二年級語文怎麼教?

General 更新 2024-11-16

如何教好二年級語文

一

為人師表

初入學兒童，

特別是沒有條件接受正規幼兒教育的農村孩子，

是

非、真假、美醜、善惡觀念十分模糊，而這個階段，他們的模仿力很

強，

客觀因素容易在先入為主的心理作用下，

對他們步入人生的思想

品德乃至一生的思想觀念的形成產生重大影響。

因此，

作為學生心目

中偶像的老師，

從上班的第一天起，

就應在他們面前樹立起一個良好

的形象，把衣服穿得大大方方的，讓他們看看老師怎樣“打扮”的；

用白線把黑板分成幾等份，板書時留足天頭地角，字寫得橫平豎直，

使他們學會怎樣在作業本上書寫：

有時下課，

故意把教具丟在教室裡，

讓學生幫著去拿，然後說聲“謝謝”

，使他們學會禮貌用語：有的學

生遲到了，就對著全班同學問一聲，老師遲到過嗎？久而久之，學生

更加敬重老師，在他們眼裡，老師就是自己的榜樣，千方百計學著老

師的樣子做人。這樣產生了很好的模仿效應，為培養唯美是學、唯先

是學的品質打下良好的基礎。

二．多樣化教學

上課時採用講故事、做遊戲、說兒歌、放幻燈、畫圖畫等兒童喜

聞樂見的形式教學，更適合兒童特點，能激起孩子們的學習興趣。

三．教給學習方法

把學習的主動權還給學生，

使他們真正成為學習的主人。

正確的

學習方法是獲取知識、培養能力、發展智力，成為學習主人的重要標

志。於是，對小學生來講，首先教會他們如何使用課本。例如，如何

分析生字，如何讀懂課文。上新課之前要學會預習等。

四．開展了豐富多彩的課外活動

組織了體育小組、音樂小組、美術小組、寫字小組，朗誦小組、

板報小組、數學小組等。每週活動兩個下午。

五、利用明星正面教育

孩子對影視中的英雄和自己身邊的“英雄”都饒有興趣，視其為

“王”

，極力效法。而這些“王子”的影響，有的是正面的，有的是

負面的。老師的責任在於正確引導。因此，我抓住孩子們心理上的這

個特點，在班內開展了“小明星”活動，在教室的牆壁上開闢了明星

專欄，

哪一個同學在某個方面做得好，

就分別譽其為遵紀星、

衛生星、

好學星、助人星、新風星„„„把他的照片貼在星座上，標上名字，

號召大家學習他，並且實行動態管理，今天是星座上的星，明天不是

了，就暫時換下來；在幾個方面做得好，就可以擁有幾個星。

這樣，

全班開展了趕星追月的活動，正面效應越來越大。

六、創設環境陶冶孩子

環境移人，

對孩子尤顯重要。

於是，

我在教室、

貼上

“好好學習，

天天向上”的標語、小學生守則、作息時間表、廢紙簍等

讓少先隊

員戴上紅領巾，教導他們進老師宿舍喊報告，課堂上有事先舉手，中

午休息時做眼保健操，課間唱歌，放學回家站隊，舉辦小畫片、小制

作展覽，開展詩歌朗讀活動。還和家長聯繫，控制孩子看電視時間，

幫其選擇收看內容，

使他們目力所至，

聽力所聞都是健康向上的東西，

造成一種生動活潑的氛圍，

使其在自自然然無意識狀態中受到感染和

薰陶。

七．多表揚少批評

愛聽表揚是兒童心理特點，如沒有做好上課準備，老師泛泛批

評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中

找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會

仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生

自尊心的批評。

我常用表揚某個學生道德品質、

思想行為上的積極因

素去影響和克服後進學生中存在的消極因素，

寓批評於表揚之中。

這

樣有利於學生之間互相學習，

達到取長補短的目的。

表揚運用得恰當，

學生的積極因素就會像原子裂......

小學二年級語文應該要怎麼教？

針對差生特別多的班級，首先要搞好他們的紀律，制定嚴格的獎懲制度並堅持實行。然後打好字詞句一步步的基礎，拓展多音字等。主要要娃兒多記多背

二年級語文生字教學怎麼講?

音、形、意都得說說。

如果用PPT就好了，

1、以遊戲或者兒歌的形式複習拼音

2、出示拼音和對應的漢字，每個漢字再配插圖，

教拼讀的方法、用組詞、造句的形式解釋字義，

說說字的結構和筆順，讓學生跟著老師筆筆寫字。

3、老師示範領讀，學生跟讀，再請學生一個個讀，試著讓學生造句使用字詞。

4、可以採用編故事的形式，將每一個字串聯在句子中進行教學

5、學生邊學邊練習寫

6、給學生出題目，檢測學生所學

7、最好以做遊戲和唱歌的形式教學，孩子是二年級，容易接受輕鬆的教學，抓住他們的吸引力。

8、祝你成功。

"三英戰呂布"中的三英是誰?

劉備（字玄德）、關羽(字雲長）、張飛（字義德）

小學二年級語文應該怎樣教

一