能力評定的方法是什麼?

評定能力的方法

很多人在做個人工作能力評價的時候會提筆無詞，即便有了很多年的工作經驗，卻也在寫自己個人的工作能力評價的時候找不到重點來突出自己，在這裡我貼上一篇優秀的人力資源管理的工作能力自述，希望大家互相借鑑，相互指點。 本人在企業從事人力資源管理工作有十一年，經歷了不同行業的人力資源管理，具備創新型科技企業人力資源管理實際操作能力。大學裡學習的專業為法律，實踐中能熟練將國家勞動法律法規運用到人力資源管理中去。本人自進入人力資源管理領域，經歷了傳統的人事管理和現代的人力資源管理的發展過程，也培養出我對人力資源管理的濃厚興趣，一直激勵我對這一領域的不斷學習、實踐、總結並經歷了個人能力提升的三個階段： 第一階段是學習摸索階段。在參加工作初期，主要是不斷學習和應用人事管理理論知識，並結合企業實際工作進行實踐，從中摸索、總結和積累實際操作經驗。這個時期大部分是基本操作層面工作，通過這些實際工作的日積月累，為日後的人力資源管理工作奠定了堅實的經驗基礎。 第二階段是成長階段。通過第一階段的經驗積累我開始獨立工作，並承擔主管的工作職責。這一階段招聘、考核、培訓等工作越來越多，同時迫使我不斷閱讀、總結以提升能力應對工作。以招聘為例，我不斷推進招聘渠道和形式的多樣化，包括網絡招聘和獵頭招聘等，在招聘形式上採用過筆試、實際操作、人才測評、無領導小組討論、實戰模擬、案例分析等等，所有這些使得個人在人才招聘領域的專業水平迅速提高。 第三階段是全面提升階段。通過前兩個階段的學習摸索和成長，漸漸地學會了系統地思考問題，明確了企業要發展，關鍵在人才，人才是企業的核心競爭力。企業不僅要招聘到適合自身發展需要的人才，更重要的是如何有效地使用、培養、留住人才。這個階段更多的是將過去的實踐經驗上升到理論層面，以檢驗實踐的專業性和準確性。下面從幾個方面描述專業認識與實踐： 一、 研究人才招聘標準，總結人才招聘方法。 在企業人才招聘實踐中，逐漸體會到人才招聘的關鍵在於標準要求。在長期的招聘實踐中充分認識到，以職位說明書為標準，往往只是招聘時要把握的一個大方向，而實際招聘標準還應該有招聘職位的業績目標。企業根據所招聘職位的業績目標設計面試題和評價標準，有利於招聘到真正符合企業具體崗位需要的人才。因此，企業人才招聘時，應以崗位業績目標為依據，對所招聘的職位進行業績描述，並根據業績描述設計面試問題，從而對應聘者進行判斷和評價。 在多年的學習、實踐和總結後發現，企業找到適合的優秀人才，需要進行三個匹配，即人才與招聘的崗位要匹配，人才與所在的團隊要匹配，人才與企業的發展要匹配。因此，企業的人才標準應該是與企業招聘的崗位、以及進入企業後所在的團隊和企業未來發展的要求相匹配。而是否真正匹配，可以通過工作行為類型、個性特質和價值取向加以判斷。企業價值觀決定企業的用人標準，只有招聘到符合企業價值觀的人才，才能與企業共發展。 企業人才的甄選，需要針對不同層次的人才運用不同的甄選方法，而且大多數方法都具有很強的專業性和技術性。為了招聘適合企業的優秀人才，在招聘實際工作中，靈活運用各種方法對應聘者進行甄選，其方法大致有集體面試法、PDP測評技術、無領導小組討論、情景模擬、案例分析等。多年的工作對企業人才的招聘選拔積累了大量的實踐經驗，並運用於實際工作中指導人才招聘與選拔，收到良好效果。 二、 逐步建立招聘職位勝任力素質模型 企業人才招聘選拔如何符合企業的實際需要是HR從業人員的一種挑戰。我在實際的人才招聘、使用和培養方面不斷進行實踐、總結和積累，逐步展開勝任力模型的建立工作，形成適合企業發展需要的人才標準，併為人才招聘工作提......

電大簡述評定能力的方法

2016 國家開放大學

行政管理

學前教育

法學

工商管理

土木工程

計算機科學與技術

機械設計製造及其自動化

會計學

日常生活活動能力評定方法有哪些

日常生活活動能力評定的方法

1．直接觀察法在病人實際生活環境中或在ADL。功能評定室，由檢查者直接觀察日常生活活動的完成情況。

2．間接評定法有些不便完成或不易按指令完成的動作，如大小便、洗澡等，可通過詢問病人或家屬來間接評定。此法雖較簡單，但準確性不如直接觀察法。

要正確瞭解患者實際的日常生活活動能力，最好的方法是設立多項指標和實用的評定標準。一般評定標準有時間因子、獨立程度、動作安全性、熟練度、疲勞度等。

職業技能鑑定的主要內容是什麼？鑑定方式有哪些

職業技能鑑定是一項基於職業技能水平的考核活動，屬於標準參照型考試。它是由考試考核機構對勞動者從事某種職業所應掌握的技術理論知識和實際操作能力做出客觀的測量和評價。職業技能鑑定是國家職業資格證書制度的重要組成部分。

主要內容

編輯

職業技能鑑定的主要內容包括：職業知識、操作技能和職業道德三個方面。這些內容是依據國家職業（技能）標準、職業技能鑑定規範（即考試大綱）和相應教材來確定的，並通過編制試卷來進行鑑定考核。

職業技能鑑定分為知識要求考試和操作技能考核兩部分。內容是依據國家職業（技能）標準、職業技能鑑定規範（即考試大綱）和相應教材來確定的，並通過編制試卷來進行鑑定考核。

評價個人能力極強的原則是什麼原則

專業知識與技能，自我意識，團隊精神，綜合能力（分析能力，人際協調能力，計劃能力，組織能力等）

日常生活活動能力評定方法有哪些

日常生活活動能力評定的方法

1．直接觀察法在病人實際生活環境中或在ADL。功能評定室，由檢查者直接觀察日常生活活動的完成情況。

2．間接評定法有些不便完成或不易按指令完成的動作，如大小便、洗澡等，可通過詢問病人或家屬來間接評定。此法雖較簡單，但準確性不如直接觀察法。

要正確瞭解患者實際的日常生活活動能力，最好的方法是設立多項指標和實用的評定標準。一般評定標準有時間因子、獨立程度、動作安全性、熟練度、疲勞度等。

如何進行人員能力評價

很多人在做個人工作能力評價的時候會提筆無詞，即便有了很多年的工作經驗，卻也在寫自己個人的工作能力評價的時候找不到重點來突出自己，在這裡我貼上一篇優秀的人力資源管理的工作能力自述，希望大家互相借鑑，相互指點。 本人在企業從事人力資源管理工作有十一年，經歷了不同行業的人力資源管理，具備創新型科技企業人力資源管理實際操作能力。大學裡學習的專業為法律，實踐中能熟練將國家勞動法律法規運用到人力資源管理中去。本人自進入人力資源管理領域，經歷了傳統的人事管理和現代的人力資源管理的發展過程，也培養出我對人力資源管理的濃厚興趣，一直激勵我對這一領域的不斷學習、實踐、總結並經歷了個人能力提升的三個階段： 第一階段是學習摸索階段。在參加工作初期，主要是不斷學習和應用人事管理理論知識，並結合企業實際工作進行實踐，從中摸索、總結和積累實際操作經驗。這個時期大部分是基本操作層面工作，通過這些實際工作的日積月累，為日後的人力資源管理工作奠定了堅實的經驗基礎。 第二階段是成長階段。通過第一階段的經驗積累我開始獨立工作，並承擔主管的工作職責。這一階段招聘、考核、培訓等工作越來越多，同時迫使我不斷閱讀、總結以提升能力應對工作。以招聘為例，我不斷推進招聘渠道和形式的多樣化，包括網絡招聘和獵頭招聘等，在招聘形式上採用過筆試、實際操作、人才測評、無領導小組討論、實戰模擬、案例分析等等，所有這些使得個人在人才招聘領域的專業水平迅速提高。 第三階段是全面提升階段。通過前兩個階段的學習摸索和成長，漸漸地學會了系統地思考問題，明確了企業要發展，關鍵在人才，人才是企業的核心競爭力。企業不僅要招聘到適合自身發展需要的人才，更重要的是如何有效地使用、培養、留住人才。這個階段更多的是將過去的實踐經驗上升到理論層面，以檢驗實踐的專業性和準確性。下面從幾個方面描述專業認識與實踐： 一、 研究人才招聘標準，總結人才招聘方法。 在企業人才招聘實踐中，逐漸體會到人才招聘的關鍵在於標準要求。在長期的招聘實踐中充分認識到，以職位說明書為標準，往往只是招聘時要把握的一個大方向，而實際招聘標準還應該有招聘職位的業績目標。企業根據所招聘職位的業績目標設計面試題和評價標準，有利於招聘到真正符合企業具體崗位需要的人才。因此，企業人才招聘時，應以崗位業績目標為依據，對所招聘的職位進行業績描述，並根據業績描述設計面試問題，從而對應聘者進行判斷和評價。 在多年的學習、實踐和總結後發現，企業找到適合的優秀人才，需要進行三個匹配，即人才與招聘的崗位要匹配，人才與所在的團隊要匹配，人才與企業的發展要匹配。因此，企業的人才標準應該是與企業招聘的崗位、以及進入企業後所在的團隊和企業未來發展的要求相匹配。而是否真正匹配，可以通過工作行為類型、個性特質和價值取向加以判斷。企業價值觀決定企業的用人標準，只有招聘到符合企業價值觀的人才，才能與企業共發展。 企業人才的甄選，需要針對不同層次的人才運用不同的甄選方法，而且大多數方法都具有很強的專業性和技術性。為了招聘適合企業的優秀人才，在招聘實際工作中，靈活運用各種方法對應聘者進行甄選，其方法大致有集體面試法、PDP測評技術、無領導小組討論、情景模擬、案例分析等。多年的工作對企業人才的招聘選拔積累了大量的實踐經驗，並運用於實際工作中指導人才招聘與選拔，收到良好效果。 二、 逐步建立招聘職位勝任力素質模型 企業人才招聘選拔如何符合企業的實際需要是HR從業人員的一種挑戰。我在實際的人才招聘、使用和培養方面不斷進行實踐、總結和積累，逐步展開勝任力模型的建立工作，形成適合企業發展需要的人才標準......

QQ等級的具體評定方法

以下是詳細資料在不改變原有計算方式的情況下，加速QQ會員QQ等級升級。QQ會員用戶在原有通過累積活躍天數來獲取相應QQ等級增長的基礎上，還可以根據會員等級來增加每天的在線時長，從而累積更多的活躍天數，獲得更高的QQ等級。更靈活的QQ等級成長制度，更快的QQ等級成長速度，僅供QQ會員用戶尊享！讓您獲得更多回報，更顯尊貴！·面向用戶：此特權面向所有QQ會員用戶·加速方式：原QQ等級計算方式 升級後的QQ等級計算方式 所有QQ用戶 普通QQ用戶 QQ會員 當天（0：00-23：59）使用QQ在2小時（及2小時以上），算用戶當天為活躍天，為其活躍天數累積1天。當天（0：00-23：59）使用QQ在0.5小時至2小時，為其活躍天數累積0.5天。當天（0：00-23：59）使用QQ在0.5小時以下的，不為其累積活躍天數。 保持原來規則不變 當天（0：00-23：59）使用QQ在2小時（及2小時以上），根據VIP等級的不同，QQ會員用戶最多可以為其活躍天數累積1.6天。當天（0：00-23：59）使用QQ在0.5小時至2小時，為其活躍天數累積0.5天。當天（0：00-23：59）使用QQ在0.5小時以下的，不為其累積活躍天數。 不同VIP等級會員每天可用來積累活躍天的時間說明：QQ會員VIP等級 每天在線（包含2小時及以上） 可積累活躍天 VIP1 2小時 1.1天 VIP2 2小時 1.2天 VIP3 2小時 1.3天 VIP4 2小時 1.4天 VIP5 2小時 1.5天 VIP6 2小時 1.6天

企業經常採用的員工能力評估方法

人員素質測評指標構建基本方法 一：工作分析法概念：工作分析法是一種以確定職位工作要求與責任範圍為目的的人力資源管理方法，通過工作分析，可以明確所從事的工作任職者應該具備哪些素質，哪些素質是必不可少的，哪些素質是最重要的，哪些是不需要的，哪些素質是無關緊要的。 工作分析法步驟; 1：根據測評目的與工作要求，確定需要調查的職位範圍，制定調查提綱和計劃 2：採用一定方法廣泛收集有關職位任職者的主要工作要求和內容素材 3: 通過定性的方法栓選，形成內容全面的素質調查表，包括品德，智能，知識，經驗和資歷。 4： 在更大範圍內進行調查，要求被調查者對調查表上的素質內容進行評價與補充 5：對調查結果進行多元統計分析，栓選主要素質項目 6：對選出來的主要素質測評項目進行測試或者專家諮詢，保證素質測評目標的實現 二：專題訪談法 研究者通過面對面的談話，用口頭信息溝通的途徑直接獲取有關專題信息的研究方法。 專題訪談法包括個別訪談法和群體訪談法兩種 優點;具有簡單易行，研究內容集中，便於迅速獲得第一手材料。 缺點;談話沒有統一規範，使信息的獲取和加工受到研究者個人條件的影響 三：問卷調查法 概念：問卷調查法是指運用內容明確，表達正確的問卷量表，讓被調查者根據個人的知識與經驗，自行選擇答案的研究方法。 分為開放式和封閉式兩種 開放式問卷：開放式問卷無標準化答案和回答程序被調查者可以根據自己的真實想法，自由回答，適用於廣泛瞭解民意，大量收集信息，適用要素選擇階段 封閉式問卷; 封閉式有標準的答題方式,常見的封閉問卷有是非法，選擇法等級排列法，答案規範便於統計分析，適用於分析判斷及要素總體規劃階段. 常見的封閉式問卷法有;是非法，選擇法，等級排列法。 四：個案研究法 概念：對某一個體，群體或某一組織在較長時間裡連續進行調查研究，期望從典型個案中推導普遍規律的研究方法。，包括典型人物（事物）分析法與典型資料分析法。 典型人物分析法; 通過對典型人物的工作狀況，具體表現或者工作角色特徵的剖析研究，來編制人員測評的指標體系的方法。 典型人物分析法步驟：1：明確測評的目的對象 2：依據測評目的和對象特徵來選擇典型樣本 3：選擇適當的方法對典型人物做一個全面的分析，找出最主要的特徵 典型資料分析法以人物或時間的文字資料為直接研究對象，通過對這些材料的總結分析，歸納出測評指標體系。（成功的典型資料正向測評指標，失敗的反向測評指標） 個案研究法優缺點對比： l 優點：真實可信，要素有針對性，全面的整體構思 l 缺點：研究週期長，結果具有描述性，容易受研究者的知識經驗能力等個人因素的影響 五：勝任力特徵分析法 是基於勝任力概念的素質測評指標分析法 形成步驟;1: 確認企業戰略，研究組織面臨的競爭挑戰和組織文化；瞭解勝任力模型將用於何處。 2：合適的方法進行數據收集得到勝任力的主要模塊和指標體系 3：數據集成，歸納分析已收集的數據，提煉影響因素 4：有效性分析模型形成之後，通過績效考評進行效度驗證。 確定勝任力特徵權重依據的方法;1:焦點小組2：問卷調查3：專家數據庫

創業能力包括的評價方法包括

（一）大學生創業需要在校期間有意識的做好準備 　　大學生創業必須有著投身創業的理想和志向，否則，往往被創業中的困難、挫折所嚇倒。有創業志向的大學生在校期間就應樹立崇高的理想和志向，有意識的培養創業的意志品質。在樹立崇高理想的基礎上，和實際學習目標結合起來，在學習過程中不怕困難和挫折，嚴於律幾，出色的完成學業。同時，應積極參加各種實踐活動，在確立目的、制定計劃、選擇方法、執行決定和開始行動的整個實踐活動中，實現意志目的，鍛鍊意志品質。在此基礎上，還應加強意志的自我鍛鍊，注意培養提高自我認識、自我檢查、自我監督、自我評價、自我命令、自我鼓勵的能力。此外，培養健全的體魄，積極參加體育活動，也是鍛鍊堅強意志品質的重要途徑。 　　（二）大學生創業需要在創業進程中不斷完善提高 　　大學生要想培養商業意識，就應用心去鑽研有關商業知識。特別是在創業實踐中善於觀察分析，把握事物的本質，善於收集和利用信息，摸清市場運行的基本規律，積極主動去尋找和創造商業機會。同時，大學生要想挖掘自己智慧潛能，就必須認識智慧潛能是一個內涵十分豐富而又極其複雜的綜合概念。因此，在鍛鍊和培養自己的創業才能時，不能侷限於單純從成才的方面去尋求提高的捷徑，而必須在多方面打好紮實的基礎知識，既有通過學習增長知識和智力，還要通過創業和實踐來增長才能，也要通過創業過程中的競爭和自我否定增長才能，以求得創業才能得綜合性提高。 　　（三）掌握伴隨創業過程的進展創業者心理的變化 　　在整個創業過程中大學生創業者一般都將經歷如下歷程：首先，不甘學習、生活和發展現狀――建立創業發展規劃目標―組織創業團隊―為目標實現奮鬥；接下來，不考慮任何物質利益的嘗試―挫敗―失敗―再嘗試―挫折―局部成功；最後，成功點逐步增多―成功量的累積到階段性的飛躍――最終走向成功。伴隨這樣的進展過程，大學生創業者心態也將發生變化：由起初的興趣、特長和愛好――目標和熱情―團隊工作的樂趣―夢想和理想化的前景激烈；接下來是挫折、懷疑和信心的反覆摧殘和重建；最後是重新評估和隊目標和自身的再認識―責任―新的樂趣和興奮點。 　　（四）根據學習過程積極準備，不斷完善提高創業能力、素質 　　大學生創業需要在校期間有意識做好準備。有創業志向的大學生在校期間應在樹立崇高理想的基礎上，和實際學習目標結合起來，不怕困難和挫折，積極參加各種實踐活動，加強意志鍛鍊，培養健全的體魄。大學生創業需要在創業過程中不斷完善提高。大學生在鍛鍊和培養自己的創業才能時，要通過創業實踐來增長才能，也要通過在創業過程中的競爭和自我否定增長才能，以求得創業才能的綜合性提高。 　　與創業進程心態變化相對應的學習過程；起初，被動盲目學習和積累―專注目標直接相關內容――擴大目標外延――理解目標的社會背景和真實必要條件；接下來在嘗試、失敗、總結、調整的循環中發現缺陷（包括知識、能力甚至目標本身）並改進――領悟隱藏在市場、技術、商業背後的祕密即規律性---有的放矢的學習；最後，形成自己的觀點和思維體系---有選擇的補充和提升知識水平。因此，大學生創業知識、能力和素質一方面需要事先有意識的準備，另一方面需要在創業進程中不斷完善提高。