調研活動怎麼開展?

如何開展調研

第一：調查研究工作的選題

我們作為一般工作人員，調查研究的課題主要來源於兩個方面，一是被動選題，即上級領導安排的課題，二是主動選題，即根據自身工作需要選擇的調研課題。課題的分類，前面已詳述。

第二：調查研究工作的程序

調查研究是一項複雜而又艱鉅的工作，邏輯性條理性很強，因此，應該有它自己的程序。調查研究的過程是瞭解問題、分析問題和解決問題的過程，這一過程也就形成了調查研究應該遵循的基本程序，這就是：準備工作、瞭解情況、分析研究和綜合提練。

1、準備工作和了解情況

首先是調查目的準備。每次調查研究之前，必須吃透調查研究的目的，搞清下去調查什麼、研究什麼，當然，目的準備不是讓調查者鑽領導的框框，目的準備只能是下去調查研究的一個方向，不應成為調查研究的結論要求。

其次是調查對象的準備。在確定調查研究的任務之後，就要對調查對象所處的不同發展階段，有不同的成果和目標要求。如萌芽期，就是事物發展初期，調查的目標要求是講清其性質和發展方向，指出應肯定還是否定即可，不應確定總結經驗的目標。生長期，就是事物的性質和發展方向已經清楚，應當講如何使它進一步發展，即主要講思路、講措施、講完善提高。只有目標明確具體，才能事半功倍，避免無效勞動。

第三是知識準備。調查研究是一項專業性很強的工作，如果調查研究者本身對某一問題沒有較深的知識，就不可能做好對這個問題的調查研究。調查研究前，認真學習有關理論和上級有關方針、政策、指示以及有關業務知識，是十分必要的。通過學習，可以明確調查研究的方向，掌握正確的立場觀點和方法，提高思想政策水平。做好與調查內容、調查對象有關的材料收集工作，充分了解和掌握前人已有的調研成果，以免重複勞動，浪費時間和精力。當然，這些知識是不可能在調查研究之前就一下子全部掌握的，主要還是要在平時的工作中注意積累掌握，到了臨近調查研究時再熟悉一次。知識的準備一般從三個方面來做：一是學習和掌握與調查研究的內容有關的上級規定、制度等文件；二是傳閱有關研究成果和報刊資料；三是學習和掌握與調查研究有關的自然科學和社會科學方面的知識。

第四是組織準備。調查研究是一種開放型工作，除一些極單純的問題接觸人少以外，一般的調查研究涉及的人員都比較多。因此，必須做好組織準備工作。一方面是調查研究人員的組織準備工作。根據調查研究的任務大小，確定參與人數。如果一個單位承擔難以完成，可以聯合其他單位一起搞。如果參與調查研究的單位和人員比較多，就必須首先確定牽頭單位和負責人，然後根據人員多少和素質確定分組，並對調查的時間、步驟、方法、具體要求和注意事項以及調查研究的經費、交通工具等作出詳細計劃。另一方面是調查對象的組織準備工作。一般的調查研究都是上級對下的，因此調查者可以提前向被調查單位提出調查提綱要求，以便調查對象有充分準備。被調查單位一般應根據調查提綱和要求，對調查對象進行安排組織，比如什麼時間、什麼人蔘加座談會，什麼時間現場參觀等。在組織調查對象時，應特別注意不要專挑選報喜的人，而把那些有頭腦、平時愛報憂、甚至持不同政見者排除在外，即使有些人的意見不順耳，是錯誤的，但聽一聽，分析分析，使問題更加明確，還是有好處的。

準備工作完成之後，就可進入調查階段了。瞭解情況是整個調查研究工作的基礎，情況吃得透，問題摸得準，就為整個調查研究工作打了好的基礎。在這個階段，應該儘可能地接觸有關人員，儘可能多地掌握一些第一手資料。掌握的情況越多，對下一步的分析研究就越有利。

2、分析研究和綜合提練

其實，這在調查瞭解情況的階段就開始了，因為在收集情況時，不可能像是錄音機一樣不用費腦子，而是一邊聽情況，一......

如何進行活動調研

調研活動有許多種，要看你是做哪個類型的。譬如有到基層去摸情況的調研；

有為了落實上級某項任務，到下級單位去調研貫徹落實情況的調研；

或就某一個地區發展規劃，進行行業特點的調研；

有就一個理論課題，進行現狀調查的調研等等。

如何開展社會調研活動

當前許多班主任在對學生進行思想政治教育工作時，不僅注意了在課堂內通過各種方式向學生講明道理，提高他們的道德認識，培養他們的道德情感，鍛鍊他們的道德意志和訓練他們的道德行為習慣，還開始注意到了組織學生走出校門走上社會，開展一些社會調查活動。這無異是一條極為可取的教育途徑。組織學生走上社會，開展一些社會調查，這對提高學生的道德認識和思想覺悟，充實、豐富學生的知識，培養和增強學生的能力無異是極為有益的。因此，每個班主任都應大膽地改變過去那種封閉式的、單純的說教的教育方式，組織學生深入社會，開展社會調查，使我們的思想 政治教育工作更加豐富多采。但是，怎樣組織學生開展社會調查活動呢?我們提出以下一些做法，供廣大班主任參考

(一)明確指導思想，確定調查主題

我們為什麼要組織學生開展社會調查活動?這是在組織學生開展社會調查活動之前必須首先明確的問題。我們組織學生開展社會調查活動是為了提高學生的道德認識和思想覺悟，是驗證書本知識，向社會學習，提高自身能力，而不是其它。在指導思想明確的基礎上再確定調查的主題。確定調查主題就是解決一個向社會調查什麼的問題。主題不確定，就會陷入無目的的盲目性。結果時間花了，收效不大。因此，主題的確定是搞好社會調查的關鍵。主題的確定可以根據當時思想政治教育內容來確定，把當前的思想政治教育內容和調查的主題緊密結合起來。

(二)確定調查對象

主題確定後，就應確定調查對象，即向誰調查。對象的確定要慎重考慮，要選擇那些能為我們提供具有教育意義而材料又較典型的單位。調查對象應根據班級的人數多少確定若干個。

(三)學習有關資料

調查目的確定了，調查對象也確定了，就應圍繞主題和調查目的學習有關資料(包括調查對象的有關資料)，使學生在開展調查前就掌握一些有關的知識，從理論上進行武裝。這樣，可使學生在調查時更加具有有意性和目的性。

(四)組織好調查隊伍

上述問題確定後，就要組織好調查隊伍。這也是從組織上保證調查的順利進行。一般來講，可將全班分成若干個調 查小組，每組可側重一個調查內容。小組不宜分得太大或過小，應以十人以內為宜。每組除了要選定正付組長負責組織等各項事宜外，還應注意小組成員的配備。頂好是各種各樣的學生(包括男女生)都應搭配編組。

(五)作好調查記錄

在調查過程中，不論是參觀、訪問或閱讀文件資料都應要求學生圍繞調查主題作好記錄。不能只聽一聽，看一看就算了。只看只聽而不將所見到聽到的有重點的記錄下來，不能算是調查，或者只能說是一種很不完全的調查活動。

(六)寫好調查總結

調查、訪問、參觀結束後，務必要求每個學生將所見所聞寫出書面總結。這也是調查活動的一個重要環節，也是學生將感性知識上升到理性知識的過程，是學生將所學的知識具體分析問題的過程。通過書面總結可以使學生的思想得到一些飛躍和昇華，鞏固調查中的收穫。

(七)開好調查心得交流會

將那些體會深、收穫大、總結得好的同學在班會進行交流，交流各自的心得體會，這樣互相受到啟發，使每個人對整個社會調查都有一個全貌。

除上述外，在整個調查過程中班主任都要在各個環節加以具體指導，並儘可能地爭取各學科教師、家長及社會上的大力支持。

如何開展問卷調查活動

設計問卷的目的是為了更好地收集市場信息，因此在問卷設計過程中，首先要把握調查的目的和要求，同時力求使問卷取得被調查者的充分合作，保證提供準確有效的信息。具體可分為以下幾個步驟：第一步，根據調查目的，確定所需的信息資料。然後在此基礎上進行問題的設計與選擇。第二步，是確定問題的順序。一般簡單的、容易回答的放在前面，逐漸移向難度較大的。問題的排列要有關聯、合乎邏輯，便於填卷人合作併產生興趣。第三步，是問卷的測試與修改。在問卷用於實地調查以前，先初選一些調查對象進行測試，根據發現的問題進行修改、補充、完善。在問卷設計中，問題的設計是關鍵，應該遵循下列原則：1、主題明確。根據調查的目的，確定主題。在問卷設計之初要找出與調查主題相關的要素，問題必須與調查主題緊密相關。問題目的明確，重點突出，沒有可有可無的問題。注意緊緊圍繞調查主題，問卷題目的表述要簡潔、明確，內容要生動活潑，接近生活。問題的設置應具有普遍意義，這是問卷設計的一個基本要求。如：（有關“白色汙染”的調查最初的問題設計）你買菜時一般自帶：A、竹籃 B、塑料筐 C、布袋 D、塑料袋2、結構合理。問題的排列應有一定的邏輯順序，符合被調查者的思維程序。問題與問題之間要具有邏輯性、連貫性、條理性、程序性，所提的問題最好是按類別進行“模塊化”。問題設置緊密相關，問題集中、有整體感、提問有章法，被調查對象能夠獲得比較完整的，而不是發散的、隨意性的、不嚴謹的信息。A、生產的發展太快 B、塑料製品回收太少 C、人們的環保意識太差A、塑料 B、紙 C 、布A、焚燒 B、填埋 C、回收 D、使用替代品3、確定性。問題的提出要準確，清晰，便於回答。被訪問者是否能夠對問題作出明確的回答，等等。4、客觀性。所有的問題都不允許帶有調查者的某種主觀傾向和暗示，問題要設置在中性位置，應作到能夠讓被調查者作出真實的回答。如果提問方式帶有誘導性，得到的結果是問題設計者想得到的，而不是被調查者實際的想法。5、便於整理、分析。問卷設計應考慮到問卷在調查後的整理與分析工方便可行，容易得出調查結果，以及調查結果有說服力。6、長度適宜。所提出的問題不要過繁、過多，回答調查問卷的時間不應過長，以免引起被調查者不耐煩的情緒。7、通俗易懂。調查問卷應使被調查者一目瞭然，並願意合作，如實回答。所以調查問卷中的語氣要親切，避免使用專業術語，對敏感性問題採取一定的技巧，使調查問卷具有合理性和可答性。

如何開展調查研究工作

近年來，面對新形勢、新任務對工作提出的新要求，我們也在積極探索新思路，創新方式方法，想領導之慮，謀領導之所思，辦領導之所需，在適需對路上做文章，不斷提高調研工作質效，提升服務工作水平。那麼，，要抓好以下三個方面：1．拓展思維，精心選題圍繞領導需要選準調研題目是關鍵問題，它是通過調研為領導服好務的前提條件。這就需要我們用心關注和把握公司的全局工作發展動態，需要我們平時就要把心思和精力用在研究工作上，牢牢把握各項重點工作進展的脈絡和趨勢，於細微處挖掘大題材、瑣碎中找出新思路、平淡處提煉新觀點，在潛移默化、潤物無聲中提高發現問題、認識問題、分析問題、解決問題的能力。在選準調研題目方面我們主要抓“五點”，即：履行職能中的“朦朧點”、重點工作中的“薄弱點”、基層工作中的“閃光點”、幹群關係中的“敏感點”和領導者眼中的“關注點”。2．廣調細查，精研深析調查研究貴在調查，重在研究，只有親自調查，深入研究，才能把情況搞準，把問題摸透，把對策想好。一是要做好調查前的準備工作，克服盲目性。對調研的目的、意義、所針對的問題了然於胸；對調查地點的選取、訪談人員的選定、座談會的參加範圍提前設計；對調查的對象、重點、難點以及素材的選擇要做到心中有數，事先拿出調研方案，做到有的放矢。二是要進行全面細緻的調查，克服片面性。堅持多層次、多方位、多渠道的調查，既通過彙報瞭解情況，又深入到一線獲得感性認識。調研不是對現成材料所進行的文字整理加工過程，不能靠材料堆材料。單純靠聽彙報、要材料進行調查研究，很容易被材料框住，而沒有了自己的思路，最終調研就容易成為從材料中來，到材料中去的東西。沉得越深，工作越實，獲得的資料才會越豐富。在思想上不斷有閃光點，使問題找得更準，對策和建議提得更好，調研成果的質量更高。所以我們必須貼近基層，走進基層，真正蹲下來、沉下去，儘可能多地進行調查，防止以點代面、以偏概全。三是要進行深入的研究，克服表面性。研究是調查的昇華，調研人員要在充分調查的基礎上進行深入研究，把問題分析得透一些，再透一些，建議想得深一些，再深一些，啟示想得遠一些，再遠一些。要抓住傾向性、癥結性問題進行分析研究，從現象中把握本質，從原因中查找癥結，從實踐中發現解決的辦法，提出解決問題、推動決策落實的對策和建議；緊扣典型性經驗進行深刻剖析，從做法中發掘內涵，從事實中找出規律，從經驗中提煉出啟示，提出推廣經驗、發揮典型指導作用的思路和措施。 “責任追究上移、工作重心下移”；“溝通無界限、管理無時空、工作無小事、盡責無藉口、學習無止境”等等。3．凝練思想，精雕細刻語言為思想服務，思想靠語言表達，調研既是思想認識反覆提純的過程，也是語言反覆提煉的過程。領導事務繁忙，每天需要閱示諸多材料，調研文章如果思想性不足，參謀價值不大，可讀性不強，沒有足夠的吸引力，很難引起領導的關注，其調研的價值也就無從體現。因此，調研必須在內容上有一定的思想性、在對策建議上有較強的可操作性、在文字表述上有一定的語言藝術性。一是要突出思想性。調研成果要富有真知灼見，缺乏真知灼見的調研成果不能輕意出手。經驗和啟示要富有典型性，能夠供推廣和借鑑；問題及對策要有針對性，能解決問題。調研如果簡單地羅列問題或經驗，停留在表面上的空洞的文字表述，所提的建議和啟示仍是別人腦中的東西和別人文中的東西，就沒有太大的意義。二是突出可操作性。調研提出的對策不能是蒼白的文字表述，啟示也必須對實踐有直接的指導價值。要深入思考，想出解決問題的最佳辦法，或對別人已想到解決思路的，賦予巧妙的解決途徑。以具體化、可操作性強的對策和建議，為......

開展調查活動可以用什麼方法有哪些

一般是以調查問卷為主，主要是看你做哪方面的調查，你也可以利用網絡發起問卷調查。

我們應該怎樣進行考察活動?

首先 活動的目的性 為什麼要去高這個活動 參觀考察需要學到到什麼 這個活動之後能帶來什麼然後 哪些企業參加 沒一個企業多少人去 需要多少錢一個人 這個活動主要是為了誰 誰是得利的一方 費用就佔大頭最後 考察完比之後 有沒有總結 反饋 不帶問題去 是考察不來什麼東西的

規劃好行程；2.生活用品的準備；3.考察記錄表這些肯定也要準備好,方便記錄總結；4.想清楚考察要達到一個什麼目的,別出了門還不知道要做成什麼；5.出發前在做準備的時候,如果人少就一起準備,人多就準備好自己的,最好和大家溝通好,別出了門還存在很大分歧,有幾個處的不錯的朋友結伴相互照應一起完成更好.6.行程時間也要計劃好；7.最主要還是安全哈.祝你旅途愉快!

希望能幫到你，滿意望採納哦。

開展調研活動前要做什麼準備工作

1、首先要確定講座的對象、講座的場所，然後確定講座的內容;\r\n2、明確時間**年*月**日由什麼人講什麼內容;\r\n3、演講人的確定\r\n4、做好問卷準備，評價講座效果\r\n5、收集講座的資料(及痕跡信息)，備案。

如何做好調研工作

隨著改革開放的不斷深入，社會正發生著深刻變革，觀念的碰撞、利益的再分配、人員的大流動，必然誘發新的矛盾，出現新的情況，產生新的問題。各級領導幹部要能夠沉著應對新形勢下出現的新情況、新問題，保持社會大局穩定，聚精會神搞建設，一心一意謀發展，推動“三個文明”建設進程，實現十六大提出的奮鬥目標。在這一過程中，領導幹部尤其要注重做好調查研究工作，堅持與時俱進，開拓創新，不斷提高領導能力和決策水平，做優秀的領導者。

一、要高度重視調查研究工作

堅持實事求是，一切從實際出發，理論聯繫實際，是我們黨一貫的思想路線。真正做到實事求是，一切從實際出發，理論聯繫實際，必須堅持進行全面的、系統的、周密的調查研究。我們黨歷來十分重視調查研究，重視運用調查研究的成果來指導革命實踐。毛澤東同志是最光輝的典範。他在革命戰爭年代和和平建設時期寫下了《湖南農民運動考察報告》、《興國調查》、《長岡鄉調查》、《中國的紅色政權為什麼能夠存在》、《論十大關係》等許多調查報告和政論文章，用以指導革命和建設實踐。在國際國內形勢日新月異的今天，要做到與時俱進，思想觀念、工作方法、知識水平等各方面不落後於時代，不落後於社會，必須要高度重視調查研究工作，在調查研究中增長才乾和知識，增長能力和水平，適應不斷變化的形勢需要。在實際工作中，事實證明調查研究是謀事之基、成事之道，是各級領導正確決策的根本保證。只有通過調查研究，我們才能真實、準確、系統、全面地掌握實際情況，正確決策，落實決策，在實踐中檢驗決策的正確性。通過調查研究發現和修正決策的不足之處，並預測未來，規劃長遠。因此，領導幹部要重視調查研究工作，只有重視了，才能做得好。

二、要善於開展調查研究工作

開展調查研究應該是領導幹部的重要工作內容之一。做調查研究不難，但真正調查到情況、研究出成果，做好調查研究，就有一定難度了。調查研究的方法有很多，不一而足。在實際工作中開展調查研究，可以在“五要”上下功夫：

一是腦要靈。要善於思考，圍繞大局，把握中心，確定調研方向，研究發現和提出調研課題。要圍繞大事、要事搞調研，不要糾纏於細枝末節的小事，提高調查研究的實際作用和應用價值。既要置身事中，增強感性認識，在具體工作中發現問題，總結經驗和教訓；又要置身事外，站到一個高點重新審視，“超然物外”，從宏觀上把握。在宏觀上把握大局，在微觀上抓住重點，展開調查研究工作。對存在的問題要善於思考，結合實際，找準調研方向；對取得的成績要善於總結，提煉昇華，找準調研角度。想問題要有深度，能夠扒開浮萍看水底，不為表象所迷惑，透過現象看本質，找出問題的實質，發現一些有規律性的東西。對問題對症施藥，尋求有針對性的解決辦法和措施；對成功的做法，總結、提煉和昇華，上升為有指導意義的理論。

二是心要細。調查研究隨時隨地都可以進行，只要心細就會有收穫。領導幹部做調查研究工作比一般幹部要便利，機會要多。領導幹部經常要下基層、進廠礦檢查指導工作，走訪群眾，與各個行業、各種崗位、各個層次的人打交道，有很多的機會從各種渠道獲取信息，能夠廣泛地瞭解社情民意，掌握黨的路線方針政策在貫徹執行中的情況，被調查的人也樂意向領導幹部反映情況。我們正處在一個信息社會、一個信息時代，處處留心皆信息。領導幹部只要心細，隨時隨地注意掌握情況，都能為自己的調研課題和工作決策找到準確、實在的第一手資料和有參考價值的情況。調查研究既要了解過去，又要認識現在，還要預測將來。就如防汛，既要了解歷史上同時期的水文情況，更要掌握當前的防汛形勢，還要預測今後一段時期的天氣狀......

我們是如何開展信息調研工作的

通過調研有力地促進了全行業務工作的開展,為各級領導的經營決策提供了準確、真實的第一手材料。我們是從以下幾方面做好信息調研工作的: 一、從思想入手,克服畏難情緒,真正認識信息調研工作的重要性。信息調研要寫文章,前些年,有些職工對寫稿,存在種種畏難情緒,一怕寫了文章捅了“馬蜂窩”,二怕苦,搞調研很艱苦,不肯深入實際,三怕難,認為寫文章是專家學者的事,自己文化基礎差,寫不出。針對這些思想問題,行領導帶頭搞調研和寫文章並做過細的思想工作,使大家認識到:基層行業務人員具有做好調研信息工作的條件;做好調研信息工作是業務人員發揮參謀助手作用的具體體現;加強調研信息工作有助於促進基層行的各項工