幼兒園主要學些什麼?

小孩子上幼兒園都學些什麼知識啊？

孩子進幼兒園主要是學習一些常規習慣，進幼兒園並不是要學多少書本上的知識，主要是讓孩子學習與夥伴交流、遊戲、合作。學習一些初步的書本知識，培養孩子主動學習的好習慣，為以後上小學打好基礎。千萬不要逼孩子一定禒每天寫多少字、認識多少個英語單詞，弄不好，反而引起反作用，導致孩子厭學。

幼兒園中班都是學什麼

語言

1、初步養成幼兒傾聽他人說話的習慣。

2、鼓勵幼兒用普通話大膽地表達自己的想法和感受，有表情地朗誦兒歌，能連貫、完整地複述故事。

3、引導幼兒學會有序、有目的地觀察事物，能圍繞主題談話和講述。

4、培養幼兒的閱讀興趣，能看懂並說出每幅畫的主要意思。

5、對生活中的常見符號感興趣。

6、培養幼兒對不同形式的文學作品的興趣，並能在初步理解作品的基礎上想象作品所描述的情景。

音樂

1、能辨別並喜愛自然界和生活中各種美的聲音。

2、樂於參加音樂活動，能感受並初步欣賞音樂作品的美。

3、能初步感知理解音樂作品的內容、情感和意義，能初步運用聲音、動作創造性的進行音樂表現活動。

4、能自然有表情地歌唱，較協調地做出各種韻律動作，較熟悉地演奏幾種常見的打擊樂器。

5、初步學會與同伴進行合作表演，並能從中體驗快樂。

社會

1、瞭解自己的興趣，願望、體驗和感激他人對自己的愛，願意關愛弱小者，有愛心和同情心。

2、願意為他人和集體做事，初步養成愛勞動的習慣，萌發愛集體的情感。

3、瞭解家鄉的物產和名勝古蹟，熱愛自己的家鄉。

4、能遵守一日生活的基本規則，能簡單評價自己和同伴的行為，學習同伴的優點。

5、關心社區生活，初步瞭解社區的人文環境，樂意與人交往，學習謙讓和分享，具有初步的社會公德意識。

6、瞭解與自己生活關係密切的周圍成人的勞動，尊重勞動者，懂得愛惜勞動成果。

7、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養成勇敢、自信、合作等良好品行

數學

1、在日常生活和遊戲中，引導幼兒點數“7”以內的物體，正確說出總數。

2、幫助幼兒認識“7”以內數字，理解數字的意義，會用數字表示物體的數量。

3、引導幼兒感知物體數量的差異，初步學習按物體的某一特徵和規律進行“5”以內物體的排序。

4、引導幼兒認識長方形、橢圓形，感知其明顯特徵。

5、引導幼兒區別物體間5個量的差異（長短、高矮、粗細、厚薄等）

6、引導幼兒正確辨認內外方位。

美術

1、鼓勵幼兒運用色彩、線條、形狀等大膽進行美術表現。

2、引導幼兒進一步學習多種繪畫方法，體驗不同藝術表現形式的魅力。

3、引導幼兒認識紅、黃、藍、綠、橙、紫等8—10種顏色，並逐步學會辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色作畫。

4、引導幼兒樂於參加手工活動，學習正確使用多種手工工具和材料，幫助幼兒養成獨立取放、收拾整理的習慣。

5、引導幼兒學習用捏、插接等方法，塑造簡單的綜合體。

6、鼓勵幼兒按照自己的意願大膽折、剪，貼出簡單的物象。

健康

1、引導幼兒愉快、安靜地進餐，幫助幼兒養成不挑食、細嚼慢嚥的飲食習慣。

2、引導幼兒學習獨立有序地穿、脫和整理衣物。

3、在日常生活中，幫助幼兒瞭解五官的用處及簡單的保護方法。

4、幫助幼兒記住幼兒園的名稱、父母的姓名、家庭住址、電話號碼或其他聯繫方式，與成人失散時知道尋求幫助。

5、引導幼兒認識幾種常見的危險標誌。

6、引導幼兒走、跑時，上下肢動作協調，有精神．

7、引導幼兒跳躍時，蹬地較有力，落地時節要輕．

8、引導幼兒大膽地鑽、爬障礙物，基本做到手腳協調。

9、引導幼兒主動探索球的多種玩法，學會拍球。

10、引導幼兒學會用單手向前上方用力揮臂擲物。

11、引導幼兒平穩、輕鬆地在一定寬度、高度的平衡板上行走．...

幼兒園大班要學些什麼？

我是過來之人，又是小學老師，如果您的孩子在上海，我給出建議，僅供您參考吧：

語文：嘗試在入學前學會拼音和用拼音拼讀詞句；執筆姿勢正確，會端正書寫自己的姓名；因為3歲起是孩子認字的黃金期，至大班結束，識常用字200~300個（最好以上），會自己看讀故事書中一兩行的句子，生活中有比較準確的表達能力。

數學：最好學會20以內加減法，如有困難，10以內是基本的；能分辨不同圖形和顏色，會看圖分大小、多少。

英語：要認識26個字母，能學會常用單詞，如“apple”“boy”“I”就更好啦。

生活：有一定的自理能力，會整理玩具（進而文具），能專注地聽懂大人的要求並按要求去做，這一點尤為重要，知識的儲備固然要有，好的行為習慣更加重要。

是不是覺得很難很多？其實是為了孩子小學入學後面對進度很快的各科學習能有自信哦。太多零基礎入學的孩子入學後會適應得較為艱苦，身為爸爸媽媽的我們一定希望孩子覺得“學習很容易很輕鬆”吧？

幼兒教師都需要學習些什麼？

作為一名剛上任的幼兒教師，要樹立終身學習的觀念。學無止境，我們要不斷地給自己充電，養成讀書的好習慣，把吸收新知識當成一件快樂的事情，總而言之，我們一定要加強學習，來充實完善自己；使自己成為一名合格的，德才兼備的，優秀的，有責任心的幼兒教師。而通識培訓就是一個很好的平臺。

通過通識培訓的學習，使我明白了我們幼兒教師要用心去愛每一個孩子，對孩子們一視同仁。幼兒老師是幼兒們生命中的第一位老師，所以幼兒老師也必須具備高尚的品德和美好純潔的心靈。並且對孩子的教育很重要，自己必須以身作則。對幼兒的行為習慣和文明禮貌都要重點培養。

在幼兒園，幼兒的安全是重中之重。幼兒正處於身心迅速生長髮育和發展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關係到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛生保健工作，防止和消除不利於幼兒生長髮育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環境。

幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同於小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高於母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有敬業、樂業、專業、創業的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。

幼兒的學習主要是以遊戲為主，所以在遊戲中應該注意:我們要鼓勵幼兒互相合作；老師也要合理安排時間；避免遊戲單一，重複；老師也避免過度指導，也不能過度放手，所以自己要把握一個度。我們要保證幼兒德、智、體、美諸方面全面發展。因為幼兒的注意力比較容易轉移，還會受外界因素改變自己的心理活動。老師上課的時候要推動快樂，有趣的課堂，讓孩子們開心合群，積極參與老師的課堂活動。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”幼稚教育是一種很複雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須瞭解家長的心理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的態度，運用靈活的溝通技巧，採取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現有效的溝通交流，使家園協作更密切，教育環境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。

培訓時間已經結束了，通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。

幼兒園中班數學主要學習什麼內容

1、讓他們認識1~10以內的數字，理解數字的含義，並學會用這些數字去表示物體的數量。

2、正確判斷10以內的數量;感知和體驗10以內自然數列中相鄰兩數的數差關係。

3、能根據不同的標準對物體進行分類，可以按照兩種屬性(大小、顏色、形狀等)進行分類。

4、認識、比較物體的寬窄，並將物體按寬、窄排序;引導幼兒仿照ABB的規律給物體排序，並能發現規律知道接下去該排什麼，中間漏掉了什麼。

5、能從各個方向說出物體的位置，並能區別第幾和數量幾的不同，如第5和5個是不同的。

6、能準確說出10以內的單數、雙數，感知10以內的單、雙數，能分辨10以內最大的單數、雙數和最小的單數、雙數。

7、初步理解序數、相鄰數的含義，懂得簡單的數的守恆。

8、認識50以內的數字;瞭解50以內數的連續性。

9、認讀數字11~15，並能對數量是11~15的物體按物取數、按數取物。

10、認識平行四邊形，能在生活中辨認出平行四邊形;並能按圖形的特徵分類並進行簡單的分類統計。

11、能主動、專心地進行數學操作活動，並對自己的活動成果感興趣。

幼兒園裡都學些什麼啊

幼兒園應該以孩子的個性品質培養和習慣養成為主,可是,時下,決非這樣,幼兒應該多以遊戲來學,也未必真能這樣實現,你看看下面的東西吧,家長教師社會都來重視這個問題吧.----

分語言、常識、音樂、美術、計算、體育6類，20分鐘一節課，這是記者日前見到的一張幼兒園中班“課程表”。該園老師說，因家長迫切想了解孩子能學到什麼，幼兒園不得不在每週五向家長髮放下週的“課程表”，把教學計劃告訴孩子的父母。

據瞭解，目前本市不少幼兒園都開設了各種知識類課程，而家長們對孩子在幼兒園知識學習的關注也大大超過了其它方面。

浦東海富幼兒園的繆老師說，在報名過程中，家長們問得最多的是用怎樣的課程教學、將學到哪些知識。還有一位家長問會不會給孩子留家庭作業，在得到否定的回答時，這位家長竟感到非常失望。

師資力量如何？大學畢業的老師多不多？這些問題也成了家長對幼兒園關注的焦點。普陀區銀鋤湖幼兒園副園長孫萃紅說，幼兒園應提供生活活動、遊戲活動和運動活動等全方位的完善教育，而不僅是智力教育，家長們如對智力方面過於關注，會影響到孩子其它方面的發展。

一位幼教工作者說，如下午放學時到幼兒園門口站一會兒，會發現大多數家長會問孩子今天在幼兒園學到了什麼之類話題，而很少有家長會問孩子在幼兒園開不開心。

市家庭教育研究與指導中心主任李鴻曾認為，不少家長把早期教育等同於智力技能教育，把幼兒園當成了學前教育班，這對幼兒的發展並不利。3-6歲的孩子除早期的智力學習外，更重要的是要形成良好的行為習慣，養成樂群、自信、健康的心理

幼兒在幼兒園裡應該學些什麼講座

1、根據3-6歲幼兒的身心特點，幼兒階段孩子所能學到的知識和技能畢竟是有限的，幼兒園階段的教育更多的是為了幼兒將來的發展做準備的教育，這樣的教育重點不在於教給孩子多少知識和技能，重點應該是從每個幼兒實際出發，發展幼兒各個方面的潛能。主要包括培養孩子良好的行為習慣、激發孩子對各種事物的興趣、讓他們學會認識自我和他人、培養他們的審美能力、動手能力、語言表達能力、想象力、創造力、生活自理能力、適應能力及與人交往的能力等等。

2、 首先，良好行為習慣的培養對一個人一生都是非常重要的，著名教育家陳鶴琴曾說過“幼稚園要使兒童養成良好的習慣”。幼兒園應努力讓幼兒養成良好的生活習慣和學習習慣。生活習慣包括生活作息習慣、生活衛生習慣、文明禮貌習慣、遵守規則的習慣等，學習習慣包括良好的閱讀習慣、傾聽習慣等。大部分家長卻忽視了對這些習慣的培養，認為這些都是小事情，孩子長大後自然就會了。可是，真的是這樣嗎？習慣的培養需要從小養成，有些壞習慣在幼兒期一旦養成以後就很難糾正過來。一個好的幼兒園不在於讓孩子學到很多知識，而在於讓孩子能學會在遊戲活動中學會傾聽和等待，培養孩子對閱讀的興趣，以及對新事物有探究的習慣。這些可以說將會為孩子以後的學習打下堅實的基礎。

3、 其次，一個好的幼兒園會通過組織科學、藝術、社會、健康、語言這五大領域的各種遊戲活動培養幼兒的觀察力、想象力、創造力、語言表達能力、審美能力、社會交往能力、生活自理能力等多種能力。許多家長往往只重視幼兒參加活動後所取得的結果，比如幼兒會唱歌了，幼兒會跳舞了，幼兒會背詩了，幼兒會認字了等等，他們很少意識到不論結果如何，只要幼兒參與活動，在活動過程中或多或少都會獲得某方面能力的發展。這些能力的發展並不是一個活動的功勞，而是多個活動共同作用後的結果，通過某個活動無法馬上就看到結果。比如，在一個健康活動中，教師通過講故事的方式告訴幼兒正確地吃飯的方法，幼兒知道方法後要在實踐中反覆練習才能掌握，這種生活自理能力的教育家長並不能馬上看到結果。還有教師通過組織一些社會活動提供幼兒交往的機會，讓幼兒知道如何與他人正確地交往，這樣的社會交往能力的培養也不是家長能馬上看到結果的，要通過家園的配合，慢慢才會有成效。