譁然取眾什麼意思?
這個屬於取眾譁然嗎？
煞筆一個！
如果一個人每天都發說說什麼的，這代表什麼
有時是為了寫給某個人看，有的人就像是記日記一樣，有這個習慣而已，還有的人寫一些無聊的文字，譁然取眾而已。
“制度是第一生產力”是誰說的。
首先生產力是什麼？生產力是創造財富的能力。那財富靠什麼產生呢，靠資本（資本包括土地、人、資金、設備、技術等，木有制度），資本生產力的第一要素。
制度是什麼，制度是在規劃資本和協調過程中的保障，它並不是資本，另外有跟道一樣深刻的制度不執行就有生產力了麼，這種說法是很浮雲的，另外技術不等同於制度哈。
第一生產力目前有提出是科技，也曾經有過是人的說法，這2種都是對的，我比較傾向於第二種，人是第一生產，當然這個人是人才的意思。只有有人才，才能提升科技。只有提升科技，才能讓生產力大幅度提升，讓文明進步，這2種說法都是可以被肯定的。
最後得出的結論是：你說的是浮雲，誰告訴你的你可以告訴他，他是錯的，人和科技都行，就是制度不行，制度只是保障，僅此而已。
最後補充一點，有制度有執行力才算是真正的保障，反之制度只是一紙空文
用好聽的言辭加以宣揚多用作貶義的詞語
譁然取眾
現在這個社會天生麗質的美女多嗎？
看你的眼光了，美女是少數，可是人口基數在這，想少都不可能。。
以 瞌睡 為題的600字作文
瞌睡
經睡了3節又四分之一的課了。不，不能這樣說，她已經趴在桌子上側著腦袋，雙眼緊閉地坐了3節又四分之一的課了。因為她是一個好學生，一個好得令人抓狂的學生。好學生是不會上課打瞌睡的。
她是自高一以來每次大考小考都拿第一的學生，因此上課打瞌睡並打如此之久，理論上是不成立的。老師們同學們也深諳另一條定理，那就是“一個每次大考小考都拿第一的學生是不可能上課打瞌睡。”既然在她是在打瞌睡這條路上想不通。那麼老師們同學們就往別的地方想了。
上第一節課的甲老師在想一，後來他想多想深了。想到這位每次大考小考都拿第一的學生身患絕症將不久於人世。於是就輕輕地拍一下她的同桌，問：
“她怎麼了？”
“不知道。”
接著他又想去問一下那個趴在桌子上的她到底怎麼了。後來他猛然發覺這節課將結束，於是他便急匆匆地回到講壇繼續講課了。
下課了，她那沒吃早餐的同桌馬上拿起餅乾來並狠狠地啃下去。在吃的同時還不忙問趴在桌面上的她：“吃餅乾麼。”只聽她紮紮實實頭也不擡反應一個字：
“吃！”
於是乎她生病並且生得不輕這個結論就徹底不成立了。
來上第2節課的乙老師是班主任，當她看到趴在桌上的她時。便毫不猶豫地往二想了。原因可能是乙老師平時看連續劇看得比較多。於是下課鈴一響，她便走回辦公室拿起電話來，直撥打趴在桌上那位學生家裡的電話。她的家人接到電話以後。乙老師又不好意思直截了當的問“你們家發生什麼事啦？”只好寒暄幾句，又說了幾句諸如想和家長溝通一下的廢話以後，才好不容易憋出一句：“你們家最近過得還好嗎？”那邊的家長連忙說還好還好。乙老師剛要問孩子最近怎麼時，家長便掛了電話了。因此，乙老師也就不再詢問了。
那個每次大考小考都考第一的她一直趴在桌子上直到第三節課。上三節課的丙老師見此也沒有太在意。原因是一個大考小考都考第一的同學上課趴在桌子上必定有她的原因。坐在她後面的王二見丙老師對這位趴在桌子上的她沒有多大關注，便也想在課上打瞌睡了。但他並沒有在丙老師的課上打過瞌睡。於是他就先低下頭，閉上眼睛。大約兩分鐘以後，他偷偷望一下週圍。王二發覺有不少人的目光是往他這邊來了。他明白，他知道在丙老師課上打瞌睡是不可能的了。因為上課時如果你不是有什麼譁然取眾的舉動，而周圍的同學都不約而同地望著你時。那就說明老師盯著你了。於是他只好乖乖地擡起頭來，挺直腰板，強打精神聽課了。
不久，第三節課下了。鈴響過後，那位趴在桌子上的每次大考小考都拿第一，沒生病，沒失戀，沒家庭問題的同學終於擡起頭來，揉揉眼睛，說：
“睡得真好啊。”
八字問題。請大師批個八字：乾造 甲午 丁丑 戊戍 己未（出生於廣東惠州）喜用神怎麼取？ 50分
乾造 甲午 丁丑 戊戍 己未
哎，管不住嘴啊！我來說幾句吧。這八字十人九個說是八字旺，本人有不同看法：這八字其實是稍微偏弱，而不是強。不是我譁然取眾，確實是有點依據的。
醜土月令，醜土是溼土，是金庫，它不幫日元戊土，日元戊土生於丑月不旺，而醜土月令一個字就佔本八字50%的力量，年支午火來生，醜土力量增加，超過50%以上力量，其它字加起來不足一半力量，故這八字偏弱!八字不是看五行哪個佔的數量多就是旺，就是強，要看質，不看量。地支四土：未戌土是乾土，辰醜土是溼土。用法不同。喜用神也不是泛指五行，而是具體到八字中的某些字，如本八字喜用神是：丁火、戌土、己土為用神；甲木生丁火，甲木起好作用為喜神。未土幫扶戌土為喜神.。午火、醜土為忌神。丁火，午火都是火，但是在八字中喜忌不同。一家之言，大家見笑了，如有不到之處，請包涵！