底線思維內容是什麼?

什麼是底線思維

底線思維（bottom-line thinking）是一種思維技巧，擁有這種技巧的思想者會認真計算風險，估算可能出現的最壞情況，並且接受這種情況。底線思維會影響我們的生活態度，能夠提供繼續前進時所必須得那份坦然。因為並不是所有人都能夠輕易地做決定或擔風險。有時可能苦苦思索幾個星期，甚至幾個月，但仍然無法得出結論，採取行動。這種情況的出現，常常是由於我們害怕跨入未知領域所帶來的後果而引起的。生活在當前這個即使不算是混亂，但至少可以說是變幻無常的時代，意味著我們不得不對我們的工作、家庭、生活方式作出調整。

意義

◆面對事實

◆接受出現的最差情況，從長遠看，這其實反而可能造成最好的後果。

◆ 意識到一旦你處於底線的位置上，你唯一能做的事只有：向上！

3 利益

◆ 實實在在地（而不是僅憑想象）考慮在某種環境下可能產生的最差後果

◆ 更好地克服我們的恐懼心理

◆有機會擺脫內心的焦慮，看到事物的遠景

◆對下一步的行動心中有數

◆明白什麼對於我們才是真正重要的

◆ 對各種替換方案和解決辦法保持更加開放的思維

4 使用時機

◆作出決策時

◆對作出的決策感到擔心時

◆想對現狀作出改變時

◆當你感到不滿足或不安定時

◆面臨威脅和挑戰時

◆當你想說“不”時

5 基本特點

底線管理所基於的底線思維是一種典型的後顧性思維取向，是公共管理行為中的一種重要思維方式。與戰略計劃、績效管理、效益最大化、激勵與反饋等注重前瞻性的思維取向不同的是，底線思維注重的是對危機、風險、底線的重視和防範，管理目標上側重於防範負面因素、堵塞管理漏洞、防止社會動盪。

底線管理是公共管理體系中的重要環節社會發展就如跑步，要想跑得快，首先方向要明確，這是戰略計劃的範疇；第二是不能走彎路，不能跌倒，這是底線管理的範圍；第三才是動作技術問題（績效管理的範疇）、體質體力的問題（人力資源管理的範疇）、精神狀態的問題（激勵與反饋的範疇）等。在這其中，底線起著“最起碼保證”的作用。同樣道理，在公共管理中，底線思維起著與“最理想境界”、“效益最大化”相對應的“最低防線”、“危機最小化”的作用。基於這種底線思維所進行的底線管理，是公共管理體系中的一個不可或缺的重要環節。

底線管理與危機管理既明確區分又相輔相成底線管理乍一看有點像危機管理，都是注重負面因素和各種變故。但是，底線管理比危機管理更加積極，更加具全局觀念，更加具有可操作性。底線思維的價值取向更加註重人為因素，更加註重避免因政策、措施、管理的疏忽等人為因素帶來的破壞，更加註重人力可以做到的防範措施和系統建設，更加註重從減少負面影響來促進發展。

對於我國目前所處的社會時代而言，加強底線管理是和諧社會建設的重要思維取向。我國剛剛進入人均GDP1000美元發展階段不久，經驗證明這是一個矛盾多樣、衝突多發、薄弱環節較多的階段，底線管理的重要性不言而喻。

安全生產底線制度的內容是什麼

安全生產底線制度內容有以下幾個方面：

第一，列舉涉及到安全的各個生產環節；例如：消防安全，庫房安全，防風防雷，員工健康保障，危險工種安全，特殊工藝安全等等，把每一個要注意的點，一一列出。

第二，每一個環節的量化數據指標；就是把第一步裡面列舉出來的每一個安全注意事項都數據化作要求，例如，消防安全中，涉及到易燃材料擺放的，明確要求，易燃物料必須存在2號倉庫，不同物料堆間距不得低於 1米，物料附近必須有專門針對該物料的滅火裝置。

第三，設置正常的量化指標 和 最低指標要求；例如第二條案例中，不同物料間距擺放標準1-2米，那麼，1米就是最低的底線要求，低於1米就屬於違規。

第四，對安全事故、安全隱患的排查措施；俗話說，沒有監督的任何制度都是空的，所以，安全生產最重要的還是堅持不懈的排查，排查之前，一定要明確標準，按照標準檢查，要形成慣例。

第五，安全考核制度及獎罰制度。對於排查結果，做的好的要獎勵，違規的相關負責人要懲罰，形成激勵制度，這樣，才能逐步讓每一個涉身其中的人都以身作則，每一個員工都成為安全生產的宣導員。

什麼叫底線思維 底線思維是什麼意思 兩學一做的底線思維

“兩學一做”學習教育意義重大近期，中共中央公廳印發了《關於在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，併發出通知，要求各地各部門認真貫徹執行。開展“兩學一做”學習教育是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動全黨從嚴治黨向基層延伸、保持發展黨的先進性和純潔性的一項重大政治任務，非常及時，非常必要。“兩學一做”學習教育有利於夯實執政基礎。治國安邦，根在基層;管黨治黨，重在基礎;基礎不牢，地動山搖。基層是黨執政的基礎，是科學發展的根基，是依靠群眾的基石，是解決問題的基點，是黨做好一切工作之根本。強基方能固本，固本方能興黨，興黨方能強國，強國方能福民。國家的發展、民族的團結、社會的進步、人民的幸福都是靠政黨來引領的。而黨的事業興旺發達有賴於基層基礎的堅實牢固。重視基層、關心基層、支持基層，夯實基層基礎是共產黨執政的永恆主題。固本強基夯實基層基礎這件大事，任何時候放鬆不得、動搖不得。“兩學一做”學習教育有利於激活黨員細胞。“兩學一做”學習教育的主體是全體黨員。黨員是黨肌體的細胞，細胞健康，黨的肌體就健康;黨員是社會的先進分子，黨的先進性靠一個個黨員來體現。“兩學一做”學習教育的根本目的是堅持問題導向，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，使黨的細胞更加充滿活力。具體來說就是以黨的思想建設為首位，以尊崇黨章、遵守黨規為要求，以習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規範言行，真正做一名講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。“兩學一做”學習教育有利於強化基層堡壘。黨的基層組織處於改革發展穩定的第一線，處於落實黨的路線方針政策的最後關頭，擔負著帶領廣大黨員群眾推動經濟社會發展的重大責任。習近平總書記說：“黨的工作最堅實的力量支撐在基層。”開展“兩學一做”學習教育的根本目的就是築牢堡壘、強基固本，激勵基層黨組織和廣大黨員幹事創業、開拓進取，為協調推進“四個全面”戰略佈局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證，真正使基層黨組織的堡壘作用發揮得更大、更強、更優，讓黨的旗幟在每一個基層陣地高高飄揚。開展“兩學一做”學習教育工作總結為迅速貫徹落實中央和省市委的部署要求，xx區以抓好黨員組織關係集中排查工作為基礎，著力通過優化組織設置、開展送學上門、組織講師團宣講等系列措施，全面預熱“兩學一做”學習教育。一是“小組化”促學。堅持易於管理、便於學習的原則，以城市社區和農村黨組織為重點，分類施策，調整優化組織設置形式。在城市社區，針對區劃半徑過大、黨員人數較多的問題，由66個社區調整為83個，第一時間跟進組建社區黨委(黨總支)。在農村，全面開展黨組織設置形式排摸，對黨員人數較多、分佈較散的黨組織進行優化，組建131個黨小組，以黨小組為單位，組織開展日常學習。二是“小書包”送學。按照分批推進形式，開展“兩學一做”學習教育小書包送學上門活動。目前，結合“部長蹲點調研月”活動，向藤橋鎮423名年老黨員和127名長期臥病黨員開展送學上門，送上一本黨章，一本廉潔自律準則、黨紀處分條例，一本習總書記系列重要講話。下一步，xx區將面向全區黨員進行發放。同時，依託組工微信公眾號、微信工作群等，開展“兩學一做”學習教育小知識推送。三是“宣講團”輔學。對區委講師團、“兩優一先”先進模範、黨員文藝草根志願者等進行排摸梳理，組建成立規模290多人的“兩學一做”學習教育宣講團。通過下鄉講學、文藝演學、活動趣學等形式下農村、下社區、下企業，深入一線、沉到前......

底線思維的基本要求

在構建和諧社會的重要時期，做任何事，都必須想想底線在哪裡？突破這些底線的後果會怎樣？防範這些底線的主體是誰？守住這些底線的措施是什麼？領導幹部和管理者必須時刻把這四個問號放在心頭，擺在案頭，捏在手頭。那麼，如何確定底線在哪裡呢？並非所有要辦的事情都是底線，一件事能不能成為底線，關鍵是看這件事如果沒辦好，會不會前功盡棄？會不會不可逆轉？會不會無法補救？會不會全局被動？比如：經濟發展速度，快了可以調控下來，慢了可以加快發展，但是，一旦經濟秩序亂了就會造成全局被動的後果。那麼，維護經濟秩序的穩定就是底線。又比如：對環境、生態等的破壞屬於不可逆轉的損失，那麼環境、生態的保護就是防守的底線。一般來說，加強底線管理需要加強以下幾個方面的工作：牢固樹立底線意識。牢固樹立領導幹部的底線意識，與強化領導幹部的憂患意識、責任意識是一致的。樹立底線意識，一是要樹立正確的政績觀，善於確立政績底線。摒棄為了出政績、樹形象而不顧一切後果，只有前瞻沒有後顧的錯誤思維方式。從守住底線開始，量力而行，步步為營謀求發展。二是要樹立風險意識，善於確立風險底線。要善於排查各種潛在風險，找出安全與風險、常態與危機的分水嶺，守住各種風險的底線。三是要樹立績效意識，確立績效底線。完善績效評估體系，強化公共管理中的成本意識，對開發、建設、生產項目上馬和投入性公共政策的制定，在確定最高目標的同時，都要定好最低標準，進行績效的底線管理。系統排查全面防守。底線管理的排查和防範，關鍵在於全面系統。全面的排查大致涉及四個方面：一是安全的底線，考慮人身安全、經濟安全、社會安全的有關問題，如反恐、安全生產、消防、交通安全、資金公物安全等。二是秩序的底線，考慮經濟秩序、社會秩序的嚴肅性和規章制度的連續性。三是績效的底線，考慮成本效益、質量、規模的最低要求。四是利益的底線，考慮發展會不會危及長遠的利益，包括環境、生態、資源等的保護。防範的關鍵是落實。防守責任到具體部門和責任人，落實到具體措施上，同時，加強對下級底線管理的檢查，把防範風險、排查問題、守住底線作為常規工作和重要政績來考核。完善公共政策的配套體系。一隻木桶，最短的一塊木板決定它的容量。政策的漏洞、措施的短板往往就是底線所在。改革的配套與政策的體系化是守住底線的基礎性、根本性工作。引入競爭機制，提倡優勝劣汰，同時就要考慮被淘汰者的出路或安置；引入激勵機制，獎勵有功者，同時就要考慮懲戒錯誤者；加大招商引資力度，上項目搞開發，同時就要考慮規劃、環保問題等。重視輿論的作用。社會成員的信心是固守底線、戰勝風險的重要力量。在革命戰爭年代和經濟困難時期，我們戰勝了很多困難、風險和危機，靠的就是大眾對黨的領導的信心，靠的就是堅定的理想信念和萬眾一心的合力。在當代社會，信心來自信任，信任來自了解，瞭解來自透明。讓群眾知道政府面臨什麼？擁有什麼？必須做什麼？正在做什麼？並通過有效的宣傳、說服，建立認同感，建立信任，這可能是守住底線最可貴的力量。

安全生產的底線思維指的是什麼

你問：安全生產的底線思維指的是什麼？我為你解答如下：

底線思維（bottom-line thinking）是一種思維技巧，擁有這種技巧的思想者會認真計算風險，估算可能出現的最壞情況，並且接受這種情況。

前段時間，全國相繼發生多起安全生產事故，暴露出安全管理的缺失、安全生產的漏洞、安全意識的麻痺。究其原因，筆者認為主要是管理者缺乏“底線思維”。所謂“底線思維”，就是做最壞的打算，謀最好的結局。安全生產要有“底線思維”。

“底線思維”凸顯安全憂患意識。有了“底線思維”，企業管理者可以設想企業處於安全隱患包圍中，然後針對設想的安全隱患逐一進行排查，發現問題及時整改，把安全隱患徹底消滅在萌芽狀態；可以帶著問題開展安全檢查，把安全形勢考慮得複雜一些，把安全問題考慮得嚴峻一些，制定各類應急預案，做到有備無患，遇到安全突發事件，能冷靜處理、積極應對，最大限度降低安全事故帶來的損失。

“底線思維”能夠進一步強化安全管理措施。安全管理的“底線”是保障人身和財產安全，如果突破這條“底線”就會演變成安全事故。“亡羊補牢”的代價是羊的丟失，安全教訓的代價是生命的隕落和財產的損失。“底線思維”要求企業管理者對安全管理對象善於觀察、認真分析、正確辨識，在制定措施時更多地從保障人身和財產安全角度來思考和謀劃，從而制定出更有力、更切合實際的措施，紮緊安全“籬笆”，嚴防安全隱患這隻“惡狼”的進入。

底線思維的意義

◆面對事實◆接受出現的最差情況，從長遠看，這其實反而可能造成最好的後果。◆ 意識到一旦你處於底線的位置上，你唯一能做的事只有：向上！◆底線有其一定的限度，意識到跨越這個限度必然會產生一定的危害。

底線思維什麼意思

底線思維（bottom-line thinking）是一種思維技巧，擁有這種技巧的思想者會認真計算風險，估算可能出現的最壞情況，並且接受這種情況。 底線思維會影響我們的生活態度，能夠提供繼續前進時所必須得那份坦然。 因為並不是所有人都能夠輕易地做決定或擔風險。我們有時可能苦苦思索幾個星期，甚至幾個月，但仍然無法得出結論，採取行動。這種情況的出現，常常是由於我們害怕跨入未知領域所帶來的後果而引起的。生活在當前這個即使不算是混亂，但至少可以說是變幻無常的時代，意味著我們不得不對我們的工作、家庭、生活方式作出調整，無論我們的內心是否願意

從哲學上看把握底線思維的關鍵中什麼意思

在構建和諧社會的重要時期，做任何事，都必須想想底線在哪裡？突破這些底線的後果會怎樣？防範這些底線的主體是誰？守住這些底線的措施是什麼？領導幹部和管理者必須時刻把這四個問號放在心頭，擺在案頭，捏在手頭。

那麼，如何確定底線在哪裡呢？並非所有要辦的事情都是底線，一件事能不能成為底線，關鍵是看這件事如果沒辦好，會不會前功盡棄？會不會不可逆轉？會不會無法補救？會不會全局被動？比如：經濟發展速度，快了可以調控下來，慢了可以加快發展，但是，一旦經濟秩序亂了就會造成全局被動的後果。那麼，維護經濟秩序的穩定就是底線。又比如：對環境、生態等的破壞屬於不可逆轉的損失，那麼環境、生態的保護就是防守的底線。

如何理解底線思維方法