪些

我們都知到文明這個詞，但是校園文明是否知到。一個校園的文明體現在很多的方面，校園裡的每一份子的一舉一動都代表者這個校園的文明舉止。那到底校園文明都包括哪些呢，下面就和同學們分享一下校園文明都包括那些。

語言文明。

在學校裡不論是教師還是學生在平時說話的時候都要注意不要髒話一堆，語言文明很重要。禮貌。在校園裡遇見老師同學或者是學校領導都應該禮貌的打招呼，問個好，不能就算走到對面也不理不睬的過去，這樣都是不文明的體現。

環境衛生。

在校園裡的每一個成員都要保護好整個公共的環境，不要攀折校園裡的樹木，採摘校園的花草，不隨手亂譁垃圾，保證校園的清潔是一個文明校園的標誌。

個人衛生。

在校園的生活當中要注重在校園裡的個人衛生，穿戴整齊，衣服要乾淨。校園裡每個成員形象代表著整個校園的形象，也是校園文明的一部分。

互敬互愛。

在校園裡，老師領導要關愛學生，在學生有困難的時候及時的給予幫助。而學生要懂得尊重老師，不與老師發生言語衝突。同學之間則要互相幫助，有難題一題解，有困難一起解決，這樣的校園才是文明的校園。對為他人著想。

校園是一個大集體，在校園裡玩耍嬉戲都要注意是否影響到他人，下課休息的時間可以玩耍但是不要再走廊或者了樓梯等公共場所，以免發生危險或影響他人。在放學的時候，住校生也要注意自己在打球啊，唱歌啊的時候會不會吵到同學。這樣我們都處處想著他人才可以使校園變得文明起來。